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站在大学再回头看高考,就像101岁的露丝站在打捞船上看泰坦尼克号一样,心情和当时相比是有些变化的。我就读的中学是当地一所很有名的私立中学,就在那一年还出了个省理科状元。走进校园,就看到"向×××学习"的大幅横标。我们年级有170多号人物,这个数字差不多可以凑成两个水 相似文献
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邱占萱 《学语文(初中版)》2008,(4):F0003-F0003
亲爱的爸爸妈妈：
您好！
我在香港的这两天,你们一定很担心吧！香港的食品都别具风味,我特别喜欢,最让我兴奋的就是在沙滩上吹海风迎海浪的感觉了。今天下午,我们来到了浅水湾,在沙滩上踩着软软的沙子,心情真是无比畅快啊,时不时掀起的海浪,又成为了同学们追捧的“玩物”,望着这美丽的景色,我真想大喊一声：蓝天,大海,我爱你！ 相似文献
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正在国内我们经常看到,许多大人把孩子当成"宠物"来逗乐。有的大人喜欢捏捏小孩的脸蛋,夸赞他好可爱;有的大人喜欢让孩子在别人面前表演节目,孩子不愿意就觉得很丢面子。我的侄女也会被大人要求表演节目,她的性格相对内敛,并不是一个爱表现的孩子,在生人面前总会表现得非常不自在。因此,只有心情好的时候,她会答应表演节目,否则就会拒绝。看到她说"不"的时候,我很开心,这一点她比我强。来到美国,我发现,幼儿园很注重保护幼儿的人 相似文献
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我发现自己飘了起来,心情畅快起来,水皮女打头,我们几个都飘起来。接着,水皮女忽地从教室后墙没过去,不见了,接着孙喵不见了,罗东西不见了,周醒醒、张咕咚、杨嘎都不见了。 相似文献
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在学习陶渊明的名篇《归去来兮辞》时,由于时代的变迁,人生观的不同,个人在价值认识上的差异等,学生对文章后两段的文意感到难以理解:这后两段不就是写他辞官后的生活吗,这怎么体现了陶渊明对黑暗官场的厌恶与鄙弃,表达了他自由畅快的心情?他们普遍认为文字里并没有很明显的表示出来,教科书和教师的讲解只是牵强附会的拔高。诚然,对后两段的理解需要一定的古典文化知识。对于学生来说,难度是大了一些,不好接受是很自然的。怎样才能让学生走进陶渊明的精神世界,去掉自己的疑虑,欣然接受我们的教导呢?我认为只要我们能够从修辞的角度去解析,就… 相似文献
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新婚燕尔夫妻分离
我和长江的结合,最主要的因素是对人生奋斗目标的默契.当我们的友情似乎有所上升行将进入初恋的时候,我就理智地考虑过今后一生能否永远携手前进的问题.那时我们虽同在重庆工作,但都不知道对方是否是党员.我自然先征求单线领导邓颖超大姐的意见.她表示“可以放心”,但仍嘱我对他亦不要暴露自己的身份.事实上当时长江恰巧是在总理直接领导下工作的.我的父亲沈钧儒对长江的为人及才华是很满意的.我们都是救国联合会的会员,志同道合.就是在热恋时,也是互相帮助及勉励. 相似文献
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易宇鸿 《创新作文(初中版)》2014,(6):25-25
今年“五一”,爸爸妈妈决定带我到沙市万寿塔公园去游玩。听到这一消息,我高兴得跳了起来——平时学习紧张,这下可以去放松一下心情了!上午十点左右,我们乘坐的汽车到达长江边,气势雄伟的荆州长江公路大桥呈现在我们眼前。 相似文献
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赵凯宁 《七彩语文(小学低年级)》2014,(5)
正教学《"你必须把这条鱼放掉!"》一文时,在体会了汤姆钓到一条大鲈鱼的惊喜之后。我让学生通过阅读,感受汤姆心中很不情愿的心情,然后再和老师一起自由对话。可是当我巡视时,听见同学们同桌交流时的想法很多都是不理解、不服气、不接受,甚至他们还对爸爸的理由表示出了很不屑的神情。比如,一个学生就小声嘀咕了一句——"反正没人看见我们,也没有人知道我们在这个 相似文献
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