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后有为 《中国现代教育装备》2012,(12):1-2
"智慧校园",就是以"新三基"教育思想为指导,通过开展"数字化校园""书香校园"和"科技校园"建设,为培养全面发展的人、有智慧的学生创造优质的物质条件,使教育的实践过程与实践水平,在"数字化校园""书香校园"和"科技校园"环境下,变得更为"智慧"。 相似文献
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广东轻工职业技术学院智慧校园建设采用阿里中台技术,通过顶层设计、云上重构,解决信息孤岛、重复建设的问题,打造"一入口""两中心""三中台""四体系"的一体化智慧校园中台解决方案,实现业务全面贯通、数据全面融合、设施全面云化,助力实施智慧校园"大教学、大管理、大保障、强督查"的"三大一强"高校治理模式,并通过业务微服务重组、业务流重定义来适应高校业务的个性特色及快速演化。 相似文献
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当前我国中小学校大都在传统的校园报刊等形式的基础上,利用学校官方网站或微信公众号传播校园新闻,借此增强与家庭和社会的互动,提升自身的社会影响力。但同时笔者也发现,这些"官网""官微"上发布的校园新闻在写作方面还存在一定问题。笔者仅以上海某区2018年教育系统学校新闻评优活动中的获奖作品为研究对象,通过剖析其写作中存在的典型问题,提出改进校园新闻写作的建议,希望为中小学校提升校园新闻写作质量和传播效果提供参考。 相似文献
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“微时代”的高校思想政治教育——挑战与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
"微时代"的到来对传统思政教育的内容与渠道都提出了新的挑战,高校思政教育工作必须重视"微时代"发展的新趋势。通过变革观念,改进工作方法,丰富思想政治教育的"微内容",打造校园"微文化",有效地应对"微时代"的挑战。 相似文献
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"微时代"下,随着新浪、腾讯等主流微博的校园推广不断深入,"90后"大学生微博用户数量猛增,催生了校园微博意见领袖群体的出现。在深入探讨校园意见领袖的定义和产生原因的基础上,详细讨论了培养校园意见领袖的策略,并全面探析了校园意见领袖在"90后"大学生思想政治教育工作的作用,展示"微时代"下高校通过微博实现思想政治教育最大化的未来。 相似文献
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校园文化建设是教育发展的需要,也是和谐校园的需要。我们明秀人选择了人民教育家陶行知老先生的教育思想作为校园文化建设的核心支持,凸显"民族文化教育",践行学做合一,打造"真"教育品牌。我们是通过"追求真理做真人""爱满天下""学做合一"三个方面来体现。一、"追求真理做真人" 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2008,(36)
花园实验小学是一所高品质的现代化实验学校,该校曾先后荣获"国家重点课题实验学校""科学教育优秀实验学校""江苏省实验学校""扬州市模范学校""扬州市数字化校园"等荣誉称号。 相似文献
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《课程.教材.教法》2014,(11)
微课程是在微技术环境下的一种"容量小""时间短""视频化""易传播"的在线课程。作为一种特殊的课程组织形式,微课程已越来越为教育学界所关注。微课程研发存在着"重视频、轻课程""重讲授、轻探究""重技术、轻设计"的问题,反映出"技术中心""学习内容中心"和"学习者中心"三种不同研发取向。为了避免微课程从"一个极端"走向"另一个极端",研发者就必须遵循国家管理和评价课程的依据——课程标准,走向基于标准的微课程研发。 相似文献
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高职院校如何利用学生信息接触来源的"两微一端"来展开教育工作,通过"两微一端"来对校园微传播圈的思想政治教育进行重构,成为教育者们所思考的问题。要将"两微一端"打造成一个集思想政治教育、学生服务、心理关怀、就业指导、学生管理、交流互动等功能的平台,渗透到高校思想政治教育场域中,形成校园微传播圈子系统,以此达成对传统高校思想政治教育生态场域的改变。本文以"两微一端"的"矩阵式"重构为切入点,聚焦高职思想政治教育,强化大学生个体行为激励动机和集体行动的协调机制,破解高校新媒体整合发展面临的瓶颈问题,夯实新媒体整合发展基础,探寻"两微一端"视野下高校思想政治教育的有效模式及实践路径。 相似文献
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徐志伟 《教育测量与评价(理论版)》2013,(5):13-17
本研究采用自编问卷,从"教育总体状况""教育过程""教育质量""教育公平""教育收费"等维度,对绍兴市区公众教育满意度进行了问卷调查。结果显示:(1)绍兴市公众对本地区的教育"总体状况"较为满意,但对"教育质量"的满意度不高;(2)在具体各项指标中,绍兴市公众满意率较高的项目为"校园安全保障""教育总体评价""贫困学生的资助政策""高考和大学入学机会平等""教师队伍素质";(3)被调查者自身的学历水平、户籍、子女就读学段等因素也会对其教育满意度产生影响。最后,笔者提出了提高绍兴市区公众教育满意度的若干对策建议。 相似文献
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正福建省泉州市第二中心小学创办于1918年,是一所历史悠久、文化底蕴丰厚的学校。近年来,学校通过营造"书香校园"活动,为学生创建享受快乐成长的乐园,为教师搭建实现专业发展的舞台,为学校构建提升教育品质的平台,不断提升学校的文化品位,打造了内涵丰富、特色鲜明的教育品牌,让古老的校园焕发出勃勃生机,并先后获得福建省"中小学实施素质教育工作先进校""少先队红旗大队""泉州市文明学校"等荣誉称号。 相似文献
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2006年5月26日,来自北京大学、中国人民大学和北京理工大学等多位评审专家听取了中央民族大学现代教育技术部主任肖波关于校园一卡通、校园信息管理平台、网络教学系统、万兆网络工程及安全系统的项目实施、完成情况的报告,经过评审,最后一致同意中央民族大学的"十五""211工程"项目通过验收,并且建议将该项目列位中央民族大学"十五""211工程"的标志性项目.至此,民大的数字化校园建设一期工程圆满完成. 相似文献