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互动教学是一种基于以学生为主体,全面推动师生相互交流、相互促进、交互作用的教学模式,其核心就是要培养学生独立思考和创新思维。教师通过各种鲜活、有趣的课堂游戏及语言情景来使学生在"玩中学"和"学中用",以达到寓教于乐的目的。互动式教学不仅可以提高学生英语学习兴趣,而且有利于教师因材施教,使每个学生都能得到充分的发展。一、互动教学的含义所谓"互动"英语教学模式,就是把英语教学看作是师生 相似文献
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互动式教学就是创建多边互动的教学环境,利用师生及生生的交流和探讨,让不同观点相互碰撞、启发和融合,解决教学活动中学生的疑难问题,从而提高教学质量的一种教学方法。在初中英语课堂上采用这种教学方法,不但可以调动学生学习英语的积极性和主动性,而且可以突出学生在教学活动中的主体地位,让学生充分参与到教学活动中。如何在初中英语教学中合理地应用互动式教学方法,保持互动式教学方法的有效性,还值得广大教师探索和思考。 相似文献
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随着职业学校的不断改革,职校教育对于英语的课堂教学也逐渐重视。通过实践教学得知,只有开展互动式课堂教学模式才能打造有效课堂,让学生融入课堂学习中。互动式教学所强调的是"师生互动"、"生生互动",通过课堂自主沟通的方式达到"活动"学习的目的。现阶段教育所强调的是科学教学,其教学的重点在于以学生为主体,在教师的教学引导下进行学习。在英语学习中,主要是让学生将课堂上所学习的知识通过有效运用转化为学生的能力积累,语言的应用本就是在于交流能力的练习,因此教师可以在互动式教学的课堂氛围下提高整体教学质量。 相似文献
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近年来,随着教学体制的深入改革,传统的"说教"教学模式已经在一定程度上不能适应社会的发展及学生的需求,因此初中语文应当突破传统教学理念,与时俱进,在教学过程中运用较为先进的、科学的互动式教学模式。互动式教学模式对于初中生学习语文而言具有明显优势,一方面能够加强学生和老师的交流,增进师生之间的情感,另一方面可以有效促进学生语文水平的进步与提高。与此同时,互动式教学模式还可以提高教师教学效率,充分利用课堂时间,帮助教师完成教学任务,提高教学质量,为学生创造更为良好的学习环境。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(35)
随着职业院校的不断改革和发展,英语教学在职业院校中的地位也正逐渐的突显出来。通过一系列的实践教学我们不难发现,在实际英语教学中,教师只有积极地开展互动式教学模式,才能更有效地打造出高效、有趣的教学课堂,才能让学生更好的融入到课堂之中。互动式教学模式主要是以师生互动、生生互动为核心的,即通过交流沟通来达到教学目标的教学方式。现阶段的素质教育更为强调"科学"教学,主张以生为本的教学理念,要求学生在教师的引导实现英语知识向学习能力的转化,并使教师在创建互动式教学课堂的同时,营造良好的教学氛围、促进学生英语交流能力的提升和发展。本文就将以如何更好的在职校英语教学课堂中应用互动式教学为主要内容,进行相应的策略探究。 相似文献
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论互动式教学及其在伦理学教学中的运用 总被引：3，自引：0，他引：3
互动式教学是指在教师指导下，强调师生之间互相交流、沟通，重在调动学生主动参与教学从而达到教学相长的教学模式与方法。在伦理学教学中可以运用课堂讨论、课堂辩论、学生尝试教学、深入研讨与论文报告会、灵活多样的考试形式及题目类型等互动式方法进行教学。 相似文献
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为了提高学生美术综合能力,在美术课堂教学上,必须让学生有更多的时间作画、交流、评价、学习。让师生共享资料,促进学习交流,只有保证和谐的教学环境,巧妙地利用好美术课的40分钟,才能让美术课堂成为高效的美术教学课堂。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
互动式英语课堂教学是指课堂上通过调节师生的关系及其相互作用,形成和谐的师生互动、生生互动、强化学习个体与教学环境的交互影响,以产生教学共振,达到提高教学效果的一种教学模式。它淡化教师"领导者"的地位,代之"以学生为主体"的教学"互动"。下面,结合多年来的一线教学工作体验,简单地谈一谈互动式英语课堂教学。 相似文献
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随着素质教育中的科学教育思想在中职学校的不断深入影响,互动式教学方法在中职机电专业课堂中开始广泛应用。以往传统的教学模式逐渐不为学生所接受,导致学生丧失学习积极性,从而让学习变成一味地被动接受知识灌输。中职教育的教育理念强调的是让学生在教师的引导下自主学习,互动式学习模式的出现无疑顺应了现代教育潮流,让师生以平等的身份进行学习交流。机电专业中的互动式教学可以充分根据其专业的特点,更好地进行师生之间的实践练习,让学生更加积极地进入学习环境,有利于教学活动的开展,从而打造高效的机电实践教学和知识教学课堂。 相似文献
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英语作为全世界使用最广泛的语言,被公认为"世界通用语言",同时它也是重要的世界信息交流媒介和国与国之间的交流用语。作为高中学校教育的重要组成部分,培养学生的英语能力显得尤为必要。新课改强调教学以学生的发展为本,激发学生学习兴趣,引导学生主动参与教学活动,"互动式"课堂正是在这一背景下提出的新型教学模式,旨在通过课堂自主沟通的方式,达到"活动"学习的目的。教学是一项师生间双向的活动,互动式教学的形式包括师生互动、生生互动,其重点在于尊重学生的主体地位,培养学生实际的语言应用能力,加强交流练习。教师要在教学实践中不断探索,发挥学生的主动性和积极性,提高教学效率,获取良好的教学效果。 相似文献
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互动式教学作为现代化教育中一种全新的教学模式,可有效提升学生学习的主动性。小学语文教学中教师借助互动式教学开展教学任务,可强化师生之间的交流,能充分展现学生在课堂上的主体地位,对增强学生主观能动性,培养学生主动学习的意识有重要意义。现阶段伴随我国素质教育的不断推进,互动式教学在教学中被逐渐应用开来。本文主要探索了小学语文教学中互动式教学的应用情况,目的是进一步激发学生对语文学习兴趣,提高小学语文课堂教学质量。 相似文献
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正互动式教学是在教学过程中,师生通过互动的方式对学生进行有效的思维督促,进而形成知识与技能.这是学生达到各方面的协调发展的一种教学新模式.这种模式通常是教师先提出交流的主题,然后提出相关的问题,接着师生进行共同的思考与探讨,在讨论的过程中由教师渐渐地引导学生向正确答案的方向靠拢,最后得出正确的结论.一、开展互动教学,构建师生交流课堂教师要深入剖析教材,把握好教学中的重点与难点,采用 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
互动式教学是新时期衍生的一种师生与教材、环境等沟通与交流的教学形式。在初中政治教学中,应用这样的教学方法可以让教师在互动中发现学生学习中存在的问题,并及时解决,以提高课堂教学效率,促进学生学习效率的提升。因此,在初中政治课堂教学中,教师应善于借助互动式教学增加课堂教学的活跃度,提高学生课堂学习的参与度。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着社会的不断发展,对于教育越来越重视,尤其是追求课堂教学模式的创新方面。在小学语文教学中,教师应当构建互动式的小学语文教学课堂新模式,通过这种模式可以实现师生互动,将学生的主体地位充分体现出来,让学生在相互交流与合作中提升学习能力,提高小学语文课堂教学的有效性。通过对互动式小学语文教学课堂新模式的探讨。 相似文献
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中职英语课堂上传统的"满堂灌"教学是一大弊病,其结果是学生学得苦,教师教得累,教学效果不理想。交流互动式教学更新了教育理念,发挥了学生的主体作用,通过师生、生生之间的交流、互动,达到共识、共享、共进,实现共同发展。课堂交流是学生学习的重要形式,教师要努力创设条件、运用有效的教学方式来加强课堂交流与互动,从而提高中职英语课堂的教学质量。 相似文献
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国画中有一种构图方法叫"留白",它可以收到虚实相映、形神兼备的效果,创造出无画处皆成妙境的艺术境界.课堂"留白"能让师生都有自己思索、开创的空间,让课堂教学更能与时俱进.课堂犹如一幅画,适当地留白,给学生留下思考与交流的空间,展示出师生互动、生生互动的和谐之美. 相似文献
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新一轮课程改革给高中教学带来了机遇和挑战,要求教师在有限的教学时间里让学生得到充分发展.如何高效、高质完成教学目标,提高课堂教学的"有效性"已成为摆在教育者面前的一大课题.有效教学是对话式的、互动式的,在这种教学中,教师可以讲授,但不能总是只有一个声音.而教学是否出现和维持某种对话式、互动式的状态,取决于教师是否能够有效地提问.有效的课堂提问不仅能激发学生学习兴趣、锻炼学生语言表达能力、提高学生思维水平、实现教学目标,而且还能通过师生之间、生生之间、师生与文本之间的对话,使师生一起发现问题,创造性地解决问题.因此,教师的提问决定着学生思维的方向和思维的深度,课堂提问的有效性直接反映教师教学的质量水平. 相似文献