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在日照这座以蓝天碧海金沙滩而闻名的美丽城市，有一所与它一样闻名的学校，罩在这所学校头上的光环可真不少：日照市素质教育示范学校、山东省规范化学校、山东省文明单位、山东省德育工作先进集体、全国现代教育技术实验学校、全国红领巾示范学校……这一串串耀眼的光环，从多个侧面向我们展示了这所学校所取得的突出的成绩。而率领全校教职工创造这一切的，竟是一位年仅35岁的年轻校长，他就是尚洪兵。不当教书匠，要做教育家教师是一项创造性十分强的工作，没有创造，教育就没有生命力。从事教育这项工作，就要有做教育家的理想和信念。… 相似文献
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1940年夏天,在江西省泰和县文江村,我国第一所公立幼儿师范——江西省立实验幼稚师范学校诞生了。这所学校的创始人,是我国现代幼儿教育的开拓者,著名儿童心理学家和幼儿教育家陈鹤琴。 陈鹤琴(1829—1982)自1919年留美回国后,一直从事儿童教育和师范教育工作。他主张办教育要适合国情,他在创办省立实验幼稚师范学校时,提出了“活教育”理论,并把这所学校作为“活教育”的实验基地。 相似文献
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正前一段时间,和一些校长朋友聚会,不少朋友说:"某某学校的张校长和某某学校的王校长由于工作出色被调到教育局工作。"听到他们的谈话,我惊愕了:"三十岁刚过,做一线校长不到三年,刚将学校办得有起色,办得有特色,怎么能离开学校呢?他的教育理想、管理思想应该还没有得到完全彰显吧?可惜了呀!""你的思想落后了,有多少个校长想一辈子做校长,不想离开教育一线?""你看,没有办法进机关,就想方设法离岗,工资 相似文献
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前一段时间,和一些校长朋友聚会,不少朋友说：“某某学校的张校长和某某学校的王校长由于工作出色被调到教育局工作。”听到他们的谈话,我惊愕了：“三十岁刚过,做一线校长不到三年,刚将学校办得有起色,办得有特色,怎么能离开学校呢？他的教育理想、管理思想应该还没有得到完全彰显吧？ 相似文献
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杨保寿老师是五府山山里人,贫农出身,今年四十八岁了。土改后就开始从事山区的小学教育工作,艰苦奋斗,勤俭办学,热爱山区的教育事业,十二年来如一日。在他工作过的禹溪村小、高洲村小、坂心村小,都是从无到有、从小到大地办起来的。在这里不可能把他全部事迹都介绍出来,只介绍他去年下半年办金钟山村小的一些片断。一九六二年下学期,杨老师因工作需要又要由坂心村小调到金钟山村小去了。和以前调动工作时一样,杨老师怀着对老岗位的留恋,抱着对新岗位的信心和希望,卷着铺盖,挑着行李,带着爱人到金钟山来了。走到学校一看,眼前是一间破土屋,屋顶开了不少天窗;四面无壁,只有一面有屏土墙;靠墙的那边,放着几张破烂不堪的课桌;一块黑板,油漆早已脱落了;教室的地上,不知谁还挖翻来种上了豆子。他爱人看着这种情景摇摇头说:“这样的学校,怎么教书呀?你看什么都没有。”杨老师却笑着说:“现在没有,将来会有的。” 相似文献
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孙余铭同志是宁夏大武口建材厂学校校长。他于1955年开始从事教育工作,1960年从浙江省乐清县支边来到宁夏。在漫长的岁月里,他兢兢业业,勤勤恳恳,一心扑在教育事业上,一干就是三十多年。他有过志在四方、意气风发的青年时代,有过奋进闪光的中年时代,如今,岁月的刀痕刻满了他的眼角额头,他依旧工作在学校。在工作中,他全面贯彻落实党的教育方针, 相似文献
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福州民族中学办公室 《福建教育学院学报》2005,(3):124-124
福州民族中学创建于1992年金秋，始建时为初级中学，1997年续办高中部，目前是福州地区惟一的一所民族中学，学校学生中少数民族约500名(以畲族为主)。学校自办学以来，一直把构建民族特色作为办学目标之一，加强民族学生管理，重视民族文化传承。学校从畲族学生多，总体文化知识起点低的实际出发。一方面加强对少数民族学生教育、帮扶，研究民族教育特点，主动探索其教学规律；另一方面积极开展民族文化传播工作，继承优秀民族文化。经过多年努力，学校教学质量明显提高， 相似文献
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2009年,我们县有一所初中校垮了.学校倒闭后,教育局让教师填写志愿,选择范围是除县城和县城四周几所学校之外的任何一所学校.结果,教师们几乎都没有填什么升学率高和以前奖金发得多的学校,而是填写了一所距离县城最近、也即将要办垮的学校,其他很多缺编学校,尤其是离县城较远的学校,根本没有教师填写.结果很具有戏剧性:这所学校共有80多个教师,却只有500左右学生,很多教师几乎没有课上,语、数、外教师都是只上一个班的课. 相似文献
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辽西山区,环境闭塞,条件艰苦,在这大山深处有一所九年一贯制学校——辽宁锦华机械厂子弟学校。它虽地处山区但却办得生动活泼,颇具特色。黄色教学楼的墙面上高高悬挂着的“教育就是帮助人培养良好习惯”,“学校是心理学的实验基地”两行大红字格外引人注目。一进校门就会感到缕缕洋溢着教育新思维的清风扑面而来。笔者随意采撷的几个教育小镜头,不难折射出这所学校与时俱进的脚步和精心育人的光彩。 相似文献
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“用明天的眼光办今天的教育，教育会办得更精彩。”从郭青伟校长的话中，你可以感受到他的韬略和激情。 青岛嘉峪关学校，就是在他的带领下，在全体师生的共同努力下，办得那样成功，那样精彩。 郭青伟从事教育工作近 35个春秋，从 1989年起担任青岛嘉峪关学校的校长至今。上任伊始，他便倍感自己肩头的担子之重。他理解苏霍姆林斯基的名言：“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导。”他带领一班人认真调查，邀请专家反复论证。在许多学校狂热追求升学率的年代，嘉峪关学校提出了“一切为了人的发展”这一办… 相似文献
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岳阳县饶村乡的大峰山上,有一所原只有18个学生的小学,庄户人家给它起了个别致的名字——曦园学校。这所学校只有一个教师,他叫郭光强,才二十出头,是高考落榜回乡的学生。由于他是私人办学,被人称为“编外园丁”。饶村乡是个边远山区,文化水平很低。前年九月,小郭从学校回到乡下,决定办一所小学,用自己的知识为山区农民服务。乡党 相似文献
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记得当年，我来到远离县城三十公里外的庙下乡时，一路上我踌躇满志。车子翻过了一道道山岗，一条条溪流，但让我朝思暮想的学校，好像是在躲着他的新客人，迟迟没有出现。过了好久前面的山岗上出现了两排低矮的教学楼——左边是山，右边是山，半山腰上一所孤零零的学校，这就是庙下初中…… 相似文献
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贵溪县第二中学是一所规模较大的普通完中。近六、七年来,学校一直处于稳定状态,教学秩序井然,以教学为中心的各项工作日趋完善,取得了一系列可喜的成绩。贵溪二中能办成今天这个水平,关键在于学校有一个好的党支部,党支部有一个好书记何水标。 相似文献