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郭永明 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6):71-73
大山里的孩子都想看看城里,城里的孩子都想看看大山。是呀,大山是什么样子?大山里的孩子,大山里的月亮,大山里的蝉鸣,大山里的密林……多么神秘呀,朋友们,大家相约到大山里去看看吧,《大山的孩子》给你奉献出大山的情怀———推荐人琳琳我们是大山的孩子。别看我们常常光着头,赤着脚,别看我们是一群脏兮兮的野孩子。我们,都有大山一样的骨头,大山一样的性格。跳高、爬树可与猴儿相比,登山、跳崖如同野兔一般灵活。大山的孩子不认识眼泪,大山的孩子不知道什么叫懦弱。大山的孩子有大山的乐园,大山的孩子有大山的特色。我们在山妈妈的怀抱里长… 相似文献
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记得读师范时,教育学老师曾经给我们讲过一个"大山的故事":一天,默罕默德云游到一座大山前,他对着大山喊:"大山,你过来吧!"大山岿然不动.他又对着大山喊:"大山,你过来吧!"大山依然不动.默罕默德接着对大山说:"大山,你不过来,那我就过去吧!"听完故事.我们都笑了,笑的是这个故事的简单.老师却说,这个故事虽浅,可是道理却很深,将来你们自己慢慢去体会吧! 相似文献
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吴振平 《中小学作文教学(小学版)》2005,(3)
把水留给小溪, 让小溪早日变成江河; 把小溪留给江河, 让江河更加壮阔; 把江河留给大地, 让大地更加滋润; 把大地留给花草树木和庄稼, 让它们更加茂盛; 把丰美的大地留给蓝天, 让蓝天更加明净; 把这一切留给明天, 让我们明天生活得更好! (指导老师:原志华)留给明天@吴振平!261418$山东莱州市西由小学五年级 相似文献
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记得读师范时。教育学老师曾经给我们讲过一个“大山的故事”：一天,默罕默德云游到一座大山前,他对着大山喊：“大山,你过来吧!”大山岿然不动。他又对着大山喊：“大山,你过来吧!”大山依然不动。默罕默德接着对大山说：“大山,你不过来,那我就过去吧!”听完故事,我们都笑了,笑的是这个故事的简单。老师却说．这个故事虽浅,可是道理却很深,将来你们自己慢慢去体会吧! 相似文献
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小五 《小学生导刊(中年级)》2010,(Z1)
神秘的大山里,藏着五颜六色的小野果。红红的果子成熟了,淡淡的香甜味让人垂涎欲滴。小伙伴们,带上小竹篮,去山里采野果吧。现在,请你看照片,说出每一种野果的名称。 相似文献
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王启馨 《全国优秀作文选(高中)》2010,(Z1)
我生长在大山深处,四面的山把我禁锢,留给我的只是一方可以遐想的深邃的天空。大山爷爷和蔼可亲,他把我拥在他温暖的怀抱里,让我尽情享受他给我的欢乐。仿佛我一出生,就已注定我要按他为我编 相似文献
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步入初中快一年了,在这一年里,我认识了许多新的同学,有些人成了我的好哥们和知心朋友。我们天天在一起学习、游戏,快乐地度过每一天,让每一个平常的日子因我们的存在而过得不寻常!下面我就谈谈我的交友经历吧。我们学校与其他学校不一样,初一没有军训。虽说少了一次这么好的交 相似文献
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肖泽颖 《第二课堂(小学)》2004,(9)
走向远方,留给季节一个倔强的身影。这个世界注定是我们的。撕掉最后一页日历,任其化作一只飞舞的蝶,如同枯叶的飘零,让过去成为回忆。所有的日子都灌满了沉甸甸的欢笑与泪水,展开你的笑靥吧,在所有的日子里,做个最好的自己。把昨天铺在你的脚下,相信明天会更好,留给季节新的足迹。不要丢掉手中的一切,但要珍惜 相似文献
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一、再现感动瞬间——"他们让我流泪"1.导入孩子们,汶川地震牵动了我们每一个人的心,带给我们太多的悲伤、太多的感动,令我们流下了太多的泪水,心灵受到从未有过的巨大震撼。今天,让我们把心中的那份感动和同学们交流一下吧。 相似文献