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探究性学习作为一种能够有效培养学生科学素养的教学方法,因此而成为了新一轮生物课程改革中转变学生学习方式的一个突破点。高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力,培养良好思维品质;科学运用类比方法,帮助理解知识要点。 相似文献
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如何在大学英语课堂学习中引入批判性思维,是外语教学应该思考的问题。本文从Bloom教学目标分类理论,结合德博诺提出的六顶思考帽法(STH),将方法与案例讨论有机合理地融入外语教学,从教学实践的角度探讨如何通过教学提高学生思辨能力。 相似文献
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浅谈初中数学教学课堂提问的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
提问是激发学生思考的重要课堂教学技能。本文分析了传统课堂提问存在的问题,从创设问题情境来不断激发学生学习兴趣,结合学生实际,坚持提问兼顾全体学生,重视问题培养、把课堂提问权还给学生,注重提问方式、让课堂提问走向艺术化,不断探究总结、做到课堂提问全面有序。 相似文献
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导入是课堂教学必不可少的一环。地理课堂精心选择导入方法,会使学生集中注意力,对课堂产生浓厚的兴趣。笔者在地理课堂中经常采用承上启下法挖掘出新旧知识的联系;采用开门见山法直接点名要旨、突出中心,采用设置悬念法激发学生深入思考;采用联系实际法激发学生兴趣和热爱家乡的情怀;采用图像导入法形象直观地引发学生兴趣等。 相似文献
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开发儿童的创造潜能是教师的职责,而美术学科则是特别有利于培养、激发儿童创新能力的学科之一,因此美术教师要把培养与激发创新能力贯穿于课堂教学的每一环节。本文从素材来源,激发孩子创作兴趣,树立孩子创作信心等角度对如何挖掘山区的美术创造思维进行阐述。 相似文献
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加强是指在中学英语教学中激励学生树立信心,要知道自己还不知道的知识,激发学生用英语思维的动机,自觉地进行思考,也就是培养学生的学习兴趣,强化学生学习英语的求知欲,增强学生必胜的信心,从理论上培养学生分析问题和解决问题的思维能力。 相似文献
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高职医学生在校学习时间短,而《组织胚胎学》是他们入学后最早接触的新内容,枯燥、难懂、不易记忆,在传授本课时通过探因思维、推理思维的方式来培养医学生的临床思维,不但有利于学好本课程,而且能培养学生的思考能力,激发智力,使学生获得内化如识和独立工作的能力。 相似文献
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初中物理教育中,注重激发学生独立思考和创新意识,培养学生的科学精神和创新思维习惯,为社会和高一级学校输送有创新能力的人才,是初中物理教育之重任。作为初中物理教师应积极投入教学改革,通过各种手段和途径,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。 相似文献
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化学实验内容繁杂、涉及面广,如何学好它是摆在大学生面前的一个难题。激发学习的兴趣,刻苦钻研的精神,理论与实践相结合是学好这门课程的基础,并且要在学习的过程中不断思考、质疑,培养创造性思维。 相似文献
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开发儿童的创造潜能是教师的职责,而美术学科则是特别有利于培养、激发儿童创新能力的学科之一,因此美术教师要把培养与激发创新能力贯穿于课堂教学的每一环节.本文从素材来源,激发孩子创作兴趣,树立孩子创作信心等角度对如何挖掘山区的美术创造思维进行阐述. 相似文献
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高中教学应当努力使学生会学习，善思考，能表达，懂创造。让学生学会创新是高中教学的基本任务，是高中教学的重点。在高中教学中，教师应当给学生广阔的天地，引导他们的创新兴趣，激发他们的创新热情，培养他们的创新能力。 相似文献
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高中教学应当努力使学生会学习,善思考,能表达,懂创造.让学生学会创新是高中教学的基本任务,是高中教学的重点.在高中教学中,教师应当给学生广阔的天地,引导他们的创新兴趣,激发他们的创新热情,培养他们的创新能力. 相似文献
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头脑风暴(Brain Storming)法是由美国创造学家A·F·奥斯本于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发创造性思维的方法。它主要以收集创意为目的,将一些具有科研能力和知识修养的专门人才组成一个小组,进行集体讨论,互相启发、相互激励,引起创造性设想的连锁反应,产生尽可能 相似文献
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“当头棒喝”是一句成语,即迎头棒打喝斥。原为佛教用语,指用此法以促使人从迷妄中猛醒,后多用比喻义,即使人觉悟的警告或劝诫。笔者认为,当头棒喝原是一种激发灵感的方法。对于参禅初学者,禅师们往往不从正面答复其所问,或以棒打,或大声喝一声,用以启悟弟子,使其忽然省悟。这实质上是用外力强制开启思维主体灵感的一种方法。相传,棒的施用,始于唐代德山宣鉴与黄檗希运,喝的施用始于临济义玄,故后人有“德山棒,临济喝”之说。德山曾在法堂上对学人说:“道得也三十棒,道不得也三十棒。”“问即有过,不问犹乖。”说也打,不说也打;问不对,不问… 相似文献
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“问题教学法”就是以“问题”的核心,激发学生的求知欲望,让学生主动探索,学习知识,掌握方法,解决问题的一种教学方法。此法重在激发学生的求知欲望,让学生主动探索,学习知识,掌握方法,解决问题的一种教学方法。 相似文献
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当前随着教育水平的逐步提高,传统的教学方法已无法胜任时代要求,思维教育成为当今教育研究的主流,也体现了现阶段倡导的思维教育的要求。课堂教学正是培养学生的创新思维的主渠道,数学教学是要激发学生的问题兴趣,培养学生变化思维能力,找出适应学生自已的有效的学习方法,引导学生去思考去探索。 相似文献
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论游戏运动活动与创造性思维开发 总被引：1，自引：0，他引：1
游戏是人类文化生活的基础,是人们交往过程的情感体验,它不仅可以激发青少儿的学习兴趣,而且还可以通过游戏运动活动的参与,启发他们的独立思考和创造思维,开发智力,变革自己的精神世界,发扬人们的创新精神. 相似文献