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1.
方仪 《学位与研究生教育》2005,(10):46-49
针对目前国家学科专业目录中“文学”和“艺术学”学科分类相对混乱的现状,从艺术学和文学的学科向度和知识边界入手,初步探析了艺术学和文学两门学科的分界和关联,并从艺术学学科本身发展的历史际遇和现实需要两个方面论证了艺术学从文学学科门类分离出来并赋予独立学科地位的必要性和急迫性。 相似文献
2.
艺术学理论学科在教学以及学生就业两方面都存在亟待解决的问题,这极大的影响了艺术学理论学科的发展。此类问题的解决关键在于艺术学理论学科研究与教学中“输入”与“输出”的丰富与完善,以及本学科自身辨识度的提高。这为艺术学理论一级学科提供了可能的发展方向。而就艺术学理论学科的发展现状而言,此方向更应该成为艺术学理论一级学科的主攻方向。 相似文献
3.
有人把哲学基本问题直接当做艺术和艺术理论的基本问题,用哲学方法论代替艺术学方法论,造成许多混乱,严重影响了艺术学的发展。艺术和艺术理论有自己的基本问题,艺术学作为具体学科,有自己的学科方法论,哲学基本问题不是艺术学基本问题,哲学方法论只能涵盖、指导艺术学方法论,而不能代替它。 相似文献
4.
祁军伟 《新乡师范高等专科学校学报》2008,22(6)
作为一门新兴的学科,设计艺术学的产生是20世纪以来的事件;作为一门专门的学科,它毫无疑问有着自己的研究对象。研究设计艺术学就必须搞清楚设计与艺术的关系,以及目前设计学界研究和高等院校设计艺术学的定位问题。看着国内表面"兴旺"的设计艺术,更应该加速设计艺术学这个学科的健康发展。以设计艺术学指导实践,理论专业与实践专业互相指导、互相发展,才是中国设计的根本出路。 相似文献
5.
日本的东京艺术大学、多摩美术大学和武藏野美术大学是日本三所顶尖专业艺术大学,通常被称作美大“御三家”,是日本最具代表性的专业艺术院校。作为曾经为我国艺术学草创时期提供借鉴与启示的日本艺术学学科,在学科建制方面依然延续传统,没有上升为独立门类学科。迄今为止,东京艺术大学和多摩美术大学的艺术学仍然隶属于美术学科,而武藏野美术大学尚未开设独立的艺术学专业。日本美大“御三家”艺术学研究生培养方案各有所长,特色显著,其共性特点是培养着眼世界、引领时代、理论与实践能力并举的复合型人才,强调课程设置的交叉性、跨学科性和对艺术实践能力的培养,重视各自学科特色的传承,倡导艺术理论与实践相结合、再由艺术实践上升到理论研究。 相似文献
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7.
《重庆第二师范学院学报》2003,16(4):76-76
李树榕在《内蒙古大学学报》(人文社会科学版)2003年第2期撰文指出,既成的文艺学是以文学活动为研究对象的。艺术学则以一切艺术活动为研究对象。广义艺术学,包括艺术理论、艺术发展史、艺术批评学。狭义艺术学特指艺术原理,它是从哲学层面对艺术是什么等元问题做根本性探讨,或者说它是研究各门类艺术规律的基础规律。元范畴是艺术原理学科体系的承重点,应产生于具体作品时空限定与艺 相似文献
8.
张兰芳 《黄河之声(科教创新)》2009,(9):100-103
“第五届全国艺术学学术研讨会”于2009年6月27日至29日在山西大学召开,与会专家、代表就艺术学学科的相关问题进行分专题研讨,分别以“艺术理论与艺术美学”、“艺术史与艺术遗产”、“艺术学专业教学与艺术学学科建设”为专题在三个会场进行了广泛而深入的交流。会议成立了“全国艺术学研究会（筹）”,并对教育部和国务院学位办提出将艺术升格为门类的意见征集稿作出了积极回应,草拟了“尽快将艺术升格为门类”的建议信。会议内容反映了学科发展现状和将来的趋势,对规范学科、人才培养等方面起到了积极的作用。这次会议的召开将极大推动艺术学学科实现新的更大的发展。 相似文献
9.
人力资本理论认为教育是一项可以为受教育者带来回报的投资,不但能带来经济回报,还能带来非经济回报.本研究运用因子分析方法对我国高等教育的非经济回报做出了比较研究.研究发现,总体来看,在13个学科门类中,文学的非经济回报最高,军事学次之,接下来依次为管理学、艺术学(含体育)与工学等.就工作总体满意度、家庭非经济资本、生活态度与社会地位自我认同度4个方面分别来看,拥有最高回报水平的学科门类依次为文学、医学、文学与军事学. 相似文献
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郭守运 《淮南师范学院学报》2014,(1):142-144
《文艺心理学》是当代高校中文系的专业基础课程之一,是构建文学基础理论、提升学生理论水平的核心课程。作为文艺学的分支学科,论文写作型教学模式可以通过教师搭建理论平台、学生灵活采用理论范式、师生共同完成文艺作品批评的教学设计,引发学生理论学习的兴趣,推动学术研究的创新,实现优异的教学效果。 相似文献
12.
郭守运 《淮南师范学院学报》2014,(1)
《文艺心理学》是当代高校中文系的专业基础课程之一,是构建文学基础理论、提升学生理论水平的核心课程。作为文艺学的分支学科,论文写作型教学模式可以通过教师搭建理论平台、学生灵活采用理论范式、师生共同完成文艺作品批评的教学设计,引发学生理论学习的兴趣,推动学术研究的创新,实现优异的教学效果。 相似文献
13.
《第二课堂(小学)》2014,(6):F0003-F0003
浙江工商大学
学校拥有管理学、经济学、工学、文学、法学、理学、历史学、哲学、艺术学九大学科,3个博士后流动站,3个一级学科博士点,18个二级学科博士点,及工商管理、会计学、统计学、食品质量与安全、计算机科学与技术等5个国家级特色专业,是浙江省台悖科平台最完备, 相似文献
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正在赛义德看来,东西方关系是西方主宰东方,或者对东方话语重构;而在全球化背景下,这种霸权的话语得到了无限制拓展。理论的旅行同样经历了东西方之间的相遇,正如张法所著的《文艺学·艺术学·美学:体系构架与关键词汇》一书所细缕出种种理论话语绞缠的困境及复杂演进的逻辑。从体制上看,这本书可谓体系宏大、立意深远,惶惶万言文笔游走于文艺学、艺术学和美学之间,由点及面地勾勒出三门关键学科的各自特征于内 相似文献
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在赛义德看来,东西方关系是西方主宰东方,或者对东方话语重构;而在全球化背景下,这种霸权的话语得到了无限制拓展。理论的旅行同样经历了东西方之间的相遇,正如张法所著的《文艺学·艺术学·美学：体系构架与关键词汇》一书所细缕出种种理论话语绞缠的困境及复杂演进的逻辑。从体制上看,这本书可谓体系宏大、立意深远,惶惶万言文笔游走于文艺学、艺术学和美学之间,由点及面地勾勒出三门关键学科的各自特征于内在勾连。 相似文献
17.
李树榕 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2003,35(2):66-70
既成的艺学是以学活动为研究对象的。艺术学则以一切艺术活动为研究对象。广义艺术学，包括艺术理论、艺术的发展史、艺术批评学。狭义艺术学特指艺术原理、它是从哲学层面对艺术是什么等元问题做根本性探讨，或说它是研究各门类艺术规律的基础性规律。元范畴是艺术原理学科体系的承重点，应产生于具体作品时空限定与艺术规律超时空限定的统一；历时态艺术演变和传承与共时态本质界定的统一；由现象到本质的研究方法可以成为艺术学研究的基本方法。拒绝依傍、盲从，提倡独立、原创，理清艺术学与母学科、子学科的关系，才能建立科学、自立的艺术学体系。 相似文献
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论艺术学的对象、方法与体系 总被引：1，自引：0，他引：1
陈旭光 《海南师范大学学报(社会科学版)》2002,15(5):93-97
论文在通过对艺术学研究之学术史的辨析考察的基础上，考察了艺术学与美学、文艺学、美术学等学科的关系，论述了作为人文学科的艺术学的形成和由来，还进一步探讨了艺术学的学科对象、研究范域、方法论等重要问题。论文还尝试从几个不同的角度切入，来进行不同的学科体系建构，从而初步提出了一个相对完整的艺术学的学科体系构架。 相似文献
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生物科学史是人类一直探索、思考及解决生物发展的历史过程。而人文价值的主要意义则在于人文精神,其体现为物理学、哲学、历史学、艺术学、文学等一系列的人们所推崇的内容形式上。科学史是人文科学和自然科学的桥梁,将科学史融入生物教材当中是解决学科材料需要的表现。正确解读人文价值与科学史之间的关系,可以使学生对自然科学有一个较为完整的了解。 相似文献