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输入、互动及输出是二语习得研究的重要课题,涉及认知语言学、心理语言学等领域,为外语教学提供理论依据。该文概述了输入假说、互动假说及输出假说,分析了大学英语口语教学的现状和问题,最后提出了大学英语口语教学的策略。在大学英语教学实践中,我们要结合输入和输出,优化输入为基础,重视输出,构建大学英语口语教学的互动模式。 相似文献
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分别从教师和教学的角度重点探讨了在心理学和语言学日渐受到英语教学重视的今天,如何利用语言学习的心理学理论基础,在英语口语教学过程中重视心理因素与听说教学的交互作用.从而提高学生听说能力的几点建议和方法. 相似文献
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随着社会经济的快速发展和国际交往的日益频繁,英语口语显得越发重要,越来越受到人们重视。该文主要分析了体育院校中英语口语教学的重要性,指出了新时期发展背景下英语口语教学的必要性与紧迫性。之后,又具体分析了体育院校中英语口语教学的现状,指出了英语口语教学中常见的几个问题,并在分析原因的基础上提出了问题的改进措施。希望该文的研究能够引起相关教师和专家学者的重视,有效解决体育院校英语口语教学中存在的问题,不断提高体育院校英语口语教学水平。 相似文献
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随着社会经济的快速发展和国际交往的日益频繁,英语口语显得越发重要,越来越受到人们重视。该文主要分析了体育院校中英语口语教学的重要性,指出了新时期发展背景下英语口语教学的必要性与紧迫性。之后,又具体分析了体育院校中英语口语教学的现状,指出了英语口语教学中常见的几个问题,并在分析原因的基础上提出了问题的改进措施。希望该文的研究能够引起相关教师和专家学者的重视,有效解决体育院校英语口语教学中存在的问题,不断提高体育院校英语口语教学水平。 相似文献
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孙雁 《广西大学梧州分校学报》2004,(4)
心理语言学对儿童母语习得的研究成果在英语口语教学方面具有很高的指导意义。本文论述了心理语言学在研究儿童母语习得方面取得的理论成果,并认为正确认识它们并运用到英语口语教学中,对提高教学效果有重要意义。 相似文献
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大学英语口语教学的现状分析与对策 总被引：7，自引：0，他引：7
张平 《黑龙江教育学院学报》2008,27(8):182-183
英语口语教学应以修订教学大纲、提高教师自身素质、重视情感教学、创造语言环境为切入点,使大学英语口语教学水平有突破性提高,以适应社会对英语口语教学工作的要求。 相似文献
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心理语言学理论对英语口语教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
心理语言学对儿童母语习得的研究成果在英语口语教学方面具有很高的指导意义.本文论述了心理语言学在研究儿童母语习得方面取得的理论成果,并认为正确认识它们并运用到英语口语教学中,对提高教学效果有重要意义. 相似文献
9.
李玲 《佳木斯教育学院学报》2014,(4):350-351,353
随着国家环境的日益开放,学习第二语言已经成为未来的发展趋势。在国家间交流合作日益频繁的背景下,提高英语的口语表达能力受到了越来越多的关注。社会各界均投入到了如何提高英语口语表达能力的研究工作中,而神经语言学则是专门针对这一问题而兴起的学科。文章首先简要介绍了神经语言学并分析了我国的英语口语教学现状,然后通过以神经语言学角度分析影响学生英语口语表达能力因素的方式探究了二者的关系,最后以神经语言学理论为基础提出了提高学生英语口语表达能力的相关措施。 相似文献
10.
张艳萍 《南昌教育学院学报》2012,(6):176-177
自中国加入WTO以来,英语教学已经在各个领域得到了迅速的发展.并且创造了一个非常有利的前景.但由于我国现代教学对英语口语的不重视、教学设备落后和没有真实的语言环境操作学习平台等原因,大学生的英语口语交际能力普遍处于低水平状态.而社会对英语人才的不断需求却处于上升趋势.因不能满足社会英语口语人才的需求所以引起了社会的重视.本文分析了大学英语口语教学中存在的问题,并且针对这些问题提出了相应的对策 相似文献
11.
社会语言学对高职英语教学改革的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
邓莉 《江苏经贸职业技术学院学报》2011,(1):87-89
随着高职英语课程改革的不断深入,传统的以教师为主体的英语教学模式已经不适应高职教育新的目标和要求。社会语言学的相关理论对高职英语教学改革和实践创新有着积极的指导意义。 相似文献
12.
李楠 《佳木斯教育学院学报》2012,(1):251+253
本文探讨社会语言学,尤其是其中社会语言变体对大学英语教学的启示。社会语言学主要通过研究社会因素来研究语言,与语言教学之间联系十分紧密。除了传统的"交际能力"的概念在英语教学的应用外,语言变体研究对改善课堂氛围环境,加强对非言语交际的认识等,都有相当重要的指导作用。我们应当把社会中语言的实际应用和教学改革联系到一起,提升教学质量。 相似文献
13.
刘吉俊 《思茅师范高等专科学校学报》2013,(3):119-123
社会语言学是一门新兴的学科,它重在通过研究语言的社会因素来研究语言的问题,这种研究方式对英语听力教学产生了很大的影响。英语听力一直是英语学习者比较薄弱的课程．所以教师应该改进教学方法,从而改善教学效果,帮助学生树立信心和决心学好这门课程。通过列举具体的例子,从四个方面讨论了社会语言学对英语听力教学的影响和启示：英语听力教学和社会文化教学相结合;设计形式多样的听力训练;鼓励学生扩大词满师;呼吁学生注重语言的变化性。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2015,(13)
Language is an important instrument for communication, which carries the cultural information and relates to the social structures and norms.As linguistics of real society, sociolinguistics has an inspirational aspect to English teaching at college.The essence of its theories should be applied to teaching, with the social context considered.Only through this way can students improve their sociocultural consciousness and communication ability, and become qualified foreign language speakers. 相似文献
15.
论大学英语教学中的西方文化导入 总被引：1，自引：0，他引：1
在英语教学中培养学生的跨文化交际能力要求外语教师必须寓文化教学于语言教学之中。因此,西方文化的导入成为英语教学的一个重要组成部分。这就要求英语教师在传授英语语法规则和句型操练的同时,还要重视对语言的文化背景的教学,并采取相应对策培养学生对西方文化的理解能力。 相似文献
16.
随着社会语言学的蓬勃发展,性别歧视问题已经成为许多语言学家研究的重要课题之一。文章具体论述了英语语言中性别歧视的种种表现,分析了产生这种现象的原因,并提出了高校英语教师在教学过程中消除性别歧视的应对策略。 相似文献
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语码转换是社会语言学研究的重要课题，作为一种社会语言现象，它也存在于高中英语课堂这一特殊的教育域中。对这类语码转换的认识，体现着人们对汉语在英语课堂中的作用所持的相应态度。本文试分析了英语课堂中的四类语码转换，并指出恰当地运用语码转换，有助于增强交际效果，提高教学效率。 相似文献
18.
康梅林 《黄冈职业技术学院学报》2007,9(1):43-46
随着《大学英语课程教学要求(试行)》的颁布,各高校教师对英语口语教学有了新的认识。学习语言的终极目标是应用。口语教学应成为大学英语中教学重要的一环。本文结合口语交际教学的现状,对相关问题进行了思考,提出了加强口语交际教学的策略与方法,并指出了在口语教学中应注意的一些问题。 相似文献
19.
论愉快教学法在英语口语教学中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
曾勇 《杨凌职业技术学院学报》2006,5(2):75-77
情感是学习的发动机，出现障碍会导致学习的停顿（王初明，2001）。因此，在英语口语教学过程中，如果能营造一个愉快的课堂环境并科学合理地安排、组织学习内容和学练活动，而且采用灵活多变的愉快教学法来激发学生学习口语的动机和兴趣，就能调动学生的学习积极性，使他们克服情感障碍，释放学习潜能，提高口语交际能力。 相似文献