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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
<正>【案例片段】听了塔里木片区教研《称赞》,学习完课文后。师:学完本课,同学们有什么想法?生:假如没得到小刺猬的称赞,小獾做的板凳不会有那么大的进步。小刺猬的称赞给了小獾自信心,小獾就做得更好了。生:小刺猬的称赞是发自内心的,只有这样真心实意的称赞,才能帮别人树立信心。生:称赞的力量好伟大,我要学会称赞。 相似文献
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席恺 《中学生阅读(初中版)》2006,(Z2):82-83
记得前段时闻,电视里曾播过一条关于奇人奇事的新闻。那个奇人叫什么名字我记不得了,只记得他是个小孩,有一手人人称赞的绝活。什么绝活还能上电视?原来他会倒背《老子》。很多人表扬他、称赞他,说他小小年纪就有如此成就,如何了不起,我却觉得有些别扭。正常的小孩谁会自己主动去倒背什么深奥难懂的《老子》啊!还不是家长逼的! 相似文献
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徐天柱 《小学生导刊(低年级)》2006,(3)
寒号鸟看见喜鹊飞进又飞出,就问:“你忙什么啊?”喜鹊说:“我忙着衔树枝做窝。你忙什么呢?”“没什么,我随便遛遛!”寒号鸟说完飞走了。不久,寒号鸟看见喜鹊的窝筑好了,又漂亮,又结实,称赞 相似文献
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对这一点是没有什么异议的:受到称赞总是高兴的。在一个鼓舞人上进的环境中,给予少量的赞许看来是无害的。但涉及耽溺于此的问题,就必须划清一个偶然使用还是滥用的界线了。教师怎样判断学生是否已超过了这一界线? 相似文献
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六年制小学语文第七册首篇《列宁和卫兵》一课教学的重点是要弄清课后作业的第一题:“洛班诺夫检查列宁同志通行证的时候,列宁和旁边那位同志的态度有什么不同?列宁为什么称赞洛班诺夫?”列宁的态度是 相似文献
6.
李阳波 《小学生之友(智力探索版)》2005,(Z2)
有个孩子名叫布鲁吉。从小很聪明,五六岁就会唱歌、编织、煮饭、种菜等等。乡亲们称赞他将来一定能成为一个“万能人”。布鲁吉渐渐地骄傲起来,什么都不做、都不学,心里想:“我神仙一样聪明,将来长大了,有什么不会做的呢?” 相似文献
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田本娜 《中国小学语文教学论坛》2006,(4)
前一时期,有人批评小学语文教学只强调语言学习,而忽视了文学教育。我们应该如何看这个问题呢?首先应该弄清楚:小学语文教学中的文学教育是否失落?小学语文教学为什么要体现文学教育?文学的功能是什么?语文和文学的关系是什么?小学语文教学的文学教育如何体现等问题。今就这些问题谈一点粗浅的看法。一、小学语文教学中的文学教育是否失落?我国语文教育的传统是很重视文学教育的。我国的古代教育很重视文学教育,孔孟的教育内容主要有诗、书、礼、乐。孔子很重视“诗”的教育,他称赞《诗经》“:小子何莫学夫诗?诗,可以兴,可以观,可以群,可以… 相似文献
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张建华 《中国小学语文教学论坛》1997,(Z1)
几种容易混淆的“？”用法湖北／张建华给学生设计练习时曾遇到这样一种问号用法：“卫先生到底是称赞我的什么呢？①是有几处画得好？②还是勇气可嘉，什么都敢画？③或者根本就不是称赞，只是一种对于失败者的无可奈何的安慰？”④这个句群一连用了４个问号，正确与否，... 相似文献
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毕淑敏 《小学阅读指南(3-6年级)》2012,(5):9-11
美国某小镇,有一位老奶奶,长着"绿手指"。千万别以为她是个妖怪或有什么特异,这是当地人对好园丁的称赞。一天,老人在报上看到一条消息,园艺所重金悬赏纯白金盏花。老奶奶想:金盏花,除了金色就是棕色,还有白色的?不可思议。不过,我为什么不试试呢? 相似文献
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克雷洛夫 《语文世界(高中版)》2001,(5)
明朗的夏天，山谷躺在树阴里。有一棵树上的树叶，跟和风悄悄地说着话儿，夸口自己的稠密和青翠。它们跟风说的那些话，大致是这样的：“山谷里上上下下，谁找得到比我们还美丽的景色?树木茂盛、壮丽、亭亭如盖，全仗着我们，请问，树木没有了我们还成什么样子?那么，我们称赞自己，就不是什么罪过吧?炎热的中午，大家爱的是我们，给路人遮阴歇凉的，又是我们。把村姑们招来在草地上跳舞的，是我们，而每天日出日落时夜莺歌唱的地方，也都在我们这里。再说你自己，岂不也格外喜欢和我们一起玩儿吗?”“也许你们还顾得上对我们也说一声‘谢谢… 相似文献
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大自然好像是一个具有无限学问的博物学家,它什么都懂,什么都思考得周密周到,井井有条,什么都安排得天衣无缝。人们常比喻有些能工巧匠的创造可以与大自然的创造相媲美,称赞他们的创造“巧夺天工”。其实,大自然创造的宏伟和精美,是人类难以比拟的。也许,大自然为了把守心中的奥秘,就什么也不说,成 相似文献
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《缝纫鸟》(六年制小语第十册)是一篇独立阅读课文。介绍缝纫鸟的特点,称赞它的聪明、灵巧、勤劳和百折不挠的精神。全文共五个自然段。第一自然段写坦桑尼亚“有一种特殊的鸟”叫缝纫鸟。为什么叫“缝纫鸟”呢?它有什么“特殊”之点?这是读者急于了 相似文献
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陈新泽 《作文世界(高中新语文伴侣)》2013,(1)
写下这个题目,大家可能觉得很好奇."神屁活现"是什么意思?是一句成语?一句对话?别猜了,这是我的语文老师王金桂的一句口头禅,意思是称赞我们很机灵.这句话在我们班可流行了,每天的出现率达百分之百.虽然王老师才教了我们八个月,但发生在我们之间的趣事不断,而且我们的关系也非常好. 相似文献
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克雷洛夫 《语文世界(高中版)》2009,(5)
明朗的夏天,山谷躺在树阴里.有一棵树上的树叶,跟风悄悄地说着话儿,夸口自己的稠密和青翠.它们跟风说的那些话,大致是这样的:"山谷里上上下下,谁找得到比我们还美丽的景色?树木茂盛、壮丽、亭亭如盖,全仗着我们,请问,树木没有了我们会成什么样子?那么,我们称赞自己,就不是什么罪过吧?炎热的中午,大家爱的是我们,给路人遮阴歇凉的,又是我们.把村姑们招来在草地上跳舞的,是我们,而每天日出日落时夜莺歌唱的地方,也都在我们这里.再说你自己,岂不也格外喜欢和我们一起玩儿吗?" 相似文献
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教育是什么?班主任的角色是什么?班主任要做什么?怎样做?作者结合自己的班主任工作经历,就这几个问题谈谈认识和做法。 相似文献