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课上时间有限,我们要充分挖掘课外的时间,让学生在课外实践、探究活动中实现学习能力、知识面的提升.对于初中物理学科而言,实验是物理学科最大的特点,我们应积极地引导学生进行课外小实验研究.本文就课外小实验有哪些价值,如何引导学生从事课外小实验进行探祈,望能有助于教学实践. 相似文献
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正课上时间有限,我们要充分挖掘课外的时间,让学生在课外实践、探究活动中实现学习能力、知识面的提升.对于初中物理学科而言,实验是物理学科最大的特点,我们应积极地引导学生进行课外小实验研究.本文就课外小实验有哪些价值,如何引导学生从事课外小实验进行探析,望能有助于教学实践.一、课外小实验的价值1.维系学生的学习兴趣初中生的好奇心和模仿性都很强,加上初学物理学科,都有极强的探究欲望,不过课堂的时间有限,加上其他同学和老 相似文献
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苗明 《中小学实验与装备》2009,19(2):32-33
信息技术与初中物理学科整合教学,就是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术,自然地、恰如其分地融合到初中物理这一学科的教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中,以此来增强学生的学习能力,优化学习方法,培养学生的创新精神,对初中物理教学中新的师生关系定位,课堂与课外之间的新型关系等产生巨大的影响。 相似文献
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苗明 《中小学实验与装备》2009,19(2)
信息技术与初中物理学科整合教学,就是以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术,自然地、恰如其分地融合到初中物理这一学科的教学活动中,运用到课堂教学和课外学习中,以此来增强学生的学习能力,优化学习方法,培养学生的创新精神,对初中物理教学中新的师生关系定位,课堂与课外之间的新型关系等产生巨大的影响. 相似文献
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首先介绍微信公众号为移动学习提供的优势,其次阐述基于微信的移动学习,最后提出基于微信公众号的移动学习资源设计,希望移动学习资源设计更加科学、合理,满足学生对学习的需求,激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展. 相似文献
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<正>公众号是微信的主要功能之一,具有传播速度及时和传播方式便捷多样的特点。用户可以通过公众号获取信息、表达观点、交流思想。笔者通过匿名问卷调查的方式发现,100%的家长均有使用微信的习惯,其中有95%的家长关注了班级微信公众号。可见,微信公众号成为大多人生活、工作、学习的必需品。一、“云”平台构建背景公众号这一“云”平台的构建,主要受到客观条件的影响和主观需求的推动。 相似文献
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张万钧 《教育界(基础教育)》2019,(3):157-158
随着移动端设备的广泛应用,微信与微信公众号受到广大群众尤其是年轻人的青睐,而在年轻人中学生又占很大比例。针对这个特点,如何将微信及其公众号引入信息化教学中,发挥微信公众号的优点,为青年学子开拓新的学习方法是值得深入探究的。文章从这个角度出发,多方面阐述了微信公众号在日常教学及管理中的作用。 相似文献
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正初中物理不同于其他自然学科,物理学科的知识来源于生活,它反映了人类在探索自然,认识自然,利用自然过程中的知识积累。初中学生学习物理知识的最终目的是利用自然,改变生活,造福人类。笔者作为一名初中物理教师,在平时的教学中,除思考如何挖掘教材外,还关注课外丰富的生活资源,研究学生的生活经验和经历,开展物理小实验,通过感性、生动、丰富的生活物理小实验去感染学生、满足学生在理智、情感等方面的发展需要,激发学生积极 相似文献
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结合教学实践,从初中物理的教学现状出发,针对学生特点和学科特点,结合新课程理念,对初中物理教学中如何培养学生学科情感,激发学习物理兴趣进行一些探讨,提出一些观点,具有一定的可操作性。 相似文献
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刘钟情 《北京工业职业技术学院学报》2017,16(3)
针对体育教育专业"现代教育技术"课程的特点,采用基于微视频的微信公众号与QQ同步使用的方式实现该课程的课外学习。教学实践证明:该方法能有效提高学生的学习积极性和学习效果,扩大该课程的受众群体和影响力,为体育院校及体育教育专业该课程的教学提供借鉴和参考依据。 相似文献
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游鸯 《淮南职业技术学院学报》2017,(6):98-100
微信公众号已经成为高校进行信息推送的重要媒体,而推送的内容是否能够有效地进行传播取决于用户的持续关注度,学生作为高校微信公众号用户的主力军,在扩大学校影响力上发挥着巨大作用;从学生视角研究高校微信公众号的运行策略,有助于公众号运营者明确发布信息的特性,从而吸引学生关注,提升微信公众号在学生中的影响力;通过对江苏省高校微信公众号发展现状、学生持续关注影响因素等探索学生视角下高校微信公众号的运行策略。 相似文献
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一场突如其来的新冠肺炎疫情,打乱了所有生活常态.学校停课,无法展开正常的教育教学活动,微信公众平台作为一种新载体,突破了传统教育载体的束缚.文章通过对疫情下培养学生初中道德与法治学科核心素养所面临的问题,以及对利用微信公众平台培养初中学生道德与法治学科核心素养的优势等进行论述,探究疫情背景下利用微信公众平台培养初中道德... 相似文献
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钟晓萍 《数理天地(初中版)》2022,(2):95-97
初中物理是一门实践性非常强的学科,可以锻炼学生的动手操作能力及科学实践能力.因此,在初中物理课堂教学中,应加强重视实验的开发与应用,以此提高学生的学习效率.然而在实际教学中,初中物理实验研究存在成本过高、操作难度较大等问题,无法在课堂中顺利开展.再加上大多物理实验科学性比较强,缺少趣味性,以至于学生在物理课堂中的参与度不高,学习效率普遍偏低.如何在初中物理课堂中充分发挥物理实验的应用价值,调动学生学习的积极性和主动性,让学生在掌握知识的基础上完成自身素质能力的锻炼,是物理教师务必重视的问题.本文对核心素养背景下的初中物理低成本实验的开发与应用展开了研究与探讨. 相似文献