共查询到20条相似文献，搜索用时 20 毫秒
1.
2.
3.
4.
“送教下乡”是学校间、区域间进行的一种有效教研活动,其实质是对乡村教师教育理念与教育技术的指导与扶持。开展优秀教师、骨干教师、名师“送教下乡”可有效缩小城乡之间教育发展的差距,加强城乡教师交流与沟通,它不仅能为广大农村地区教师送去先进教育理念、新知识、新方法,还可以锻炼骨干教师、名师、优秀教师的自身实践能力,同时,还可以增强广大教师“教育强国”的思想意识,推动区域教育均衡发展。 相似文献
5.
《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z5)
郑州市教育局日前对新评选出的"名师"提出新要求:每个人要带3名"徒弟",其中2名须是城乡交流农村学校的青年教师;每月要在自己的博客上至少发表3篇博文,以供其他教师阅读、学习。郑州市教育部门从2005年起每三年评选100名 相似文献
6.
名师工作室更有利于教师彼此的合作,其对教师自身的教学水平及专业素养提高通常有着重要作用。尤其是双减政策下,通过名师工作室提升初中数学的教师业务素养,不仅能确保每个学生都获得较为均衡的教育,促进义务教育实现优质化,而且还能促进教师的专业素养提升,以激发更多的教育者关注到名师工作室的专业化建设与发展,从而使初中数学教育实现均衡发展。 相似文献
7.
名师的影响不仅仅在于优异的教育质量,还在于以其教育思想和策略影响其他教师,这种影响依赖于名师经验的传递,教研组的研讨、同伴的交流以及名师的个人总结。因此,名师成长的路上,一定要处理好自我话语体系与学术话语体系、个体思维习惯与共性思维习惯、独特性操作与去个性化经验三者之间的关系。 相似文献
8.
<正>教育发展,教师为要;教师成长,名师为先。学校可成立校级名师工作室,由副高职称领衔,面向基础学科,领衔人对工作室成员要有直接的具体的指导,每个成员都有相应的成长档案和生涯发展规划。以名师工作室为抓手,提升青年教师整体科研水平和创新能力。依托教研组和名师工作室,进行教育协同创新。教研组是学校重要的教师组织,是教师间交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要组织形式。它关系到学校的教育管理、教学质量和教师的专业成长。为使教研活动落到实处,学校可 相似文献
9.
<正>试题满分33分,考试时间38分钟沈阳市赵宏首席名师工作室：由沈阳市教育局遴选授予、沈阳市教育研究院管理的市级名优教师工作室。工作室共有团队成员9人,其中包括东北三省优秀教师、辽宁省骨干教师、沈阳市名师、沈阳市骨干教师、皇姑区学科带头人、皇姑区骨干教师等。团队成员师德高尚,教育理念先进,业务精良,有着较高的教育教学水平。工作室以“立足课堂、提高自我,交流研讨、专业引领,互帮互学、共同发展”为宗旨,促进教师进步,促进教育发展。 相似文献
10.
11.
教育发展,教师为要;教师成长,名师为先。学校可成立校级名师工作室,由副高职称领衔,面向基础学科,领衔人对工作室成员要有直接的具体的指导,每个成员都有相应的成长档案和生涯发展规划。以名师工作室为抓手,提升青年教师整体科研水平和创新能力。依托教研组和名师工作室,进行教育协同创新。教研组是学校重要的教师组织,是教师间交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要组织形式。它关系到学校的教育管理、教学质量和教师的专业成长。为使教研活动落到实处,学校可以依托教研组和名师工作室,以课堂为基地,有效开展校本研修,重点课程以公开课的形式进行录像,积累视频资料,同时通过网络,不断整合教学资源,形成系列精品课程。 相似文献
12.
胡乔翰 《当代教育理论与实践》2017,9(7)
"优质空间课堂"的创建,打造了资源丰富的学习型共同体.通过名师的引领示范作用,优化了教师的信息素养,为信息技术与教育教学的深度融合、建设高水平教师队伍、实现教师教育跨越式发展,提供了丰富的教育环境和有力的学习工具.打造了功能强大的师生互动交流平台.转变师生交流方式、拓展师生交流空间、拓宽师生交流渠道,有机地将教师与学生形成一个互动的整体.实现了师生之间真正意义上的深层次互动. 相似文献
13.
"宋君小学数学名师工作室"成立于2011年12月,是郑州市首批成立的50个名师工作室之一。工作室共有12名成员,由领衔人、核心成员、发展对象三级梯队组成。领衔人由金水区实验小学宋君老师、郑州市人民政府督学朱震东和金水区教育发展中心孙红星承担,主要负责工作室的日常工作,以及对工作室教师的专业引领。核心成员共6名,全部是区级以上骨干教师。他们的任务一方面是依托工作室搭建的平台实现自我成长, 相似文献
14.
15.
16.
本期对“名师”这一话题进行专门讨论,既有行政部门领导的灼见,又有专家教授的真知,更有参加“名师计划”培训的一线教师的体会。通过讨论,以期大家对名师的标准有所了解,使自己的业务发展有个参照,进一步做好学科教学工作,朝着优秀教师甚至名师的方向走去。本刊将开设《名师风采》、《成才之路》两个栏目,宣传、推广优秀教师先进的教育教学经验,以促进教育改革,适应培养21世纪高素质人才的需要。欢迎在教学、教研工作中取得突出业绩的教师积极投稿,字数在3500左右。 相似文献
17.
发挥好名师的作用,利用好名师的资源是当前推动优秀教师成长,促进教育均衡发展的一项重要措施。为了促进我区教育的优质均衡发展．发挥粥师的辐射带动作用,提高全区教师的业务素养,宣武区自2005年启动了名师工作室工程。 相似文献
18.
19.
20.
一流教育需要一流师资。名师是教师队伍中的精英,名师是教育的旗帜。名校育名师,名师扬名校。近年来,名师现象及名师的成长与培养规律越来越受到教育理论工作者的关注。本文试图通过探寻名师成长的轨迹,对名师现象、名师的成长经验、名师的教学思想及名师的培养策略进行一些思考与探索,构建名师文化,发挥名师资源的优势及名师的引领、示范与辐射作用,促进中小学教师在教学思想、教学观念、教学方法等方面的转变,提高广大教师的专业水平和教学技能,促进基础教育可持续、高水平的发展。 相似文献