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1.
高职旅游人才的培养必须加强人文教育 总被引：1，自引：0，他引：1
周艳春 《南通职业大学学报》2001,15(3):104-107
本指出目前高职旅游教育中存在的重职业技术而轻人教育的问题，并结合旅游专业特点，提出培养新世纪合格的旅游人才必须加强人教育。 相似文献
2.
丁肇青 《连云港职业技术学院学报》2007,20(3):60-62
目前旅游高职教育教学存在着注重校企结合和教学的实践环节，满足于学生实际操作技能的提高，但忽视了先进企业文化的引进以及对学生职业精神、职业理念、“职业灵魂”的塑造等问题。因此，旅游职业院校应围绕培养目标，确立符合职业教育特点的学生管理工作思路。坚持以人为本，将专业文化建设纳入学生教育之中。贴近企业要求，引进先进管理模式，培养职业习惯。建立各类学生组织，培养学生的实际管理能力。加强就业导向，建立较为完善的就业服务与指导体系。实施教学改革，创新教学方法，形成一定的办学特色。 相似文献
3.
随着旅游的发展，旅游业已成为我国经济产业中的一个举足轻重的行业。旅游业的发展大大促进了旅游教育的发展。现在旅游教育已具有相当规模，其中高职教育占有一定比例。但旅游传统教育观念、教育模式和方法与旅游人才市场需求相脱节，表现出不适应的现象。比如：有些高职院校的专业设置脱离实际，难以满足社会多样化的需求；毕业生的职业道德、职业素质不高，难以满足岗位需求；毕业生求职观念和方法不正确，难于适应市场经济条件下就业形势的变化等等，所有这些直接影响着高职毕业生的就业。为了高职院校培养的学生能更好地适应社会需求，笔者针对旅游管理的教师教学提出以下建议。 相似文献
4.
加入WTO之后,中国的职业技术教育必然会发生巨大变化,研究旅游专业职业技术教育的发展趋势,对今后整个职业技术教育的发展及经济结构的调整有着重大意义.本文从转变观念,确定培养目标,改革教学方式和提高师资力量四个方面阐述了旅游专业职业技术教育的走势以及改进的办法. 相似文献
5.
论旅游高校学生职业素质的养成 总被引：1，自引：0，他引：1
谢苏 《武汉职业技术学院学报》2005,4(2):39-42
本文根据“以市场为中心、以就业为导向”这一高等职业教育的核心理念，从旅游企业对人才素质标准这一特殊要求，论述了旅游高等职业院校学生职业素质养成的重要性，剖析了职业素质的构成要素，初步探讨了职业素质养成的方法与途径。 相似文献
6.
本文从职业学校语文教学的培养目标和旅游职业需要相结合的角度，论述了在旅游中职语文教学中实施文学教育，在对全面完成学科教学目标、在丰富学生的文化知识、提升学生审美情趣、发展学生思维能力、提高语言表达能力及完善健全学生人格方面的功能；并探讨了坚持可持续发展的教育价值观、坚持社会职业需要的教育价值观二者相统一的现实意义。 相似文献
7.
秦容 《读与写:教育教学刊》2008,5(4):69-69
职业意识是关系职业生涯成功与否的重要因素.旅游是服务性行业,旅游从业的职业意识直接关系到旅游产品质量的优劣.本文就旅游本科教育如何培养学生的职业意识进行了研究. 相似文献
8.
《中国职业技术教育》2006,(17):I0004-I0004
石家庄市旅游学校创建于1984年，是河北省创办较早、规模较大、专业较齐全、办学质量突出的全日制旅游学校，是全国重点职业学校、全国职业教育先进单位、石家庄市旅游教育培训中心。 相似文献
9.
王志明 《乐山师范学院学报》2008,23(12):136-140
随着旅游业的勃兴,旅游伦理问题日益突显,旅游伦理教育应运而生。旅游伦理教育的内容成为提升当前社会旅游伦理水平的关键。高校旅游伦理教育在内容上存在层次之别与类型之分,在层次上包括旅游伦理意识教育、旅游伦理知识教育、旅游伦理原则教育和旅游伦理规范教育,在类型上包括旅游生态伦理教育、旅游经济伦理教育、旅游交往伦理教育、旅游职业伦理教育和旅游审美教育。 相似文献
10.
民族地区高校旅游专业学生职业道德教育之多维视角 总被引：1，自引：0，他引：1
乔联蓉 《乐山师范学院学报》2008,23(8):122-124
在民族地区高等专科学校旅游职业教育的培养目标中,职业道德教育是不可忽视的重要组成部分。要实现民族地区旅游业新型人才的预期培养目标,必须以旅游从业者职业的特殊性为切入点,教育学生把握旅游职业道德的标准,明确职业责任和职业义务,规范职业行为,保障民族地区旅游业的企业形象和经济利益,为提高民族地区旅游业的服务质量,提升民族地区旅游业的整体水平贡献力量。 相似文献
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沈杨 《宁波职业技术学院学报》2014,18(5):10-13
旅游业国际化发展催生旅游教育的国际化,介绍了浙江高职旅游教育国际化发展现状,界定了国际化旅游人才的内涵,在宁波职业技术学院涉外旅游专业国际化旅游人才培养探索的基础上,进一步借鉴发达国家高职教育国际化发展经验,提出了国际化旅游人才培养的对策与建议。 相似文献
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一、我国旅游市场与职业旅游教育现状
1．旅游市场的现状。改革开放以前，我国没有真正意义上的旅游业，当时的旅游是作为一项“事业”而不是作为一项“产业”来发展的。 相似文献
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全世界现约有9000多个行业，149000多种职业岗位，对于人才培养可以通过多种渠道，职业教育是其中之一。而业内外人士普遍倾向于职业技术教育的高层次，即高等职业教育。培养社会必需的高级应用型、技能型人才，直接为经济发展提供所需要的人力资源，正是高等职业教育的目标。旅游教育作为我国高等职业教育系统中的一个子系统，是以培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力的旅游行业生产、建设、管理、服务第一线的高层次应用型人才为目标。 相似文献
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关于高职旅游专业教学计划改革的思考 总被引：6，自引：0，他引：6
高职教育的初衷是培养一支有生产活力的、灵活的、具有一定发展潜力的劳动大军，但目前高职旅游教育现状与这一初衷有较大的出入。为了改变这一状况，有必要首先树立综合职业能力的课程观，然后根据岗位职业能力的模块分析设计课程体系，最后设计出具有高职旅游专业特色、能培养出社会急需的专业人才的教学计划。 相似文献
16.
论高校旅游专业学生职业素养教育 总被引：1，自引：0，他引：1
刘红梅 《当代教育理论与实践》2011,3(5):49-51
＂文花枝现象＂体现了旅游从业人员良好职业素养的重要价值。目前,高校在培养旅游人才的过程中对旅游人才职业素养教育重视程度不够。高校应以职业道德为核心,加强旅游专业学生的职业素养,更好地适应企业和市场的需求。 相似文献
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导游负面形象和“污名化”现象，对高职旅游管理专业学生的专业认同和职业认同产生了系列影响。导游职业认同教育是一个系统过程，有必要协同专业教学与职业生涯教育，构建和实施基于职业认同导向的协同化、全程化、多元化、多样化的“大”职业生涯教育模式，切实提高学生专业素能及其职业认同水平，促进高职学生导游职业生涯发展。 相似文献
19.
旅游市场的规范有序须以旅游从业人员良好的职业道德为前提.通过开展相关的职业道德教育现状调查,总结高职院校旅游职业道德教育实施过程中存在的问题,得出完善旅游职业道德教育的有益启示,即建立科学合理的校企合作职业道德教育体系,构建多层次的校企合作旅游职业道德教育模式,将职业道德教育内容融入旅游类大学生的学习生活中,加强旅游职业情感教育等. 相似文献
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应德国继续教育与发展公司(Inwent)邀请，上海市教科院职成教育研究所组团于2003年10月6日至10月19日赴德国考察了职业技术教育和人力资源开发的发展情况。考察团成员有上海市教科院职成教育研究所、上海工业技术学校、上海闸北旅游职业学校、上海第二轻工业学校、上海东港职业学校、江南造船(集团)公司技校和上海卢湾区教育局等单位。在德期间， 相似文献