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南昌县莲塘一中报道组 《江西教育》1981,(4)
普通中学担负着为高等学校输送合格新生和为社会提供优良劳动后备力量的双重任务。应届高中毕业生,能够升大学继续深造的总是少数,大量的、主要的是参加到社会主义的劳动大军中去,从事各方面的社会主义建设事业。各地教育行政部门和学校应根据党的教育方针和中学教育性质任务的要求,结合毕业班学生的思想实际,认真做好思想政治工作,紧紧围绕坚持四项基本原则,进行“一颗红心,两种准备”的教育,引导学生正确对待和处理升学、就业、待业等问题,在又红又专的道路上阔步前进。 相似文献
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关于当前我国普通高中教育任务的再认识 总被引：2，自引：0，他引：2
石中英 《清华大学教育研究》2015,(1):6-12
"普通高中教育任务"是中国教育政策文件当中经常使用的一个独特概念,体现着中国普通高中教育的价值取向,也折射出普通高中教育的功能定位和发展水平。建国以来,中国有关普通高中教育任务的表述,经历了一个以"双重任务"(准备升学与准备就业)为轴心,不断丰富和完善的过程。当前,随着高等教育的大众化和高中教育的普及化,教育界对于普通高中教育任务的表述,有一些新认识,也有一些分歧和争论。基于对历史传统和当前社会形势的考虑,本文提出关于普通高中教育任务的表述,应该在继承传统双重任务的基础上做进一步的扩展和整体化理解,具体包含"五项任务":为成人做准备(人格教育)、为未来公民做准备(公民教育)、为终身发展做准备、为升学做准备以及为就业做准备。这五项任务的排列顺序意味着普通高中教育任务价值上的优先性和前后之间的逻辑与实践关联。 相似文献
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江西是个农业省，也是经济欠发达的省份。由于多方面的原因，江西的高等教育、职业教育也欠发达，相对而言，基础教育则具有相当规模，居全国中等以上的发展水平。因此，发展江西经济，需要更多地发挥普通中学教育为经济发展服务的功能。而传统的普通中学教育为经济发展服务的功能十分有限，这就需要从教育目标及教育内容上进行必要的改革。我们认为改革的途径之一是在普通中学积极引进职业技术教育因素，把过去单一的升学教育，转变为兼顾升学预备教育与就业预备教育，使普通中学教育肩负起“双重”任务，既为高一级学校输送合格新生，又为… 相似文献
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普通中学承担着为高一级学校输送合格的新生和为社会培养劳动后备军的双重任务。但长期以来在普中后一任务不被重视,没有落实。从全国来看,目前初中毕业生的升学率不到40％,高中毕业生的升学率还不到30％,就是说有60％以上的初中毕业生,70％以上的高中毕业生要通过各种途径走上工作或生产岗位。这些毕业生,如果缺乏就业准备,或依靠就业后再培训,将会在财力、物力方面 相似文献
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当前中国普通中学的教育质量低,辍学率不能有效地控制,毕业生缺乏技术与职业能力;普通中学名谓担负着升学就业“双重任务”,实际上是片面追求升学率的倾向愈演愈烈。几年来,初中毕业生升入高一级学校的只有40％,有600多万人需要就业;高中毕业生升入高一级学校的只有20％,有将近200万人需要就业。两项合计每年有800万人进入劳务市场,而这些人缺乏职业技能, 相似文献
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长期以来,世界各国的普通学校作为实施普通教育的机构,其任务是向学生传授一般科学文化基础知识,为他们将来升入高一级的学校作准备。也就是说,普通学校本身并没有为学生就业作准备的任务。如果学生要就业,就必须进入与普通学校性质不同的职业学校学习,这就是欧洲多数国家实行双轨制的由来。但是,随着社会经济的发展和教育的普及,普通学校与社会要求之间的不相适应性逐步暴露出来。特别是二次大战后,普及义务教育的年限逐步延长,中等教育的普及使普通学校的性质和职能发生了变化,各国都进行教育改革, 相似文献
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改进高中生物学教学,培养学生健全人格 总被引：1，自引：0，他引：1
高中教育是教育的重要组成部分，它起着上接大学的专业教育，下承义务教育阶段的基础教育的作用，在整个国民教育体制中有着独特的地位和价值。它具有为升学和就业做准备的双重功能，既要进一步扩大和加深学生的知识面为高等院校输送合格新生，又要提高生存技能为学生的就业和承担起生活责任做准备。 相似文献
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普通中学完成双重任务的问题,60年代就已提出,但至今学校还是以升学教育为主。前几年,片面追求升学率,愈演愈烈。国务院为此曾把纠 相似文献
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多年来,我们学校比较重视学生道德行为规范的教育。我们这样做,是从普通中学的培养目标出发考虑的。普通中学担负着双重任务,一要为高一级学校输送合格的新生,二要为各条战线培养“四有”的劳动后备军。一个中学生,不管他将来是升入高校继续学习,还是作为劳动后备军走上社会,都应该既有比较扎实的文 相似文献
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左山 《牡丹江教育学院学报》2014,(8):135-136
时代的发展决定在普通中学开展职业倾向影响教育势在必行,在普通中学开展职业倾向影响教育,就是在普通中学面向全体学生开展职业规划的教育,使学生能把自身理想和社会需求相结合,对某种职业产生倾向性的关注和热爱,通过这种由内心迸发的热情来激励他们奋发向上,自觉接受在校教育,充分挖掘自身的潜能而自然生成超能力,为将来从事这份职业而去克服困难,提高自己的综合素质,做好充分的准备。 相似文献
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现在教育界上有一部分人主张为提高职业训练的效能起见,普通中学与职业学校应绝对分开。普通中学完全准备以升学为目的,职业学校完全以准备就业为目的。教育部最近颁布的高中课程标准,取消分科制选课制,或者是根据这一种的观点而定的。我们对于职业学校独立设置很表赞同,但对于普通中学不设职业课程愿提出一种异议。第一,普通中学完全以升学为目的一条,系建立于一种极可怀疑的假设上面,即初中毕业学生对于升学就业两条途径已有最后的决定。其实十一二岁的青年历世未深意志未定对于将来 相似文献
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普通中学应全面完成双重任务——为高一级学校输送合格的新生;为社会培养优良的劳动后备力量。这虽是老生常谈,但时至今日,我国普通中学的教育,从教育思想、内容和方法,到一系列制度,基本上仍是面向升学,而且片面追求升学率的倾向愈演愈烈。究竟症结何在?该如何解决。本文就此作些探讨。 相似文献