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一、说教材１ 教材内容九年义务教育五年制小学数学第八册第五单元第３小节“分数的基本性质”。２ 教材简析分数的基本性质是在学生学习了分数的意义 ,分数大小的比较 ,真分数和假分数等内容的基础上进行教学的。既是分数意义的巩固和运用 ,又是学习约分、通分的依据 ,同时为今后学习分数四则计算打下坚实的基础。因此 ,学习该内容具有十分重要的意义 ,也是本单元的又一个重点。３ 教材结构分析教材内容可以看出 ,本节课包含五个知识点。即分数的分子、分母同时乘以相同的一个数 ;分子、分母同时除以相同的一个数 ;零除外 ;分数与除法的关… 相似文献
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一、说教材1.教材的地位和作用本节课选自人教版初中化学九年级下册第九单元"溶液"课题1"溶液的形成"第二课时"溶解时的吸热或放热现象"的内容。其"活动与探究"以溶液的概念和形成等知识为理论指导,为后面学习溶解度和溶质的质量分数奠定一定的基础,起到承上启下的作用。从结构上看,本单元是整个初中化学的重点内容,是学习第十、十一单元的重要基础,呈现出知识的循序渐进和螺旋式上升的结构特点,同样具有承上启下的过渡作用。 相似文献
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一、教材分析《分数的基本性质》教学是在学生学习了商不变性质、分数的意义,以及掌握了分数与除法的关系的基础上进行的,教材中分数的意义与性质单独作为一个单元编排在小学数学第十册,是学生系统学习分数的开始。通过这部分内容的教学,使学生进一步感受、理解分数的意义和性质,为今后学习分数四则运算和解决分数实际问题打好基础。所以,本单元是分数教学的重点。同时,分数的基本性质是约分、通分的依据,约分、通分又是学习分数四则运算的基础。分数的基本性质掌握得如何,还直接影响学生学习比的性质。因此,分数的基本性质又是本单元的重点… 相似文献
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说课内容：九年义务教育六年制小学数学第八册第四单元第二小节中的第一节课“小数的性质”。教材分析：本单元的教学分为五小节。“小数的性质”是第二小节中的第一节课。它是本单元教学的重点之一,是在学生理解和掌握小数的意义、小数与分数的联系以及对小数的概念有了... 相似文献
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教学内容:北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>五年级上册第87页～88页.
教材分析:本节课的内容出自北师大版数学五年级上册."可能性的大小"单元.这一单元学习的主要内容有:用分数表示可能性的大小与运用分数表示可能性大小的知识设计日常生活中的方案.本单元共分3课时,"用分数表示可能性的大小"是第一课时的教学内容.…… 相似文献
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(四)分数的意义和性质本单元是学生系统学习分数的开始。通过这部分内容的教学,使学生进一步理解分数的意义和性质,为今后学习分数四则运算和解答分数应用题打好基础。本单元内容包括:分数的意义、真分数和假分数、分数的基本性质、约分和通分。1．分数的意义。(1)分数的产生和分数的意义。在教学分数的意义之前,教材先简单说明了分数的产生,使学生知道分数是为了适应实际需要而产生的,以提高学生学习分数 相似文献
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一、说教材本节教材内容是继第四册第六单元B部分Let's learn和本单元A部分Let's learn中学习了有关食物的单词之后,延伸出来的一则情景会话和一系列读写活动。它是围绕“让学生了解朋友每天的饮食情况”这一主题展开学习的。二、说目标1.教学目标依据教材自身的体系、本节内容 相似文献
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本课时内容为浙教版小学数学第八册第二单元第一教时，是在第七册三步计算基础上扩展到四步的，在运算的复杂程度上已有提高，它是今后学习小数、分数四则混合运算的基础，其中带有小括号的运算是下节课带有中括号运算的基础。本单元是整数四则运算的最后阶段。 相似文献
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“认识百分数”是苏教版国标本教材六年级上册第九单元的内容，是学生在已经学习了整数、小数。特别是分数的意义、性质以及实际应用基础上的进一步学习。下面分别作一些分析： 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
"认识百分数"是苏教版国标本教材六年级上册第九单元的内容,是学生在已经学习了整数、小数,特别是分数的意义、性质以及实际应用基础上的进一步学习。下面分别作一些分析: 相似文献
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建模点1：分数意义的建构所属内容：信息窗1（第89—92页） 教材简析 从整数到分数，对学生来说是认知上的一次突破。学习本单元之前，学生已经具有一定的整数知识， 相似文献
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本单元突破口 第六单元为说明文单元,本单元学习重点是学习说明文的结构和语言。几篇课文在语言上都有准确、生动、形象的共同特点。故事单元的教育突破口应为“总分结构中总说与分说的一致性。” 总说分说是说明事物文章常见的一种结构形式。本单元课文都采用了总分结构。对于此结构中总说的理解一般为概括全文内容的段落,位置多在开头或结尾(结尾总说多为总结全文)。开头的总说段即为下文分项说明的依据,段中大多都有关键性的最能概括分说内容的一句话。而教师 相似文献
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一、教材内容 “认识分数”是数学课程标准苏教版教材三年级 (上册)第十单元的教学内容,本单元只让学生认识把 一个物体(或图形)平均分成若干份,表示这样的一份 或几份的分数,而把一些物体看作一个整体平均分成 若干份的情况,安排在三年级下册。本单元的内容安 排先是认识几分之一,然后再认识几分之几,在认识 分数的基础上结合对分数意义的理解学习一些简单 的分数大小比较和加减计算。 相似文献
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“小数的意义和性质”属于“数与代数”领域,是青岛版小学数学四年级下册第五单元的内容,是在学生对小数和分数有了初步认识的基础上进行学习的。本单元的内容以“动物世界”为素材串联,安排了5个信息窗,这部分知识既是学生系统学习小数知识的开始,又是学习小数四则混合运算的基础。 相似文献
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学习内容分析：本课是冀教版小学英语六年级（下）第3单元第24课,是一节复习课。学生在本单元已经学习了一些关于夏日活动和自然界的词汇和短语。还学习了一个重要的时态——一般将来时“I wiu——．”的用法。其学习内容活泼,贴近学生生活。本课通过游戏、歌曲、练习等多个活动复习本单元的重要知识,听、说、读、写都有所涉及。 相似文献
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“分数的意义和性质”这部分教材的教学,是在第六册“分数的初步认识”和第八册“数的整除”的基础上编写的。它是学生系统学习分数四则运算和解分数应用题的基础,是整个分数教学的重声。备课中应注意以下几点: 一、把握主要内容的教学 本单元及每一节内容都有各自的重点,教师应把握住教材的主要教学内容,以便把学生的注意力最大限度地吸引到最重要的教学内容上来。 相似文献