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我反复在思考一个问题，真的是工作带给我很大压力吗？不是，因为我的态度是非常乐意接受工作，完成工作，并且我知道我要工作的必须性。 相似文献
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十多年的教育丁作，让我感受到了班主任工作的辛苦、琐碎，甚至不被人理解，然而这份工作又是愉快、崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动。 相似文献
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课改工作以来使我最有感触的是：逐渐提升了对校本教研的认识，找到了教师发展提高的有效途径，这是课改带给我的最大收获。[第一段] 相似文献
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张静是天津一位25岁的未婚女孩，只因容貌丑陋，去用人单位面试千次竟无一成功，张静向社会呼吁说：“给我一个机会，让我生存下去。”在媒体的帮助下，张静虽然在一家养老院找到了护理员的工作，但容貌带给她的困扰依然存在。今年9月，她在无奈之下做了整容手术。虽然整容让张静告别容貌带给自己的困扰，但张静面试千次竟无一成功和无奈整容带给我们的思索和争论却不会停止。 相似文献
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我是一名普通的幼儿教师，参加工作到现在已有十几个年头了。虽然孩子们的成长带给我很多欢乐，但我还是常常会感到厌倦和烦躁。带班的时候打不起精神，有时甚至连话都懒得说，只想远远看着孩子们游戏。我知道我的这种情绪状态已经影响了我的工作，看着别的同事干得红红火火，我也很羡慕。我仍然热爱我的这个职业，可是我现在究竟该怎么办？宽心小站的朋友，您能帮帮我吗？ 相似文献
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《语文世界(高中版)》1996,(8)
父亲牧羊郭继华暑假回家，发现父亲已经辞去了电工，买了一群羊住到了山上。我为我没能劝住父亲而后悔，同时也为自己的不懂事而深深自责。父亲养我二十四年，受累二十四载，现在辞去舒服的工作，在山上养羊，这都因为我和父亲一次不负责任的谈话。去年寒假回家，带给了父... 相似文献
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郝艳荣 《中国教育研究与创新》2004,1(5):93-94
作为一名班主任，如果说哪一点最令我感到欣慰，那就是我一直与我的学生们在心灵上交流。有人说，语言的交流是肤浅的，只有心灵的交流才是入世间最动人、最温暖的经历。班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不为人理解，然而这份工作又是愉快的、崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的感动，它如蒙蒙细雨，湿漉漉的滋润种子的梦境； 相似文献
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某某同学：你好!首先感谢你的信任。我比你们大不了多少，希望不仅能带给你们一些专业知识，也能结合自己成长路上的得失带给你们一些课堂以外的东西。所以，请放开心灵和我交流． 相似文献
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杨存明 《中国教育科研与探索》2006,(6):126-126
在近三十年的教学工作中，我始终把学生写日记作为一项重要工作来抓。根据笔者平时的教学实践，我真切地感受到了日记带给学生的巨大好处．它就像一面镜子，照出了一个个真实的学生与自我；它就像一座桥梁．沟通着学生与我的心：它就像温馨的家园。让学生在其中快乐的成长，让我在其中享受快乐……那么我是怎样让学生写日记的呢？ 相似文献
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孙阳 《中国科教创新导刊》2010,(6):140-140
忘不了一个普通的孩子带给我的自贵与震撼。从那以后，我学会了欣赏每一朵“花”，学会了欣赏学生的优点，用一颗宽容的心去包容他们的缺点。工作中应该怎样去做，那是要用一种超越年龄，超越家庭的博大的爱去关心爱护每一位学生。 相似文献
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路改风 《中国基础教育研究》2008,4(10)
我是2001年参加工作,工作时间不长,经验也不足,但是,我在教学中经常会思考这样一个问题：“教育学生不仅仅是为了一个成绩,而应该关注的是孩子的长远发展”所以,我经常提醒自己：“希望通过我的教育,带给孩子的不仅仅是知识,更重要的是一种能力,这种能力会成为孩子一生的财富,会带给孩子一生的发展”在我的教学中,我比较重视孩子以下三个方面的能力的培养： 相似文献
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在2010年的12月9日，我参加了大连市优质课大赛。这是我工作两年多以来第一次上全市的公开课。作为一名年轻教师，公开课对我来说是一次锻炼与提升的机会，虽然已经过去了一段时间，但是从这次公开课中，我学到了许多东西，它让我品尝着课堂带给我的那份快乐与思考。总结了课堂教学的成败得失，感受最深的有以下几个方面： 相似文献
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班主任工作很琐碎,特别是小学高年级,面对步入青春期的孩子,更是既苦又甜,痛并快乐着。这份"痛"并"快乐"的感受来自于学生的"无礼顶撞""屡教不改",来自于学生每一次进步带给我的感动,更来自学生健康成长带给我的喜悦。 相似文献