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学校的教学质量是学校的生存之根本。要想立足于教育之林就必须要确保教学质量;本人通过多年的教育实践与思索探求,尝试了一些可行之法,作了点归纳,下面是笔者的浅陋之见,与各位商榷。 相似文献
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教学工作是高职院校教学工作的主体所在。建立健全教学质量监控与高职评价体系,是高职院校教学质量得以保障的关键。本文对构建高职院校教学质量监控与评价体系的必要性、原则性等具体内容作以阐述,提出较为可行的、符合高职特点的教学质量监控与评价实施办法。 相似文献
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提高高等数学教学质量的方法是多元的,而"思维迁移"是需要引起教师高度重视的一条可行路径.本文着重讨论知识迁移、情感迁移、语言迁移,以及解题方式迁移等问题,以说明"思维迁移"对于提高高等数学教学质量的必要性和重要性. 相似文献
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成人高等教育教学质量监控体系的关键技术在于质量标准的开发研究。质量标准应该具有科学性、专业性和适用性,包括质量方针和质量体系要素,应把对专业技术人员的知识水平要求和学生的实际情况结合起来,制定可行的、科学的和使绝大多数学生能达到的教学质量标准 相似文献
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随着多媒体技术的发展,多媒体教学已经成为改进教学方法,保障教学质量的重要手段。本文通过对生理学多媒体教学过程中的认识体会,对课堂多媒体教学的应用做一浅析,肯定对多媒体教学优势的同时,对其不足也做了客观阐述和说明,并提出比较可行的解决办法,借此来探讨课堂多媒体教学的方法。 相似文献
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本文以本校机械类专业毕业设计的现状为例,从课题申报、选题管理、中期检查、师生监督、审查答辩等方面讨论了地方本科院校毕业设计加强过程管理的可行方法.实践证明,加强过程管理对提高地方本科院校机械类专业毕业设计教学质量是可行有效的. 相似文献
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文章讨论了中学教学教育教师的注意事项和学生提高学习效率的方法,得出了一系列的有效性规则,为提高中学数学教师的教学质量提供了可行的操作方法. 相似文献
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提高高等数学教学质量的方法是多元的，而“思维迁移”是需要引起教师高度重视的一条可行路径。本文着重讨论知识迁移、情感迁移、语言迁移，以及解题方式迁移等问题，以说明“思维迁移”对于提高高等数学教学质量的必要性和重要性。 相似文献
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本文针对高职高专程序设计类课程进行课程设计方面进行了一些教学改革的探索,特别是对课程设计的成绩评定给出了一种可行的方法,以提高高职高专程序设计类课程的教学质量。 相似文献
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计算机专业是当今职业院校的热门专业,根据学科特点以及学校培训模式在教学中需要采用一套科学、可行的教学模式。通过教学实践总结发现,在教学工作中采用任务驱动法教学不仅能提高教学质量,而且顺应时代和社会需求的复合技能人才要求。从任务驱动教学法的概念入手,深入阐述了计算机教学中开展任务驱动法教学重点。 相似文献
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美术导课作为基本教学环节,对于提高教学质量有很大帮助。然而现阶段中学美术导课教学过程中出现的问题,需要教学人员加强导课教学研究,为保证导课质量提供可行的解决措施。 相似文献
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本文针对小学数学在新课程改革下的教学情况,首先分析了目前小学数学教学方法上存在的问题,然后从四个方面分析了小学数学教学方法转变的措施,为促进小学数学提高教学质量提供可行的借鉴。 相似文献
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生产实习是机械专业教学的重要实践环节。针对如何使学生在实习过程中把握实习目的和实习内容,避免实习走过场,提高实习教学质量,开拓学生思维空间等问题,提出了一系列可行的改革方法和建议。 相似文献
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高校通用试题库建设模式初步探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
《科教文汇》2008,(9)
本文以建立试题库作为监控高等学校教学质量的有效手段之一。以分析化学试题库的建设为例探讨了如何建立科学、高效的高校通用试题库并给出了具体的模式。试用结果表明:该模式是有效的,并且可行的。 相似文献
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目前的中专课堂教学和前些年的中专课堂教学相比,发生了很大的变化。学生的基础知识差,学习的积极主动性下降,理解接受能力也大不如前。面对新的课堂状况,我们本着实事求是的精神,采取有效可行的办法,提高课堂的教学质量。 相似文献
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本文以建立试题库作为监控高等学校教学质量的有效手段之一。以分析化学试题库的建设为例探讨了如何建立科学、高效的高校通用试题库并给出了具体的模式。试用结果表明：该模式是有效的,并且可行的。 相似文献
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本文以本校机械类专业毕业设计的现状为例,从教师、学生、管理等方面分析了地方本科院校毕业设计教学环节存在的问题,并提出了一些对策.实践证明,这些对策对提高地方本科院校机械类专业毕业设计教学质量是可行有效的. 相似文献
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伴随着我国社会经济飞速发展,研究生教育的规模也得到迅速膨胀.招生规模的迅速扩大,衍生出很多影响研究生教育质量的问题,如生源质量、研究生指导教师的水平和责任心、研究生课程教学质量、科学研究能力、毕业生学位论文的水平等等.其中,研究生课程教学质量直接影响着研究生教育的质量和水平.如何保证教学质量成为各研究生教育单位普遍关注的热点.因此构建科学、公正、客观、可行的研究生教学评估体系,对教学过程进行全面监控、监督、检查、评价与反馈,对于保证研究生教务质量具有重要意义与作用. 相似文献