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1.
论为大学英语课堂创造积极情感环境的必要性 总被引：5，自引：0，他引：5
叶梦妮 《湖南科技学院学报》2005,26(9):283-284
情感因素对外语教学具有重大的影响.目前,在我国外语教学中,教师片面强调语言学习中的认知因素,而忽视了情感因素的作用,以致影响教学效果.因此,作者建议在教学中应重视情感的作用,为学生创造积极的情感环境,从而改善这一状况. 相似文献
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陈红 《和田师范专科学校学报》2009,28(6):143-144
现代外语教学日益强调以学生为中心,因此外语教学中的情感因素越来越受到重视,人们已经从不同的角度和方向对此进行了大量研究。本文对影响外语教学中的情感因素及其在外语教学中的作用进行了探讨,并提出了教师在外语教学中应该如何运用教学技巧,发挥积极情感的作用,以提高教学质量的有效途径。 相似文献
3.
作者分析了情感因素对外语教学的影响,有针对性地研究了教师在情感教学中发挥的作用,提出了五条可行的措施,有助于减少情感因素对学习的消极影响,提高外语教学水平。 相似文献
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在目前盛行的以学生为中心的外语教学中,情感因素在语言学习中起着重要而独特的作用.《大学英语》教材中蕴涵丰富的情感资源.笔者结合工作实际,就在大学英语教学中如何充分发挥情感因素的作用进行论述. 相似文献
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克拉中的输入假设和情感过滤假设强调了情感因素在外语教学中的重要作用。问卷调查和试卷分析显示,外语教学中的情感过滤因素对学习动机、态度和兴趣等有重要作用。在外语教学中培养学生积极情感必须提供大量可理解的语言输入,激发学生的学习动机和兴趣,创造情感过滤低的语言环境,建立良好和谐的师生关系。 相似文献
6.
浅谈情感因素对外语教学的影响 总被引：2，自引：0，他引：2
周蓉 《成都教育学院学报》2004,18(11):71-72,98
情感因素对外语教学有重要影响.焦虑和动机这两种情感因素对外语教学影响更大.因此,外语教学中应充分利用这些情感因素更好地促进教学. 相似文献
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在传统的外语教学中,教师们一般只强调认知因素和智力因素对外语学习的重要作用,却往往忽视非智力因素（尤其是情感因素）的潜在影响及作用,这一现象使外语学习过程中出现了严重的“情感空白”。本文从外语教学现状入手,讨论了外语教与学过程中重视情感因素的重要性以及如何培养学习者在学习过程中的积极情感因素。 相似文献
9.
外语学习中的情感因素已受到外语教学界越来越多的关注。影响学习者外语学习效果的情感因素包括很多方面,其中师生关系在外语教学中起着极其重要的作用。本文通过总结英语教学实践经验及分析情感因素对英语教学的影响,提出了进行情感教学的建议。 相似文献
10.
情感因素对外语教学具有重大的影响.本文认为,目前我国大学英语教学存在严重的知情分离现象,片面强调语言学习中的认知因素,忽视情感因素对语言教学的作用.笔者采用理论分析和实证研究,揭示了大学英语教学中存在的问题,分析了情感因素在语言教学中的作用,并在此基础上提出了一些可行性较强建议. 相似文献
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霍志新 《中国教育研究与创新》2007,4(10):18-18,71
随着教育信患技术的发展，网络环境为校园网构建外语学习提供了支持平台。本文结合高校外语课程教学改革发展的实际情况，略论建立校园网外语学习系统的特点及应用，对外语教学工作的积极推动影响作用。 相似文献
12.
外语教学法作为一门学科,顾名思义是研究外语教学理论和教学实践的科学。根据不同历史时代的不同需要,在外语教学方面产生并使用了不同的教学方法。学好外语取决于教师的"教"和学生的"学"两个方面。一个合格的外语教师必然是一个了解教学对象,使用正确教学方法的教育者。了解外语教学法流派,认识各个流派的心理学、语言学基础,把握住教学的各个环节是每一名外语教师都应认真思考的事情。 相似文献
13.
赵晓江 《沈阳教育学院学报》2000,2(3):76-78
在外语教学中,教师经常看到学生们在理解、会话及写作等方面遇到困难。如何使学生克服这些困难？关键是语言思维问题。教师和学生都应当认识和重视在外语学习中如何更好地培养和锻炼外语思维。 相似文献
14.
浅谈外语教学中的情感教学法 总被引：3，自引：0，他引：3
杨艳霞 《沈阳教育学院学报》2004,6(2):85-86
在传统的外语教学中，无论是经验主义阵营中的直接法、听说法，还是理性主义阵营中的翻译法、认知法，其注意的焦点都在学习和掌握外语的认知过程上，而情感过程则长期受到忽视。然而，近年来人们对语言学习过程及影响语言学习的诸因素有了更深入的理解和认识，其中对情感因素在外语学习和教学中的作用达成了广泛的共识。本文就外语教学的情感问题谈一些粗浅的认识，从策略和手段的角度谈情感因素的调动。 相似文献
15.
刘万超 《北京城市学院学报》2007,(5):82-87
“人机对话“已成为目前外语教学改革中的新趋势。本文介绍了我校“人机对话在现代外语教学中的应用实践研究“课题的最新研究结果,并紧密结合“人机对话“多年的教学经验,对“人机对话“在现代外语教学中的应用进行了详细论述。 相似文献
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论我国近现代外语教育中语言文化意识的民族主体性 总被引：1，自引：0，他引：1
外语教学中语言文化意识的民族主体性主要表现在对所学外语的文化性的体认、学习和运用某种外语的意识倾向性、学习外语所形成的新的文化理念。中国在被帝国主义列强的军舰大炮轰开国门之后 ,就迈上了艰难的向外族学习之路。一个多世纪以来 ,我国外语教育中语言文化意识的民族主体性随着综合国力的上升而逐步提高。当今全球化时代为人类共享文明提供了方便 ,但也存在着激烈的语言文化竞争 ,我们提倡一种保存自己又善待他人的平等心态 ,主张在宽容和理解的基础上维护语言文化的多样性和民族平等。 相似文献
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外语阅读能力的培养一直都是教学的中心任务之一。图式理论的出现为外语教学注入了很多新的思路,其对外语阅读教学的影响主要体现在如何处理语言图式外的能力。外语教师应该采用不同的教学途径实现内容图式和修辞图式的传授,培养学习者更加全面的阅读能力,帮助他们成为终生的乐读者。 相似文献
18.
外语教学的发展越来越趋向于以学生为中心的学习方式.本文主要从教学发展的规律,教学流派的演变,外语教学中存在的误区论述了近年来国外外语界出现的全新的教学理念--学生自主学习.就此,本文提出了我国实施"自主学习"方式的可能性和必要性. 相似文献
19.
万明科 《南阳师范学院学报》2007,6(8):83-84
语言与文化是密不可分,相互影响,相互作用的,因此学习语言就必须学习文化。各民族在长期的发展中,形成了各自独特的文化,这种文化的差异性要求在语言的教学中重视文化的导入。在外语教学中文化导入的方式和途径也是多种多样的,通过导入文化,可以增强外语教学的趣味性和生动性,提高教学的效率。 相似文献
20.
大学生外语自主学习研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
赵晶 《成都教育学院学报》2014,(2):77-80
自主学习是当前大学外语教学和研究的重要课题之一。外语自主学习的心理学基础包括人本主义的以学习者为中心、社会学习理论、信息加工理论和学习动机等。文章从梳理外语自主学习的概念出发,引出自主学习的一个核心概念,即"学习者自主",并提出外语自主学习的维度。当前外语自主学习研究主要集中在外语自主学习能力的培养和自主学习策略运用,网络环境下外语自主学习的优点与存在的问题等方面。随着现代信息技术的运用,教师在大学生外语自主学习中地位将如何转变,以及自主学习与课堂教学结合的程度和方式等将受到广泛关注。 相似文献