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1.
在新课标教学思想的指导下,需要转变学生的学习方式,以使学生的学习不再是被动的,从而激发学生的学习积极性和主动性,凸显学生在学习过程中的探究和认知行为,让学习过程变成学生发现、提出、分析与解决问题的过程,提倡探究性学习。为此,本人根据自身多年的教学实践和教学经验,认识到需要转变教学的角色、增强学生的探究观念、注重探究过程的教学,详细地论述了高中语文教学中实施探究性学习的策略。 相似文献
2.
在初中化学教学过程中,教师要面向全体学生,在教学过程中发挥自身的主导作用,凸显学生的主体地位,转变教学理念、创新教学模式、讲究教学策略,创设教学情境,精心设计教学过程,引导学生大胆质疑,诱发学生主动思考,激发学生学习兴趣,催生学生学习情感,让学生自主学习、善于探究、深入思考,引发、调动、激发学生学习兴趣,将兴趣转化为自觉、积极、主动的学习动力,不断提高化学教学效率。 相似文献
3.
冷风 《中国教育技术装备》2009,(31):74-74
教师不仅要给学生传授知识,更重要的是教给学生学习方法,让学生学会学习。这就要求教师在教学过程中要改善教学方式,优化教学过程,使教学过程真正成为学生自主学习、合作学习的过程。 相似文献
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林健楠 《中国教育发展研究杂志》2010,(1):114-115
语文教学的过程,是教师指导学生学习语文的过程,也是让学生掌握、运用学习方法的过程。教师教学主导作用和学生学习主体作用的和谐统一,就是在这个过程中体现出来的。学生学得如何是检验教学的唯一标准。只有了解学生,才能教好学生,语文教师既要研究教材教法,又要研究学生学习中的矛盾,研究学生的学习心理,从研究学法中找出教学规律、改进教法。活教活学,提高教学效率。 相似文献
5.
教学不仅要关注学生学习的结果,同时应关注学生学习的过程与学习的方法。体验教学就是一种引导学生重视过程、主动学习的方法。体验教学是指在教学中教师积极创设各种情境,引导学生进行由被动变主动、由依赖变自主的学习体验,使学生充分 相似文献
6.
探究式学习作为一种学习方式在小学语文教学各领域中均可体现,在小学语文的教学过程中,在识字写字、阅读教学、口语交际、习作教学、语文实践活动中都可进行探究式学习。就语文学科来说,教学过程就是探究学习的过程。教学不仅是教给学生知识,更应该教会学生求知。教学过程就是师生共同探求未知的过程。 相似文献
7.
本文坚持以人为本的教育理念,以情感教学理论为指导,阐述了学习热情对人学习的重要作用以及在教学过程中培养学习热情的重要作用和在教学过程中培养学生学习热情的方法。重视对学生学习热情的培养,是以人为本教学理念的体现,有利于学生积极、主动学习态度的形成,有利于学生创造潜能的发挥,有利于教学过程的和谐。 相似文献
8.
"换位教学"在外科护理教学中的尝试 总被引：1，自引：0，他引：1
外科护理教学中尝试运用换位教学,通过让学生当教师来组织授课等活动,使学生在收集资料过程中学会合作,在备课过程中学会求知,在授课过程中锻炼胆量、增长才智。换位教学打破了传统的授课模式,更好地调动了学生的学习积极性,激发了学生的学习兴趣,把学习变为学生的内在需求,促使学生积极探究、自主学习,成为学习的主人。 相似文献
9.
赵舒平 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(2)
在数学教学中要提高教学效率,达到教学目的,必须重视学习动机在教学过程中的激励作用,逐步强化学生的参与热情;重视实践活动在教学过程中的启智功能,让学生多观察、多思考、多讨论;重视学习环境在教学过程中的作用,发挥学生学习的主动性、积极性;重视学习方法在教学过程中的推动作用,不断提高学生的参与能力. 相似文献
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《内蒙古教育》2019,(27)
对于高中数学教学来说,培养高中生创新思维能力是提升学生数学思维的一个重要路径。教育工作者应在教学过程中创新教学思想,开辟新颖的教学模式,为我国数学人才挖掘和培养奠定基础。培养学生在数学学习过程中的创新能力是高中数学教师的重要责任。教师在教学过程中要敢于突破传统的教学模式,在新课标指导下,克服教学压力,解决教学难点,深入了解学生思想状况,时刻掌握学生行为动态,引导学生对数学产生浓厚的学习兴趣,培养学生数学知识素养,拓宽学生对数学课程的学习思路,让学生在学习数学的过程中积极思考、努力探索,从而提高学生参与实践教学和学习数学的主观能动性,通过对数学能力产生自信激发其学习数学的兴趣。 相似文献
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有效、科学的教学设计,是有效教学的基础,是学生建构数学知识并形成学科核心素养的基础.研究学情既要依赖经验,又要依赖教育教学心理学知识.将自身的教学经验与理论知识结合在一起,才能为知识教学、能力培养以及素养提升夯实学情基础.站在学生的角度去预设学习过程,以学习过程决定教学过程,需要根据教学经验判断学生的学习特点,需要结合学习理论预设学生的学习过程.学情分析贵在概括,需要对学生的学习过程进行观察,需要评价.做好学情分析,不仅能够让学生的学习过程变得更加合乎学生的需要,同时也能够更好地促进教师自身的专业成长,还能够在新时代背景下奠定数学学科核心素养培育的基础. 相似文献
13.
新课程强调,教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在这一过程中,教师不再只是教学计划或方案的忠实执行者,而是学生学习的合作者、引导者和参与者,教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程,教学真正成为师生富有个性化的创造过程。在教学过程中,学生又是学习和发展的主体。只有在教学过程中变革学生的学习方式．积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,才能让语文课堂焕发出生命的活力, 相似文献
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基于目前中学生在数学学习过程中偏重记忆、被动接受性学习方式的理论教学学习模式,开展探究性学习有利于让学生形成一种对知识进行主动探求的诉求方法。因此,在中学数学教学过程中,我们通过课程的精心设计,保证学生在学习探究过程中具备学习动力的源泉;课堂学习过程中,保持探究活动的主线贯穿教学过程的始终;并为学生和教师互动保留教学探究空间,让学生的学习的主动性得到充实的发挥和延伸,为探究型课堂教学的进一步发展奠定实验教学基础。 相似文献
15.
自主学习以发展学生的个性为宗旨,让学生更多地发挥积极性、主动性。在教学过程中,教学应该给予学生足够的重视,激发学生的学习兴趣,积极、主动地学习过程中来,让学生自主学习的能力得到发展。 相似文献
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教学过程是教师传授知识、学生在教师的指导下自己主动学习的过程。因此,教师要把教学建立在学生主动学习的基础上,认真地研究学生的学习过程及其规律性。在教学过程中,教师虽然起主导作用,但是学生是学习的主人,教要通过学起作用,教师的教是为学生的学而服务的,学生是学习的主体。数学是一门基础学科,无论学生将来从事哪一种职业, 相似文献
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让学导思是一种创新的教学理念,重点培养学生的学习能力,让他们在主动学习中获得提高。在初中数学教学中,运用让学导思理念开展教学,构建了教师引导、学生主动学习的教学模式,有利于促进学生学习能力、数学思维的发展。在教学过程中,教师要关注学生的学习情况,加强对学生的引导,让学生能够抓住学习方向,在学习过程中深入思考,通过主动探索来提升数学素养,构建高效的初中数学教学。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(18)
在传统小学语文教学过程中,一直是教师在向学生传授知识,使得学生整体的学习过程非常被动,让学生失去了自主学习的机会。体验式教学,是指学习者通过亲身经历、亲自验证,而获得科学知识、养成道德品质、掌握技能的过程。随着课改的深化,人们越来越重视体验式教学在小学教育中的地位。建构语文课堂体验式教学新模式,能够让学生在学习的过程中更好地掌握知识,也为学生以后的学习生涯打下了坚实的基础。 相似文献
19.
多媒体技术与学习过程的优化 总被引：1，自引：0，他引：1
陈汉闺 《邢台职业技术学院学报》2006,23(1):4-6
本文从教学情境、教学规模和内容信息量、学生学习兴趣、学生综合能力的培养、学生个性化学习五个方面,论述了多媒体技术对于优化学习过程的积极作用。文章认为,运用多媒体技术,可以使教学不再受空间和时间的限制,提高学生在学习过程中的主体性地位,促进个性化和自主学习,更有助于学生听说等综合应用能力的培养,从而全面优化学习过程。 相似文献
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丁保华 《新课程学习(社会综合)》2013,(9):106-107
新课程改革特别重视学生能力的培养,同样在初中数学教学过程中积极培养学生独立思考的能力不仅符合新课程改革的要求,而且有利于提升学生的数学学习能力,进而可以带动初中数学教学整体效率的上升。要想提升初中学生的数学学习能力,使学生具备一定的独立思考的能力,在初中数学实践教学中要注重提升学生学习的参与性,使学生能够在亲身创造、体验过程中形成深刻的学习经验,从而形成自己的认知结构。主要探讨如何在初中数学教学中培养学生独立思考的能力。提升学生的数学学习兴趣,加强数学学习过程中的交流互动,充分发挥学生在数学学习过程中的主体性,都是提升学生数学学习过程中独立思考能力的有效手段。在数学教学过程中,教师要把握好自身角色,发挥对学生的引导作用,为学生创造良好的学习环境,鼓励学生大胆创新、敢于探索、勇敢质疑,努力促进学生独立思考的能力。 相似文献