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利用同余、因式分解等初等方法证明不定方程（（y＋1）^y=y^y＋1＋1除y=1,y=2外无其他正整数解。 相似文献
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韩立军 《内蒙古科技与经济》2001,(1):69-69
不定方程是数论中的一个古老分支 ,内容极其丰富。不定方程可以培养中学生、大学低年级学生的思维能力 ,因此不定方程经常出现在各类数学竞赛中。笔者建议在中学业余课堂、工科、财经类大学低年级适量开设这方面的课程 ,对于提高学生的素质、启迪思维是很有益处的。不定方程是指未知数的个数多于方程的个数的方程式方程组。本文通过实例给出几种方程的解法。1 1x+ 1y+ 1z=a(a∈ N)型例 1,假设 x、y、z是三个不同的自然数 ,按上升次序排序 ,且它们的倒数之和仍然是整数 ,求 x、y、z。 (1918年匈牙利数学奥林匹克竞赛题 )解 :设 1x+ 1y+ 1z… 相似文献
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变频器谐波是变频器运行过程中,需要对输入电源用大功率二极管整流（或晶体管／逆变模块）进行逆变;在其逆变过程中,在输入输出回路产生的高次谐波;变频器谐波对供电系统、负载及其他邻近电气设备产生干扰。本文首先阐述了变频器谐波产生机理,其次,分析了变频器谐波产生干扰的传播途径,同时,对变频器谐波对电力设备或电力系统的主要危害进行了深入的探讨。最后,就抑制变频器谐渡干扰的措施方法提出了自己的建议和看法,具有一定的参考价值。 相似文献
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折现率是用以将技术资产的未来收益还原（或转换）为现在价值的比率。企业价值评估实务的现金流量法中确定折现率的方法需根据现金流量的不同性质,选取对应的折现率,主要方法为加权平均资本成本（间接法）和权益资本成本（直接法）两种。本文探讨了两种方法各自的适用范围,参数选取的注意事项,以及在资产评估实务运用中参数选取的方法。 相似文献
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<正>碳纳米管（CNTs）是管状纳米级石墨晶体,为单层或多层的石墨烯层围绕中心轴按一定的螺旋角卷曲而成的无缝纳米级管状结构。由日本科学家于1991年发现。常用的碳纳米管制备方法主要有电弧放电法、激光烧蚀法、化学气相沉积法（碳氢气体热解法）、固相热解法、辉光放电法、气体燃烧法以及聚合反应合成法等。其原子排布与键合方式、尺度及拓扑学因素等,赋予了其极为独特的结构和优异性能, 相似文献
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不同潜在蒸散发估算方法在辽宁省的适用性分析 总被引：1，自引：0，他引：1
准确估算潜在蒸散发（PET）是研究区域水文循环和农业灌溉管理必不可少的理论依据。本文利用辽宁省及周边27个气象站点1968—2017年的历史气象数据,选用6种估算方法（Penman-Monteith（PM）法、Rohwer（Roh）法、Hamon（Ham）法、Hargreaves（Har）法、Makkink（Mak）法和Priestley-Taylor（PT）法）计算PET。并以PM法月值作为标准,对5种估算方法的经验系数进行修正,再从年、月两个时间尺度和空间尺度分析修正经验系数前后5种估算方法在辽宁省的适用情况。结果表明：①修正前,年尺度上,Mak法、PT法和PM法的结果较为接近,相对误差均在25%以内。月尺度上,PT法相对误差最小为13.96%,其次是Mak法。空间尺度上,5种估算方法在辽东北地区估算精度较低,整体空间差异明显,相对来说PT法估算适用性更好。②修正后,5种估算方法适用性和相关性都有明显的提高,在年尺度上各估算方法与PM法计算结果年际变化大致相同,其中Mak法和PT法最为合适,相对误差均在10%以内,月尺度和空间尺度上,PT法都优于其他方法。因此,在计算辽宁省PET时,本文推荐使用修正经验系数后的PT法,其次是Mak法。 相似文献
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首先给出不定方程x~2-Dy~2=z~2(D 0)非平凡解的两类解的5个求解公式,然后给出不定方程x~2+Dy~2=z~2(D 0)非平凡解的两类解的5个求解公式,最后给出不定方程x~2±y~2=z~2非平凡解的参数形式,以及不定方程x~2-y~2=n(n 0)的一种解的形式。 相似文献
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合作学习作为当今国际教育改革的主流模式之一已经越来越受到人们的重视、探索和运用。它强调学生的学习过程和学习方式,将社会心理学的合作原理应用于教学之中以教学中的人际合作和互动为基本特征。学生小组成绩分工法是合作学习方法中较广泛应用的合作学习模式。学生小组成绩分工法（Student—team Achievement Divisions,简称STAD）这一模式是由美国约翰斯·霍普金斯大学的斯莱文（Slavin,R．E．）教授提出的, 相似文献
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说明文是一种与人类生活、生产息息相关的文体,但在初中语文教学中,许多学生爱学习记叙性的文章,而厌恶说明性的文章。学好说明文的重点是激发学生的兴趣,激发兴趣的方法有：（1）明确目标;（2）利用好教材;（3）学生多动手;（4）课内外结合;（5）拓展视野;（6）掌握技巧。 相似文献
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凑微分法和分部积分法是求解不定积分的两种重要方法,这两种方法都适用于形如乙∫f（x）g（x）dx的积分,都有凑微分的过程,学生容易混淆。针对这种情况,本文提出了一种简单、快速、易于学生掌握的方法——＂拆＂、＂判＂、＂选＂、＂凑＂四步法,帮助学生快速找到正确的积分方法和要凑的微分因子,从而达到快速、准确解题的目的。 相似文献
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文章基于统计学的马氏（Mahalamobis）距离判别法、费氏（Fisher）多类判别模型法与贝叶斯（Bayes）概率判别法,采用SPSS13.0或EXCEL2003编程,建立判别函数,实现对市场营销中消费者行为进行判别分析,对未知个体判断出所属类别。 相似文献
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桥梁转体施工是指将桥梁结构在非设计轴线位置制作（浇注或拼接）成形后,通过转体就位的一种施工方法。它可以将在障碍上空的作业转化为岸上或近地面的作业。根据桥梁结构的转动方向,它可分为竖向转体施工法、水平转体施工法（简称竖转法和平转法）以及平转与竖转相结合的方法,其中以平转法应用最多。论述了桥梁施工工艺的特点、工艺流程及施工方法,认为此工艺为东北地区填补了桥梁转体施工的空白。 相似文献
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本研究采用定量分析的方法，对萍乡高等专科学校286名英语专业大一、大二学生英语听力策略的使用情况进行了调查研究。结果发现：（1）高职高专英语专业学生英语听力策略使用频率不高。（2）大二学生与大一学生、高分组的学生与低分组的学生、对听力学习很喜爱的学生与一般或不喜爱的学生在听力策略使用上均存在差异。笔者对此结果进行了分析。 相似文献
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目的：探讨案例法和以问题为基础的学习模式（Problem based learning,PBL）在高职院校中计算机教学中的作用。方法：将同时入学的学生按班级分为研究组和对照组,研究组采用案例法和PBL教学法教学,对照组采用传统教学法教学。以期末考试成绩结合问卷调查对两组教学效果进行评估。结果：研究组总平均成绩为81．64±10．98分,对照组的总平均成绩为77．85±9.44分,两组差异有统计学意义（P=0．017）。研究组案例教学部分平均成绩为18．33±4．92分,对照组的案例教学部分平均成绩为14．63±4．22分,两组差异有统计学意义（P=0．00）。在问卷调查中,总满意度及培养自学能力,激发学习兴趣,提高创新能力方面,研究组得分均高于对照组（P〈0．05）。结论：在高职院校计算机教学中采用案例法结合PBL教学法教学,学生满意度及教学效果优于传统教学法。 相似文献
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目的：了解大学生心血管机能现状,分析影响因素,提出相应的对策,为促进我校大学生健康水平提供科学的参考。方法：利用文献资料法、实验测试法对我校部分学院一年级（19岁）与三年级（21岁）学生进行调查和心血管功能的测试。结果：从所测试的安静脉搏、布兰奇心功能指数（B1值）、30秒30次起蹲指数（HF值）、K指数的结果提示一年级大学生的心血管功能优于三年级大学生。结论：心血管功能是影响身体健康的重要因素,应该有目的和针对性制定相应措施增强大学生的心血管功能。 相似文献
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平面机构设计完后,要对机构的运动特性进行评价,以判断是否满足使用要求,这就要求对机构进行运动分析。机构的运动分析是已知机构原动件的运动规律,对机构某点或某构件进行位移（角位移）、速度（角速度）和加速度（角加速度）分析。对机构进行速度分析的具体方法有图解法和解析法两种。图解法的特点是直观、易懂,又一直是教学的一个重点,也是一个经典部分,是培养学生分析问题、解决问题能力的主要手段。而利用瞬心法求速度又是图解法中重要的环节,主要以实例阐述瞬心法在机构运动分析中的应用。 相似文献
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谈话法是教师在学生已有知识、经验的基础上,根据教学目的和教材内容的重点和难点提出问题,引导学生围绕问题积极思维,通过师生之间、同学之间口头对话的方式进行教学的方法。在化学教学中,谈话法常用于检查学生知识或复习巩固学过的知识;或在讲授新课中配合讲解、练习、演示实验,配合学生实验,配合参观等进行。 相似文献