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我们每一位语文教师都知道写作教学是语文教学的重要内容,作文水平的高低是衡量语文教学质量的重要尺度。那么,什么是写作教学呢?写作教学是教师引导学生运用语言文字进行表达和交流的综合性实践活动的过程。这一过程也是具有极强的操作性与实践性。笔者探讨了在新形势下我们的语文写作教学应该抓住的重点? 相似文献
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“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式．是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程,写作能力是语文素养的综合体现”。语文课程标准中的这段话充分说明了写作在语文教学中的重要性。低年级学生识字用字不多,观察能力、思维能力、语言组织能力、表达能力不强,能不能进行写作练习呢？写作训练又该从何人手呢？能不能用写作来促进学生语文学习的兴趣呢？ 相似文献
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作文教学是高中语文教学的一个亮点,是学生语文素养和思维品质的具体体现,是语文教学的综合反映。那么,我们应该如何顺应新课改的形势,抓好高中作文教学呢？1.关注写作过程,强化学生写作的独特体验在过去相当长的作文教学过程中,作文教学重结果而不重过程,这是一个很大的失误,也是作文教学很难有突破的一个重要原因。从写作过程的转换理论来看,任何环节都少不了＂双重转化＂。 相似文献
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唐荣芳 《作文成功之路(高中版)》2014,(12):68-68
写作教学一直是小学语文教学中研究的重点和难点，从考试所占分值、课时数中以及写作的实用性，我们不难看出写作在学生语文学习中的重要地位。一直以来，在语文教学的过程中，老师一直将学生写作能力的培养看做是语文教学的重点，放在相对重要的位置，但是学生的写作水平并没有因为老师的重视而得到预期的效果，许多老师在积极探索如何有效的提高学生的写作水平。那么在语文的教学过程中，怎样才能有效地改善学生的写作水平呢？ 相似文献
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《义务教育语文课程标准》中指出,写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程。作为语文教师,我们深知作文教学在语文教学中的重要性,但足也经常发现许多孩子不喜欢写作,觉得写作文太难了,找不到写作素材,缺乏写作兴趣。那么,怎样才能激发学牛的写作兴趣,提高学生的写作能力呢？ 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。那么如何才能激发学生的写作积极性,培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有以下几点体会。 相似文献
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小学作文教学是小学语文教学的重要组成部分,也是小学语文教学的难点。那么如何才能激发学生的写作积极性,培养学生的写作兴趣呢？我在自己的作文教学中有以下几点体会。 相似文献
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在语文的教学过程,作文的重要性是不言而喻的.对于小学生来说也是如此.小学语文中的作文对于小学生学好语文课程以及为将来写作水平打下良好的基础是十分重要的.小学语文教学中,阅读和写作占据半壁江山,其中阅读的过程本身就是为写作来服务的,归根到底语文能力最终还是在写作上面来体现.所以,作为小学语文教师的我们应该加强对学生写作能力的培养.但是在实际的教学工作中,我们发现作文的教学并不是一件简单的事,很多小学生在写作方面提不起兴趣,对于写作不知道如何下手.针对这样的情况,作为小学语文教师,我们应该怎样来做好小学语文的写作教学呢？下面,笔者结合自身的教学经验,谈谈自己的看法. 相似文献
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多年的语文教学,使我们清醒地认识到,作文教学是语文教学的核心。然而教学现状告诉我们,学生乐意上语文课,却不愿意写作文,甚至怕作文。原因何在呢？我以为,这是语文教学与作文教学相脱离,长期强迫学生写作的后果。 我们应当将语文教学与作文教学紧密结合,将社会生活实践与作文教学有机结合,以学生的写作激情为动力,在愉悦轻松、一吐为快的写作氛围中提高学生的写作水平。 相似文献
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张孔义 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(10):62-63
写作教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的一大难点。不少语文教师认为写作难教,甚至是无法教;学生感到写作难学,也无法学,许多学生往往谈写作而色变。那么,学生写作难,其核心难点在哪里呢？有的人认为学生缺乏写作素材,因此,需要加强观察、积累素材的指导;有的人认为没有掌握写作技巧,因此需要进行写作技巧的教学等等。 相似文献
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作文教学是语文教学的半壁江山,也是影响学生语文成绩的重要因素。但现实教学中,很多学生对写作没有兴趣,谈“文”色变,以致作文水平低。学生写作文难,写精彩的文章更难。究其原因,主要在于作文的方法没有掌握好,训练不得法,平常积累素材少。欲改变现状,就必须实施作文教学的改革。不断激发学生写作的热情,调动学生写作的积极性。那么,在语文教学中,我们应该如何激发学生的写作热情,培养学生的写作爱好呢？我认为可以从以下诸方面人手。 相似文献
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写作能力是语文教学中一个极重要的组成部分,是新课标中提出的学生必须具备的四大能力之一。作文,又是一个让学生和老师同样感到头痛的话题,既然无可回避,那么针对这一写作现状,我们该如何做才能改变这一写作状况呢？笔者从以下几个方面作了一些粗浅的尝试。 相似文献
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小学写作教学是小学语文教学的重点，也是难点。小学写作不仅是教师最头痛的事情，而且是学生最惧怕和最头痛的事情。但是，学生的写作能力的培养可以说是语文教学的核心，如何解决小学语文写作教学中小学生畏难写作问题，提高他们的写作兴趣和写作能力呢？作者作为一名多年从事小学语文教学的教师，从实际的教学中体会出，小学生写作要注意分材进行，对不同的学生采用不同的写作指导和写作要求，也即是本文所提出的小学语文写作的分材教学法。 相似文献
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作文课上,学生害怕老师要求他们写作文,有的学生甚至讨厌写作文。为什么会出现这样的情况呢？如何培养学生写作的兴趣,提高学生写作的技能呢？这是语文教学所要解决的一个重要任务,我在十多年的教学实践中,初步地摸索出了一条基本思路。本文试从五个方面论述如何培养学生写作的兴趣,提高学生的写作水平。 相似文献
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写作,是一个人语言水平和能力的综合体现。如何把文章写得又快又好,是我们每个语文教师、每个中学生都渴望解决的问题。那么,如何有效引导学生写作呢？我认为：一是要激发学生的写作兴趣,二是要引导学生掌握基本的写作技巧。兴趣是引导学生写作的动机,作为语文教师,应如何促使学生产生写作的动机呢？ 相似文献
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写作教学始终是中小学语文教学的难点。写作课是语文课的一种基本课型,达成这种课的教学目标,它一定存在着必须要解决的关键问题。这些关键问题是什么呢？ 相似文献
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习作教学是小学语文教学的重要组成部分,如何做好这项工作呢？首先要认清写作是什么。写作是为了自我表达和与人交流,表达的前提必须有自我。如何在有效提高学生作文能力的同时开发学生潜能,培养他们的创新能力,让他们写出真我呢？ 相似文献
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王秋生 《中国基础教育研究》2009,5(11):157-158
“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”这是《语文课程标准》对写作教学性质与地位的表述。由此可见,写作在中学语文教学中的重要地位和作用。那么如何进行写作教学,如何提高中学生写作水平呢？ 相似文献