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一年来。网上盛行类似于“开心农场”的各种游戏,网民个个“种菜”、人人“偷莱”。处于社会生活中的中小学生,也玩起了“开心农场”类游戏．而且所受影响较深。 相似文献
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林羡石 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(4)
时下"摘菜"游戏在成年人中盛行,许多人为此沉迷,不少中小学生也开始热衷于"摘莱",从"开心农场"到"QQ农场"等,在校园中流传很广. 相似文献
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<正>2009年,互联网上风靡开心农场"种菜偷菜",恰逢笔者接手2009级初一新生。通过调查,全班64名学生人人拥有QQ号,其中参与"开心农场"游戏的学生48人。"开心农场"吸引人的优势在哪里,是否可以利用它的优势做出改善班级管理的有益尝试?带着这个问题,笔者开始了班级管理游戏化的尝试。一、"开心农场"游戏中的管理规则笔者发现"开心农场"之所以充满吸引力,除了其具有精美的游戏画面外,更重要的因素在于"开心农场"的管理规则,这些管理规则对班级管理具有启示作用:1.升级规则——持久激励原则 相似文献
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王付旺 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(6)
这段时期以来,每天一大早来到学校,经常看到办公室里几台电脑前已座无虚席了,几位同事正忙于"收菜"、"偷菜"."收"完、"偷"罢,便满意而去.一日到当地图书馆去换书,看见一工作人员正在电脑前打理"菜园子",她让我把书先放那里,竟忘了给书"销号",以致我无法正常借阅.现在学生条件好了,随时随地可以手机上网,如果谁还没有自己的"开心农场",就好像与同学没有了共同语言.一天,上初二的女儿放学回家时我说:"爸,你也开一个'开心农场'吧,好让我偷你的菜."… 相似文献
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"开心农场"是一款风靡时下的网络游戏,游戏中,每个人都可以成为一个农场主,在自己的"农场"里开垦土地、种植蔬菜和水果。这游戏里的生活在云南省沾益县菱角三中,被老师和学生们搬进了现实——他们有着属于自己的农场,辛勤劳作,开心收获。一个能让学生"吃得好"的地方菱角三中位于云南东部的大山深处,是一所典型的山村初级中学,有汉、回、彝、苗等族学生1000余人。随着国家"两免一补"政策的实施和推进,菱角三中的学生们逐渐解决了"吃得饱"问题,但怎样才能"吃得好"又成为一 相似文献
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“开心农场”是一款风靡时下的网络游戏,游戏中,每个人都可以成为一个农场主,在自己的“农场”里开垦土地、种植蔬菜和水果。这游戏里的生活在云南省沾益县菱角三中,被老师和学生们搬进了现实——他们有着属于自己的农场,辛勤劳作,开心收获。 相似文献
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孟晓东 《作文成功之路(高中版)》2010,(Z1)
【引言】曾几何时,种地、偷菜,成了中国网民互相问候的新话题,这一切都源自一个名为开心农场的网络游戏。QQ空间QQ农场是以农场为背景的模拟经营类游戏。游戏中,QQ玩 相似文献
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崔贺尧 《课堂内外(小学版)》2013,(6):54-55
"开心农场"这个游戏大家想必都玩过,可你体验过现实版的开心农场吗?在我们家西边的山脚下就有好多这样的开心农场,里面的土地被划分成了—块一块的,每块大概有十几平方米,大家可以随意选择一块进行耕种.一次爬山的时候,我们一家偶然发现了这个地方.于是,爸爸妈妈和我一起租下了一块地.
三月中下旬时,我们开始锄地、施肥、选种、播种.在这个过程中,我们意外地收获了开心农场送上的"见面礼"——能吃的野菜马齿苋.五月,青菜和小萝卜成熟了. 相似文献
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作为网络游戏领域"异军突起"的互动情境体验型社交游戏,开心农场有着高度的典型性和代表性,通过对开心农场这一典型网络游戏的分析,教育者可以从一个全新的视角了解青少年的生活现状,探究青少年在开心农场游戏里的异化现象,诠释青少年在网络中的自我异化行为。以便能更好地解决青少年网络自我异化问题,还原青少年网络自我的本真状态。 相似文献
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随着互联网技术的飞速发展,网络游戏已经成为大学生群体重要的休闲娱乐方式.网络游戏这把"双刃剑"我们既要正视它消极的方面,也要看到它积极的一面.文章以在大学生中蔓延与风靡的"开心农场"游戏为研究对象,探讨它对大学生群体的影响. 相似文献
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何康 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(6)
不少中小学生开始热衷于"摘菜"网络游戏,从中获得了"兴奋"、"激动"和"真爽"的感受.对这一现象的讨论,可以从以下三方面着眼.
第一,了解学生热衷"摘菜"游戏的理由.根据笔者的了解,学生喜爱的理由不一:有的认为,游戏能够使紧张的学习得到放松.有的认为,"摘莱"游戏体现了"公平"和"多劳多得"的原则,只要能够遵守游戏规则,并投入时间和精力,就能够获得"成功". 相似文献
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<正>校长心语去年上半年,刘国钧高职校的校园里建了一个三亩地的"开心农场"。植树节那天,还隆重举行了"春耕春播仪式",有许多学生自称是校园"小农民","开心农场有点甜(田)";还来了学校物业保安队伍里的许多"真农民",他们担任技术指导,成了学生"农民"的"师傅"。学生们挽起衣袖,挥动锄 相似文献
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"开心农场"引发了社会对网络游戏负面影响的思考,特别是对学习高职生的负面影响日渐凸显.正确对待网络游戏,不能将其妖魔化,从根本上理性对待,认清其对高职生影响的根本内在心理层面的原因.本文从心理学角度探讨了网络游戏的特点及其吸引力,分析了网络游戏对高职生心理的负面影响,并从社会、学校和学生自身等方面提出规范网络管理、加强心理健康教育等防范、抵制网络游戏负面影响的措施. 相似文献
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秦宇杰 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(8):88-88
时下“摘莱”游戏在成年人中盛行,许多人为此沉迷,不少中小学生也开始热衷于“摘菜”,从“开心农场”到“QQ农场”等,在校园中流传很广。经常可以听到学生私下里谈论：“我昨天去偷了XX家的菜。”“你的萝卜收了吗？”说到“摘莱”。学生们就像说自己喜欢的玩具一样,一下子兴奋起来。五年级有个男生说, 相似文献
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周新湘:宁乡县玉潭中学青年教师.他曾获省市"优秀教师"称号,长沙市首届"星城杯"教师基本功比赛一等奖,长沙市艺术课"三优联评"一等奖,长沙市中小学教师技能比赛一等奖,长沙市优秀艺术课教师,长沙市优秀班主任.他是第十二届全国中小学生书画大赛国家级指导工作一等奖获得者,全国"双龙杯"少儿书画大赛优秀辅导员,湖南省"耕耘杯"青少年明星大赛书画类优秀辅导老师. 相似文献
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“偷菜”是“开心农场”游戏中的一项。随着开心网等网站的风靡,“偷菜”游戏很快蹿红网络,席卷网民生活,“偷菜”已经成为一种风尚,“今天你偷了吗”已经日渐成为流行语。“开心农场”游戏能够满足人们希望在精神层面逃避现实、逃避现代文明的束缚、在虚幻世界寻求慰藉的心理; 相似文献
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农村地区在小学阶段的实践教学过程中,应该结合学校的具体条件,对校本的课程积极开发,这样不但可以满足学生的学习需求,还为学生提供良好的教学材料。"开心农场"的课程在实践教育过程中取得显著的效果,十分有意义。在构建开心农场这种教学模式的过程中,让学生参加更多的学习活动,提高学生的动手能力以及交往能力。 相似文献
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杨芳 《中小学心理健康教育》2017,(32):53-54
中小学心理健康教育是提高中小学生心理素质,促进其身心健康和谐发展的教育,是进一步加强和改进中小学德育工作,全面推进素质教育的重要组成部分.心理辅导教师对学生倾注深厚的爱,这应该是我们要贯彻始终的目标.在学校心理健康教育工作中,湖北长阳土家族自治县实验小学充分发挥"一课、一室、一箱、一卡、一报、一袋"的功能,关注学生的发展需求,初步形成了学校心理健康教育模式. 相似文献