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一个人吃东西吃坏了肚子,发烧腹泻,医生常会说他感染了病菌,得了急性肠炎;一个人要是得了肝炎,医生就会说他是感染了病毒。现在,人们还经常听说什么"艾滋病病毒"、"蘑菇病病毒"等等,那么,"病菌"和"病毒"到底是什么东西?它们又是被谁最早发现的呢?其实,"病菌"和"病毒"都是可以使人和动物致病的微生物,它们非常非常小,肉眼看不见,只有在显微镜下才能看清它们的样子,它 相似文献
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在桃妖妖吃下第二块巧克力时,穿得严严实实的医生出来了,嘴在大口罩后面动了动,发出来的声音闷闷的,但是桃妖妖还是听清了,他说：“你得了胃癌,晚期。”桃妖妖的第一感觉是：那岂不是很多东西都不能吃了？第二感觉是：要吃一顿水煮鱼,越快越好。 相似文献
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一个习练书法的朋友向大家现场秀书法,每人获赠的均是其最拿手的＂吃茶＂二字.轮到我时,我说：＂我不要‘吃茶’,我要‘吃愁’.＂他愣了,问：＂你确定要‘吃愁’？——‘愁苦’的‘愁’？＂我点头.他冲我愣了两秒钟,然后,笔尖蘸饱了墨汁,开写.他似乎不曾练过那个＂愁＂字,拧着眉头跟它较劲.一遍不行,两遍;两遍不行,三遍……围观者七嘴八舌：只听说过＂吃茶＂、＂吃苦＂、＂吃亏＂,咋又弄出个＂吃愁＂来？写到第N遍的时候,＂吃愁＂终于写得颇像样了.我舒口气说：＂好了,就这张了!＂不想,书法家竟叫起来：＂等等,这张我得留着!我再写一张送你吧.＂ 相似文献
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吃东西人人都会,＂吃＂的规矩却不一定人人明白;＂吃＂字人人会写,＂吃＂字的由来却不一定人人知道。其根源和规矩也并不是从一开始就有,而是经历了漫长的时间才形成的。＂吃＂发展到一定程度,已经不只是一种生存行为,而是变成了一种文化。 相似文献
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维特根斯坦在就读剑桥大学期间是大哲学家穆尔的学生。有一天,同是大哲学家的罗素问穆尔：＂你最好的学生是谁？＂穆尔不假思索地说：＂维特根斯坦。＂＂为什么？＂罗素接着问,＂因为在我的这么多学生中,只有他一个人在听我的课时总是露出一副茫然的神色,总是有一大堆问不完的问题。＂后来,维特根斯坦的名气远远超过了罗素。有人不解地问：＂罗素为什么落伍了？＂维特根斯坦回答说：＂因为他没有问题了。＂ 相似文献
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不夏 《少年作文辅导(中学版)》2014,(12):37-38
眸眸最近开始进行魔鬼减肥计划,从某宝上买下来一大堆减肥产品!今天她突然对我们说：＂我今天早上发现瘦了半斤!这次不戒掉肥肉,我就不当这个花魁了,哼!你们不要再诱惑我吃东西了!＂然后爱丽丝就说：＂哎呀,听说最近有一家火锅店东西超级棒的,我都给咱们定了位置呢!真是可惜,我只好一个人下班去吃两人份咯……＂沐沐也接着说：＂唉,我桌子上这么多零食没人给我分担了也是烦恼呢!＂眸眸：＂你们不要逼我!我现在每天只能吃半根胡萝卜和半杯咖啡!以后我会吃回来的!＂众人：＂等等,为什么都只有一半？＂眸眸：＂因为夏栀这个没良心的还要和我抢着吃!＂ 相似文献
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杜威,进步主义哲学家。但他反复说明,讨论教育无须顾及一些＂主义＂,甚至连＂进步主义＂也不必考虑,而应当只思考教育本身的含义。教育的含义是什么呢？他坚定地认为：＂在全部不确定的情况当中,有一种永久不变的东西可以作为我们的借鉴,即教育和个人经验之间的有机联系＂,又进一步地说,＂相信一切真正的教育是来自经验的＂,因此,＂新教育哲学专心致志地寄希望于某种经验的和实验的哲学＂。显然,经验,是新教育哲学中一个核心概念和核心理念,是他的教育哲学的主导思想。 相似文献
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《第二课堂(小学)》2011,(5):92-93
一个男子喘着粗气跑上楼,＂哐当＂一声推开门,把我们办公室里的人都吓了一跳。他怔怔地站在门口,完全忘记了自己的失态。＂你找谁？＂有人问。＂我……＂男子吞吞吐吐地说,＂我想要杯热水。＂此话一出,立刻激起了公愤：＂出去,我们这里不卖水!＂几个声音同时喊着,男子被声浪轰退了好几步。 相似文献
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徐燕婉 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(6):76-77
当他人问起你＂爱＂的含义时,你是如何去表达说明？我想说的是,当所有被提问的对象是老师的时候,＂爱＂这个词的定义一定很简单,爱就是与天真可爱的孩子们共同分享的礼物。 相似文献
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史晓红 《乌鲁木齐职业大学学报》2014,(2):29-30
邓小平在审定《邓小平文选》第三卷的过程中,对自己的著作有一个较为全面的评价。他认为从作用上说＂这本书有针对性,教育人民,现在正用得着＂;从内容上说,＂这是一本比较好的书,没有空话＂;从视角上说,＂不管对现在还是对未来,我讲的东西都不是从小角度讲的,而是从大局讲的＂;从个人角度说,＂实际上,这是个政治交代的东西＂。 相似文献
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曹庆爱 《中小学心理健康教育》2012,(1):48-48
高二重点班一名男生被老师和同学怀疑为＂多动症＂,被班主任带到心理咨询室。班主任介绍说,该生上课时常乱翻东西,不断扰乱课堂秩序,老师和同学都挺讨厌他的,怀疑他得了＂多动症＂。该男生却申辩说：＂老师,我没有病,就是闲得慌。一节课老师就讲这么点东西,我一听就会,甚至不用他讲,我就都会了。 相似文献