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本文分析了当今世界局势发展的八大趋势，从中了解到：当今世界虽然矛盾犹在、“热点”不断，但“和平与发展仍是世界两大主题”却不容置疑。因此，我们要抓住千载难逢的良好机遇，加强自身建设的同时，处理好各种国际关系，为我国的繁荣富强而努力奋斗。 相似文献
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尚晓层 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(4)
“和平与发展”是当今世界的两大主题,而在当今世界普遍存在的性别不平等现象与这两大主题是相矛盾的。因此,在“和平与发展”的旗帜之下,妇女的发展越来越为世界各国所关注。１９９５年９月４日至１５日在我国召开的第四次世界妇女大会提出的口号就是：“以行动谋求平... 相似文献
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刘国华 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2002,2(4):98-100,105
邓小平作为伟大的思想家、战略家，从维护国家安全和民族利益出发，对当今世界进行了重新审视和深入思考，提出了和平与发展是当今世界两大主题的科学判断，完成了从“战争与革命”到“和平与发展”的转变；一改“一边倒”的外交战略为构建世界“大三角”的外交战略，促进了世界多极化格局的确立；以发展经济为中心，不结盟，不当头，以发展求安全，为中国现代化建设谋求一个安全稳定和有利的国际环境。 相似文献
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赵紫阳同志在党的十三大报告中指出,和平与发展是当代世界的主题。这是十一届三中全会以来我党经过对当今世界现实情况的冷静分析和反复思考所作出的新的科学概括。和平与发展是当代世界的主题。当代整个国际形势和国际关系,都是围绕这两大主题而发展变化的。世界各国人民的普遍愿望和首要任务,就是在和平的条件下谋求发展。 相似文献
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李志学 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2006,29(2):5-8
邓小平关于和平与发展是当代世界主题的论断,是对列宁“战争与革命”时代主题观在战后新形势下的创新和发展,它使社会主义国家能够把工作重心转移到经济建设上来。“冷战”结束后,世界形势的发展变化客观上要求我们在坚持的基础上还要发展邓小平时代主题论。安全与发展应当取代和平与发展并成为当今世界主题。 相似文献
6.
陈泓吟 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(2)
和平与发展是当今世界的两大主题 ,维护我国的独立主权 ,促进世界的和平发展 ,是中国外交政策的基本目标 ,反对霸权主义、维护世界和平是我们对外政策的纲领 ,以和平共处五项原则为准则建立国际政治、经济新秩序是我国外交的基本方针 相似文献
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谢广生 《赣南师范学院学报》2002,(5):10-13
“发展才是硬道理”是邓小平在坚持“一个中心、两个基本点”的基础上 ,在南巡讲话中凝思提炼而成的一个带时代性和国际性的命题 ,也是邓小平在敏锐地把握和平与发展是当今世界两大主题论点之中 ,抓住了发展是解决所有问题的关键 ,发展问题是核心问题 ,发展是实现和平的根本出路。只有善于把握时机 ,加快发展自己的经济 ,不断增强综合国力 ,社会主义才能赢得与资本主义相比较的优势 相似文献
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《历史考试大纲》以“第一次世界大战”“凡尔赛一华盛顿体系下的和平”“第二次世界大战”“雅尔塔体制下的冷战与和平”“烽火连绵的局部战争”以及“和平与发展——当今世界的时代主题”6个专题为框架，选择了与战争、和平有关的历史事件作为考查的内容。 相似文献
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从“成人教育”到“继续教育”——后现代主义视角 总被引：1，自引：0，他引：1
过去近十年里,世界政治、经济和社会状况发生了巨大变化,尤其是在1989年这革命性的一年以后,虽然和平与自由的花朵并没有一直开放,但整个世界仍不时迸发出对和平与繁荣的未来世界的向往。在和平与发展成为当今世界两大主题的背景下,各国所面临的迫切任务就是谋求社会进步与经济发展。教育不是“万灵丹”,但却被各国政府视为医治各 相似文献
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方明华 《福建基础教育研究》2012,(11):23-24
和平与发展,是当今世界的两大主题。校园和谐与学校发展也是当今教育关注的的两大热点。如何使学校实现可持续发展？如何实现师生再成长？许多教育学家与先行者都做出了自己的思考和探索。我们认为：师生再成长是学校发展的永恒动力,而文化素养的提升是师生再成长的永恒内在动力。 相似文献
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饶咬成 《郧阳师范高等专科学校学报》1996,(2)
1953——1964年赫鲁晓夫执政时期的苏联,对外政策作了重大的调整.这种调整是以“两种体制可以长期和平共处”和“战争可以避免”的认识为基础的.因此,理解和评价赫鲁晓夫关于两种体制和平共处思想,以及为了实现两种体制和平共处,他所采取的步骤和方法,对于理解当今世界的“和平与发展”两大主题或许有一定的帮助. 相似文献
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郑斌 《河北大学成人教育学院学报》2004,6(3):12-13
和平与发展是当今世界的两大主题,但实现和平与发展的道路并不平坦.如何消除障碍,实现全人类的和平与发展?邓小平提出了自己的看法和主张,那就是:在坚持和平共处五项原则的基础上,搁置争议,寻求共同利益,避免冲突;借鉴中国“一国两制“模式解决国际争端,即“一个世界,多种制度“,保持世界政治经济模式的多元化.这些理论已经并将继续对人类的和平与发展产生巨大的推动作用,科学地解读并运用好这些理论,不仅具有重要的现实意义,而且具有深远的历史意义. 相似文献
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胡锦涛总书记在党的十七大报告中指出“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”，还特别强调“促进义务教育均衡发展”，这为我国教育改革和发展指明了方向。进一步推进以素质教育为主题的教育改革与创新，大力促进教育公平，办好人民满意的教育，保障教育权利平等与机会均等，让人民群众共享改革发展成果，是当前教育工作的首要任务。 相似文献
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当今世界,和平与发展已成为两大主题,入世成功后国际竞争的日趋激烈,对教育,特别是基础教育提出了前所未有挑战。从某种意义上来说,当今和未来的国际竞争归根到底是人才的竞争,而培养人才的关键在教育。通过对制约我国教育发展的主观原因分析,认为“我们的教育观念”相对滞后,影响了青少年的全面发展,不能适应提高国民素质的需要,能否树立适应现代教育的新观念,对于能否深入课程改革是至关重要的。 相似文献
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当今世界正处在大变革的调整之中。和平与发展仍然是世界的主题，求和平，谋发展，促合作，已经成为不可阻挡的历史潮流。在这样的大背景下，中国共产党人倡导建设和谐世界的新秩序观，并付诸实践，利用和平的国际环境发展自己，同时又以自身的发展更好地维护和促进世界和平与共同发展。 相似文献
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当今世界各国面临着一系列与人类共同命运有关的难题 ,如人口增长、资源枯竭、生态失衡、粮食匮乏、疾病蔓延、毒品贩卖等 ;在国际关系上 ,霸权主义、强权政治、民族问题、宗教纷争、边界争端等问题还威胁着世界的和平与安宁。但是 ,对人类的生存与发展具有决定性影响的全球性的问题仍然是和平与发展两大问题。因此 ,党中央把“维护世界和平与促进共同发展”作为新世纪必须抓好的主要任务之一。这说明 ,和平与发展仍然是当今时代的主题。那么 ,围绕着“和平与发展”问题还存在着哪些歧义性的理解 ,怎样全面正确地把握这一问题的含义呢 ?笔者… 相似文献
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回眸上个世纪，短短１００年间，人类经历了第一次世界大战、第二次世界大战，局部地区还有诸如越美战争、海湾战争、波黑战争……战争带给人类的灾难触目惊心；战争带给人们的痛苦，刻骨铭心。因此，和平问题成了当今人类特别关注的焦点。邓小平同志指出：当今世界有两大主题：一是和平问题，二是发展问题。和平与发展已成为当代世界的主旋律。中学历史教学应充分利用本学科的特点和优势，针对和平问题这一时代主题，在历史教学过程中加强对学生的和平教育，增强学生的和平意识。一、历史是与现实相联系的，学习历史是为了认识现实世界，推… 相似文献