共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
文章通过分析主旋律影视作品的效能,明确其在高校思想政治教育工作中的功用,提出如何借由主旋律影视作品这一媒介进一步实现高校思想政治教育的功能. 相似文献
2.
红色影视作品是指在中国共产党的领导下,我国各族人民为求得民族独立、人民解放,实现国家富强、人民富裕,为中华民族伟大复兴的"中国梦"而努力奋斗为题材的影视艺术。红色影视作品具有宏观层面的意识形态导向功能、中观层面的社会矛盾调节功能、微观层面的言行举止示范功能,是对大学生进行思想政治教育的重要渠道。本文以影片《我的喜马拉雅》为例,探讨红色影视作品对大学生的思想政治教育功能,以及提升红色影视作品思想政治教育功能的途径。 相似文献
3.
刘云 《淮北职业技术学院学报》2022,(4):50-54
红色影视作品是一种集政治性、教育性、时代性于一体的特殊影视作品。红色影视作品融入高校思想政治教育源于马克思和恩格斯“文艺育德”思想、思想政治教育视像化传播及思想政治教育对象接受心理形成规律等理论。伴随着主体需求层次的提升,红色影视作品融入高校思想政治教育也面临着供需不平衡、机制不健全、阵地单一等困境。探析红色影视作品融入高校思想政治教育的理论基础、研究融入过程中的现实困境,对推动红色影视作品融入高校思想政治教育实践具有指导意义。 相似文献
4.
影视作品在大学生思想政治教育中具有得天独厚的优势。但在借助影视作品开展思想政治教育的过程中,存在着目标欠明确、参与面偏窄、硬件建设较薄弱、评价能力较差等问题,影视鉴赏在高校学生思想政治教育工作中的实施要确定目标、创设场境、促使建构生成,努力提高思想政治教育的效果。 相似文献
5.
浦婧 《南京广播电视大学学报》2012,(3):38-40
文章借用传播学的视角,结合目前电影市场的最新动态,从人物在电影中的核心作用、电影的传播特点、影视作品的教育功能等方面阐述了当代影视作品中的人物形象对大学生思想行为的影响,努力探索高校思想政治教育工作的新渠道,提高思想政治教育工作的实效性。 相似文献
6.
黄小铭 《合肥教育学院学报》2011,(3):108-113
影视作品在高校中扮演越来越重要的角色,如能为高校思想政治教育工作所运用,定能起到事半功倍的功效。根据对广东部分高校的调查,通过对比分析,对在高校思想政治教育工作中借助影视作品以提高思想政治教育效果提出几点建议。 相似文献
7.
红色影视作为传播思想政治教育的重要载体之一,以其独具的特点和优势对大学生的思想政治教育起到了推进作用与积极影响,帮助高校摆脱思想政治教育资源短缺的困境。面对教育教学任务,高校必须充分把握好红色影视文化的内涵,发挥其多样性的功能,探索其育人价值,使学生通过对红色影视作品的学习,将思想政治教育推向新高度。 相似文献
8.
《中学政治教学参考》2018,(6)
影视作品是社会现实的艺术反映,能够引起观众共鸣。优秀的影视作品,往往会传达社会主流价值观,对观众产生正面影响和引导。思想政治教学引入优秀影视作品,借助相关片段,帮助学生理解教材知识、分析社会现象、树立正确情感态度价值观,会收到事半功倍的效果。这是破解当前思想政治教育困境的一种有效尝试。 相似文献
9.
影视作品与高校思想政治理论课之关系调研 总被引：1，自引：0，他引：1
黄小铭 《桂林师范高等专科学校学报》2009,23(2):54-57
影视作品往往以其瑰丽的画面、浪漫的情节吸引着广大的大学生,假如它能为高校思想政治理论课所用,肯定会起到事半功倍的教育效果。这里在调查研究的基础上,对在高校思想政治理论课教学中借助影视作品以提高教学效果提出几点建议。 相似文献
10.
《佳木斯教育学院学报》2017,(4)
当今世界国家之间综合国力的竞争不单单是经济、军事的竞争,文化软实力变得越来越重要。大学生是我们的未来,思想政治教育是综合教育的前提,面对新形势,思想政治教育也应该与时俱进。作为思想政治教育的大众传播载体——主旋律影视作品就是一种紧跟时代脚步的选择。从当下大学生思想政治教育工作的现状出发,创新教育载体,探索主旋律影视作品在大学生思想政治教育中的应用具有深刻的意义。 相似文献
11.
赵东倩 《济南职业学院学报》2012,(1):48-49
随着时代的发展和研究的深入，隐性思想政治教育的作用和意义进一步彰显起来。采取何种途径对大学生群体进行隐性思想政治教育是一个具有现实意义的论题。本文论述了以影视作品为途径对大学生群体进行隐性教育的必要性和可行性，并且提出在其具体方法上引入优秀影视作品，丰富思想政治理论课内容、开展影视欣赏活动，丰富学生课余生活、搭建交流感想平台，帮助学生理解体会、完善学校电台、电视台建设，发挥学生选择主动性四点拙见。 相似文献
12.
13.
影视作品（节目）在高校思想政治理论课中的运用研究——以中国化的马克思主义理论课程为例 总被引：2，自引：0，他引：2
影视作品（节目）恰当地运用于思想政治理论课教学,是从学科特点出发,坚持以人为本,体现时代要求,符合现代教育教学发展趋势与规律的现实选择;对增强思想政治理论课的吸引力、感染力,提高教育的针对性和实效性有着极为重要的价值和独特作用。从影视作品运用于思想政治理论课教学的必然性、重要意义与基本思路等方面进行了阐述。 相似文献
14.
电影凭借其生动、形象、鲜明的视觉效果和强烈的艺术感染力成为对大学生进行思想政治教育的重要载体。将电影有效融入到思想政治课每个章节的教学活动中,充分发挥影视作品的积极引导和教育功能,不仅是对大学生进行德育教育的生动教材,能够有效激发大学生的道德情感,升华其理想人格,而且是提升校园文化的主体,增强思想政治课教学实效性的一种有效手段。 相似文献
15.
影视作品是进行信息传播和思想教育的重要媒介,历来受到国家和社会的重视,我国有许多影视作品都有着强烈的爱国主义情怀,能够对人们起到一定的教育和引导作用。本文从教育的视角审视了影视作品《亮剑》,阐释了"亮剑精神",并从当代大学生出现的思想问题出发,挖掘了影视作品《亮剑》在大学生思想政治教育中的价值。 相似文献
16.
中国古典文学自古就有德育、美育和情感教育的功能,深入探掘中国古典文学中蕴藏的宝贵思想政治教育资源,发挥其潜在的思想政治教育功能,可以有效引导青年学生树立正确的世界观、人生观和价值观,对当代高校更新思想政治教育观念,改进思想政治教育方法,提升思想政治教育效果,实现自身的和谐发展和全面进步也具有特殊意义. 相似文献
17.
美国大学的通识教育在承袭欧洲国家"七艺"和文雅教育的基础上不断革新和发展,明确了教学课程,形成了培养"完整的人"的目标.通识教育以渗透的形式发挥着思想政治教育功能,其教育目标、教育课程实施和实践教育中都体现了思想政治教育的功能,在教育评价中更注重思想政治教育实效,对我国的思想政治教育具有重要的借鉴意义. 相似文献
18.
思想政治教育的功能是多样性的,社会需要论视野下的思想政治教育过多地强调其社会功能的作用,忽略了个体性的价值和需要,导致思想政治教育缺乏针对性,从而减弱了思想政治教育的效果.文章从生存论的角度探讨思想政治教育的目的,认为思想政治教育主要是在于观照现实个人的生存与发展,这才是思想政治教育的意义所在.思想政治教育只有从现实的个人出发,立足于服务现实主体的需要,才能真正发挥其功能. 相似文献
19.
思想政治教育效果关涉思想政治教育目标和价值的实现,是思想政治教育存在的合理性基础。思想政治教育效果欠佳的评判与学界对思想政治教育效果评价"标准多样"和"量化测评"的传统认识论与经济思维直接相关。实现研究视角的社会学转换,重新审视思想政治教育效果,需从其总体性、隐蔽性和长期性特征出发,坚持三个评价标准,即思想政治教育是否实现社会整合、是否实现社会激励以及是否实现社会发展功能,在社会生活中实现传统标准向现实标准的"软着陆",为遭受争议的思想政治教育效果"正名",以增强思想政治教育的价值自信。 相似文献
20.
思想政治教育领域的发展,必然带来思想政治教育功能的发展,而思想政治教育功能又是思想政治教育的外在体现和集中表露,是思想政治教育得以存在和发展的重要基础。因此,可以看出,思想政治教育功能发挥程度如何,直接关系到思想政治教育整体效果的发挥,关系到思想政治教育价值的实现。所以在新时期必须进一步拓展思想政治教育功能,做到与时俱进。 相似文献