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新媒体的发展不断冲击着传统的广电行业,也影响和改变着现有广播电视编导专业学生的实践技能培养模式.高校在广播电视编导的课程设置和实践教学中,必须积极探索适应广播电视编导多元化应用型人才实践技能提升的途径,大力提升学生广播电视编导专业实践技能和新媒体素养,以满足快速发展的传媒业对广播电视编导人才的多样化需求. 相似文献
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随着我国信息技术的不断发展,我国传媒行业也迎来了更多机遇和挑战.当下时代,新媒体发展势头日渐壮大,而对于广播电视编导专业的人才要求也越来越严苛,无论是在专业技能还是实践经验上,都需要达到很高的层次.但就目前广播电视编导专业的学生而言,他们的实践技能较为落后,这与高校广播电视编导专业的教学有很大关系.为此,本文就加强广播电视编导专业实践教学进行探究思考,并提出相关建议. 相似文献
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“互联网+”时代下,网络信息技术迅速发展,信息传播路径不断丰富、传播速度加快,为我国广播电视产业发展带来巨大冲击。现如今,信息传递模式正在发生深刻变革,“互联网+”创新了传统广播电视节目形式与内容,对广播电视编导工作者能力与编导专业教育水平均提出较高要求,因此,广播电视编导专业应转变以往教育模式,充分适应社会发展趋势。本文以“互联网+”时代对广播电视编导专业的影响入手,分析“互联网+”时代广播电视编导专业建设现状,提出“互联网+”时代广播电视编导专业的建设策略。 相似文献
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广播电视编导专业教学实践环节是对基础理论课程教学的延伸和实践,目前在教学中存在一些问题。本文旨在总结以往在广播电视编导专业教学实践环节中遇到的一些问题并对此进行分析,以探索出一条能够培养学生动手能力和创新能力的教学实践模式。 相似文献
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2014年2月26日,国务院常务会议做出“引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型”战略部署.广播电视编导专业是一个动态的应用学科,“转型”对该专业来说更具有重要的现实意义.
广播电视编导专业的应用型定位 相似文献
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经过10余年的教学实践,广播电视艺术学作为一级学科正逐渐走向成熟,同时也暴露了一些不足.本文通过对全国20余所院校在招收广播电视艺术学专业研究生时所开设的研究方向,以及近500篇优秀硕士论文选题所进行的分析,指出该专业在办学上存在的误区,并就加强规范提出了建议. 相似文献
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《新闻传播》2019,(19)
广播电视编导隶属于艺术学的范畴,当前我国编导专业虽然在广大高校已经得到了一定的重视,众多高校也纷纷开设相关专业,但就总体水平来看,我国的广播电视编导总体水平较国际水平仍然有一定的差距。与此同时,广播电视编导的发展方向也应该充分考虑到受众的特征变化,受众是大众传媒的对象,受众对于广播电视编导所展现的东西有着最直观的感受。当前,广播电视编导要想更好地发展,就必须在考虑受众心理变化的基础上,加快实现角色和功能转换。我国广播电视编导近几年来的发展速度较快,快速发展的同时也暴露出一系列的问题。本文基于对我国广播电视受众的心理变化和特征变化进行充分了解的基础上,提出我国广播电视编导的发展现状,从而有针对性地提出相关的发展对策以促进我国广播电视编导的快速发展。 相似文献
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微时代为当代中国注入了新鲜、时尚、个性化的元素,如何在微时代视阈下,展开高校教学是一个值得探讨的话题。广播电视编导专业的实践性教学模式是很多高校的改革重点,我们无可避免地遭遇了微时代下的诸多教与学的改变,文章旨在寻求微时代下的各种思潮嬗变与广播电视编导专业实践教学的契合点,意图寻找出与时俱进的实践教学模式。 相似文献
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改革开放以来,尤其是进入21世纪以来,我国的传媒事业得到了快速发展,与之相适应,以培养人才为己任的各高校也纷纷开办了与新闻事业相关联的专业,如新闻学、传播学、广播电视新闻学、广播电视编导、播音与主持艺术学,以及相 相似文献
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在产教融合的大背景下,广播电视编导专业的实践教学模式应当积极改革与创新,以适应应用型的人才培养目标.尤其在实践教学方面,更应该注重学生实践能力、创造能力的培养,让学生走出一条把课堂作业变成作品,把作品转变为产品,把产品包装成商品的创作之路. 相似文献
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在科学技术飞速发展的背景下,媒体行业迎来全新的发展局面,综合实力不断增强的同时形成新岗位,要求高校不断加快专业建设进程,为其输送更多优质人才.广播电视编导专业则是十分受到瞩目的新兴专业,每年招收大量生源,十分吸引当代大学生报考,在发展进程中逐渐形成了专业定位偏差的问题,与传播学的要求难以契合,因此,本文基于传播学视野下,解读广播电视编导专业概念,并明确专业定位偏差和人才培育的核心素质,提出正确定位的发展路径. 相似文献
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为了满足经济与社会发展需要,诸多地方本科院校以应用型为新的办学定位。地方本科院校转型的推进以及广播电视融媒体进程的不断推动,广播电视编导专业的教育教学也应进行积极地调整与创新。本文认为不但要从更新教学内容、丰富教学方法、有效利用多媒体等方面对课堂教学进行创新,而且还应着重从强化实践课堂培养体系、提高实践教学师资力量、拓展实践平台、丰富实践方式等方面对实践教学进行创新,从而使广播电视编导专业的人才培养能够适应该产业的发展,满足经济与社会发展的需要。 相似文献
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全媒体时代建立在“大数据” “微平台”的广播电视编导实践教学探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
全媒体时代对我国广播电视编导专业的教学带来前所未有的冲击,做为实践应用型较强的专业学科,如何在当今全媒体时代更好的完成实践教学环节,是我们编导专业教育面临的亟待解决的问题,本文阐明立足于"大数据""微平台",进行从课程设置到实践教学的全面改革。培养学生全媒体意识,加强学生自媒体的利用和实践操作能力培养。力争寻找出一条符合我国广播电视编导应用型人才培养的特色模式,以适应业界对人才的迫切需求。 相似文献
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相对于中国高校开设的广播电视编导专业,韩国高校用以培养相关领域人才的专业多被定义为"广播影像专业",其旨在培养摄影摄像、影响文化产业及电视媒体领域的主导人才.韩国大学的广播影像专业是受到留学生追捧的热门专业,也是韩国影视剧行业的重要人才培养基地.东国大学影像大学院是目前学科门类最全、体系最为完善、设施最为先进的影视传媒艺术研究学府,也是亚洲最早招收艺术硕士的研究生院.中央大学戏剧系、影视系和摄影系的本科教育排名韩国前列.笔者希望通过总结韩国高校广播影像专业人才培养经验,对我国广播电视编导人才培养提供参考. 相似文献
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2015年11月,第七届全国大学生广告艺术大赛(以下简称“大广赛”)颁奖典礼在北京举行,众多院校载誉而归.作为高等院校在校大学生教学实践平台的大广赛历经11载,已经发展成为目前国内规模最大、影响最广的面向在校大学生的广告策划创意大赛,在吸引学界和业界广泛关注的同时,成为培养当代大学生实践创新能力与主流社会价值认同的重要阵地. 相似文献
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融媒体背景下广播电视编导迎来了新的发展机遇和挑战.融媒体打破了过去依托电视台和广播媒体发展的桎梏,媒体发展的形式更加多样化,内容也更加丰富化,发展平台也更加多元化.这不仅考验着当前广播电视编导的专业水平,也考验广播电视编导对于未来广播电视市场的敏锐性,同时也考验着电视编导们与时俱进的学习能力和探究能力.总的来说,融媒体大背景下广播电视编导的前景可期,需要结合现状认真探究. 相似文献
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综合实践周的实践教学是广播电视新闻专业实践教学的重要组成部分,但在综合管理、指导教师、实施过程以及实践基地(实践单位)等四个环节中都存在问题.本文试找出当前广播电视新闻学专业综合实践周中存在的问题,探索更适合人才发展的综合实践教学模式,以提高广播电视新闻本科专业学生综合实践周学习的价值和效果. 相似文献