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教师面对领导的评价,同事的议论,家长的批评以及学生的意见而出现的心理压力,该如何对待呢? 1．冷静地面对领导的评价。有人说,教师是园丁,培育美丽的花朵;也有人说,教师是春蚕,劳作到死丝方尽;更有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。教育直面的是人的生命,为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。作为教师,不要因得到领导的表扬就沾沾自喜,受到了批评就十分沮丧,我们要用一颗平常心来对待。受到 相似文献
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周彬 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(2):45-46
对待好话,我们总是乐意听的;对待坏话,我们总是不乐意听的。但通过对谈话背景的改变,可以增加好话的乐意程度,也可以降低坏话的不乐意程度。比如有人背后说你的好话,你听着肯定会更开心;比如你主动请人家说你的“坏话”,你听着肯定更容易接受。与此相反,如果有人当面说你的好话,你听着的开心程度就会降低;如果有人在公众场合说你的坏话, 相似文献
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如何对待中学生的早恋现象,有思想认识问题,也有教育方法问题。有人不想管,认为中学生已经进入青春期,谈恋爱是正常现象,可任其发展;有人不敢管,怕弄得不好“出乱子”,还有的不但不管,而且持一种同情支持态度。我们认为,性早熟是无法制止也是没有必要制止的,但... 相似文献
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许燕 《全国优秀作文选(高中)》2005,(6)
有人说:“商场如战场。”此言不假,商场中的竞争确如“没有硝烟的战场”。有人为了在竞争中占得先机,可以不择手段,用尽心思,搞垮对手;有人在竞争中选择通过提高自身实力,而使自己在竞争中处于不败之地;也有人在竞争中充满人情味,友善地对待对手,甚至帮助对手共同提高,以期双赢。 相似文献
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如果说人生是一次长途旅行,高中则是人生中关键的几步。有人走得顺些,有人走得艰难一些。在这些成长故事里,如果父母可以更温柔地对待弦子们,或许他们的人生可以更加精彩,生命将绽放得更加灿烂。 相似文献
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【新题展示】大千世界，芸芸众生，谁不曾感到过累？有人为情所困而累，有人为名利所惑而累，有人为生计所迫而累，有人因学习重压而累，有人因工作繁忙而累，有人因执著追求而累……不同的人对待“累”的态度也不相同：有人对累牢骚满腹、怨言重重， 相似文献
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孙永建 《中国教育技术装备》2009,(12)
从《资治通鉴》“臣光日”中提取管理思想,形成司马光对征求管理意见的系列思想。通过分析有关征求管理意见的材料,司马光讨论听取管理意见的重要性、必要性、目的、方法及如何对待意见等,这对搞好高校学生管理工作具有参考价值。 相似文献
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教学中常常出现学生答非所问的现象,有些提问并不难回答,可学生的回答却与提问风马牛不相及。对这种现象的出现该如何对待,尤其是有人听课时该如何办,笔者有如下体会: 一、冷静对待,笑语慰人。当学生答非所问,大多会引起哄堂大笑,后果如何,就全看教学的组织者——教师如何组织教学。假如教师表现出埋怨、嘲笑或发怒,则会导致笑者肆无忌惮,而被笑者轻则 相似文献
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19岁英语本科毕业并留校任教,28岁破格晋升副教授,38岁出任北京新东方学校校长。对待机会,人们会有不同的表现,有人制造机会,有人寻找机会,有人等待机会,有人错过机会,有人漠视机会。胡敏属于第一种人,他硬是凭着一股子决不回头的精神给自己创造了一次又一次的机会。 相似文献
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孙永建 《中国教育技术装备》2009,(12)
从<资治通鉴>"臣光曰"中提取管理思想,形成司马光对征求管理意见的系列思想.通过分析有关征求管理意见的材料,司马光讨论听取管理意见的重要性、必要性、目的、方法及如何对待意见等,这对搞好高校学生管理工作具有参考价值. 相似文献
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《小星星(作文100分)》2003,(22)
我们常常说:言论是自由的。那么,形形色色的言论必然会引起各种各样的争论。大家都各抒己见,发表自己的意见,我们应该怎样对待争论呢?让我们来看看下面这些小朋友的观点吧———?怎样看待争论广西柳州市柳城县头塘小学六年级骆梦焕:当你听到有人在争论,如果你懂这些问题,你就应该站出来说说道理。如果你不懂,你就在围观者或过路人中选出知理人来说个明白,这样,双方都有满意的答复。北京市大兴县北芷村小学五年级孙卓亚:首先,我们在讨论问题时,态度要平和、认真且诚恳。其次,对他人应尊重,仔细听取别人的意见,不要起哄,也不要讥笑他人。在别… 相似文献
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新一轮基础教育新课程改革从启动至今,一直充斥着许多不同的声音,有人赞同,有人困惑,有人迟疑,有人抱怨,有人批判,甚至有人提出颠覆性的意见,期间曾多次出现观点激烈的论争,各路专家莫衷一是、各执一端。笔者认为,在当前的基础教育课程改革中,我们必须强调以下几种思维方式： 相似文献
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新一轮基础教育新课程改革从启动至今,一直充斥着许多不同的声音,有人赞同,有人困惑,有人迟疑,有人抱怨,有人批判,甚至有人提出颠覆性的意见,期间曾多次出现观点激烈的论争,各路专家莫衷一是、各执一端。笔者认为,在当前的基础教育课程改革中,我们必须强调以下几种思维方式: 相似文献
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如何对待本科教学合格评价,在不同学校、不同岗位的人士中可能产生不同的认识和反响。要紧的是端正态度,把握方向,把重点放到以评促建、整改提高上来。自从国家教委专家组于去年底对天津城市建设学院开展教学合格评价以来,全院上下反响强烈,面对专家组客观、尖锐、不留情面的评价意见和建议,有人一度感到某种委屈,或感到困惑,甚至有点泄气;但大多数人认为,这一课上得好、上得深刻,对促进学院改革、发展、提高是难得的机遇。 相似文献
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教师的教学究竟靠什么？不同的人有不同的回答。有人认为主要靠教师的专业知识与技能,有人认为主要靠教师的职业道德与良心,有人认为主要靠教师对学生的热爱,也有人认为主要靠教师长期以来积累的经验。本文通过作者对自身教学工作的回顾和反思,提出了教师要以研究和探索的态度与方式来对待教学工作。 相似文献
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面对批评 反思语文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
与几个同行谈及徐江先生的《中学语文“无效教学”批判》一文,多以为大学教师对中学语文教学的根根节节不是很了解,你凭什么对我们指手画脚?说我们的教学“无效”,那是站在岸边骂船夫,有本事你也弄条船,咱俩比试比试,“无效”的还说不定是谁呢!有人也许会问,为什么不能冷静而理性地对待批评呢?“言者无罪,闻者足戒,有则改之,无则加勉。”多听听不同意见,多吸取有益的意见是提升自己境界、促进事业发展的有效途径之一。这道理谁都懂,平时我的这些同行们也时常反思自己的教学,也很关注媒体(报刊、网络)上对中学语文教育教学的讨论。许多语文老… 相似文献
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高芙蓉 《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》2013,(1):59-64
意见证据规则无论是在理论还是在实践中,与传闻证据规则、非法证据排除规则等一样,都是证据法中一项重要的证据规则。通俗地讲,民事诉讼意见证据规则是指在民事诉讼中如何对待证人所提供的意见证据的一系列法律规则的总称。民事诉讼意见证据规则对于推进诉讼进程、实现诉讼目的具有深远的影响。意见证据规则的合理性已经被国外很多国家所认可,尤其在英美法系国家中更为突出。通过借鉴和参考两大法系的成熟经验,推动我国民事诉讼意见证据规则的发展,可以最终建立完善的具有中国特色的民事诉讼意见证据规则。 相似文献