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通过对上海市363名普通高校在职教师的问卷调查,运用描述性、相关性、回归统计对普通高校体育教师参与团队研究的认同度进行了分析。研究认为：知识共享及共享环境是体育科技创新的前提;参与团队研究难以满足教师心理和现实需求;高学历体育教师对体育科研团队构建认同度较高;不同科研环境下体育教师对于体育科研团队构建的认同存在较大差异性;体育科研团队构建中团队目标与部门目标不一致,难以获得部门支持;普通高校体育科研团队构建的激励机制有待完善;团队领导是团队凝聚力和良好团队文化形成的核心。 相似文献
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该文通过文献资料法、访谈法等对上海市普通高校中青年体育教师专业发展的现状进行分析,着重分析中青年体育教师的基本情况、专业态度、专业能力,找出中青年体育教师专业发展过程中存在的主要问题,并分析产生的原因,提出相应的对策,进而对高校体育工作管理者和中青年体育教师提供某种参考。 相似文献
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在教学一线的体育教师都碰到过这样的情况:一些学生上课认真,训练刻苦,但因为身体的原因,在最后考核中却很难取得优异成绩.时间一长这些学生便产生挫折感,造成了信心不足,进而产生了严重的厌学、惧学等消极心理. 相似文献
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本文论述了新世纪普通高校体育课程教学改革对体育教师角色的期待,探讨了在新时期高校体育教学改革的形势下体育教师角色的转换。 相似文献
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就教育事实而言,高职校教师要比普通高校教师在心理上要承受更多的压力,因高职校的教育教学环境等方面也易使教师产生心理挫折感,高职校应加强对教师心理挫折的管理,切实分析教师心理挫折的成因,努力探索预防与消除的办法,以维护教师身心健康,挖掘教师的智能,提高高职校的管理效能. 相似文献
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本文根据知识经济时代的特点及我国加入WTO后可能出现的新情况、新形势、新问题,结合体育学科和体育教师自身职业特点,以及目前我国普通高校体育教师现状,分析研究我国普通高校体育教育如何趋利避害,迎接挑战,抓住机遇,担负起提高全民族整体素质的重任,重塑我国普通高校体育教师形象,开创体育教育事业新局面. 相似文献
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"80后"青年体育教师是一个备受关注的特殊群体,正值职业挫折期.根据这一群体的特点,结合工作、生活、人际交往等方面的具体表现,分析产生挫折感的原因,探寻克服和消除挫折感的对策. 相似文献
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本文在对吉林省普通高校体育教师队伍建设现状进行较为深入的调查基础上,从教育生态学的角度,运用学校生态环境的基本理论对其进行分析,寻求其中存在的问题。研究结果表明:从教育生态学的视角研究普通高校体育教师队伍建设问题是有必要的,这也在理论研究上丰富和发展了高校体育教师队伍建设问题的分析视角。 相似文献
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体育教师素质是体育课程改革的主要影响因素之一。本文对现阶段天津市普通高校体育教师思想品德、知识结构、业务能力进行分析,并针对这些方面存在的问题提出解决对策,为天津市普通高校体育课程整体改革的顺利进行提供支持。 相似文献
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作为高校体育教学过程的组织者和实践者的体育教师,其综合素质的高低,直接决定了体育教育的好坏。本文首先研究了体育教师个人素质的实际现状,分析了其内在的原因,并提出了一些提升普通高校体育教师素质的建议。 相似文献
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本文运用文献资料法,对全纳教育视野下普通高校体育教学改革的问题进行研究,并提出全纳教育视野下的普通高校体育教学改革要树立公平意识;促进学生个性发展;加强体育教师培训,转变体育教师观念;建立完善的高校体育全纳教育支持系统。 相似文献
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普通高校体育教师素质对学生健康、精神的培养都将起到至关重要的影响,必将受到学生的监督并为学生所模仿,都会在学生身上产生积极的或消极的影响。本文从高校体育教师应具备的主要素质阐明了高校体育教师对学生培养的重要性。 相似文献
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文章对西安市普通高校体育教师继续教育现状进行了调查分析,发现西安市普通高校中青年体育教师缺乏教学经验,近半教师学历水平不高,大多数教师职称水平较低;少数体育教师未认识到继续教育的重要性,但对参加继续教育的目的较为明确;体育教师的继续教育主要以非学历教育方式为主,经费来源是学校与个人共同承担,教师缺少专门用于继续教育的时间。为此,文章提出西安市普通高校体育教师继续教育的发展应转变观念、树立正确的继续教育观念;建立健全相关继续教育制度;遵循区别对待原则,合理安排教师参加继续教育;保障继续教育经费必要的投入。 相似文献
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陈敏 《唐山师范学院学报》2014,(2):97-99
采用问卷调查法对福建省236名普通高校体育教师的心理契约和工作绩效进行调查研究。研究结果显示,心理契约中的学校责任以及岗位责任对人际促进有一定的预测作用,任务绩效与心理契约无关,成长与发展、经济与环境责任、社会责任对工作奉献有一定的预测作用。 相似文献
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高校创新型体育教师的知识与能力培养途径研究 总被引：1，自引：0，他引：1
以普通高校创新型体育教师的知识、能力培养途径为研究内容,采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,在对现代普通高校体育教学特征进行全面分析的基础上,揭示普通高校创新型体育教师的知识与能力结构,并对其培养途径进行分析与探讨。 相似文献
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掌握学生心理特点是做好专业思想教育工作的前提。采矿类中专生的心理特点主要有“挫折感、自碑感、尊重需要”。挫折感、自卑感是一种消极的心理状态，重需要是一种积极状态。本文从采矿类中专生的心理特点出发，探讨如何做好专业思想教育工作。 相似文献
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21世纪,随着我国教育体制改革的不断深入,高校体育在教育观念、教学模式等方面也发生了深刻的变化.本文通过对当代高校体育教师能力结构现状的分析,对课改下普通高校体育教师综合素质与能力的发展趋势进行探讨. 相似文献
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李胜明 《乐山师范学院学报》2010,25(5):130-133
从“有效教学”的理念出发,针对普通高校目前的教学现状,体育教师实施“有效教学”的具体情况,本文将从教学目标、教学内容资源、教学形式、教学环境、教学反馈以及教学评价体系等六个方面进行阐述,以此来促进普通高校体育的“有效教学”,以期能为高校体育教师的教学提供一定的参考。 相似文献
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高芳 《和田师范专科学校学报》2009,28(1):194-195
提高普通高校体育教师的综合素质是21世纪高等体育教育面临的新的任务。在党和国家如此重视素质教育的今天,普通高校体育教师应改变旧的观念,重塑职业形象。不断开拓,进取,创新,提高自身素质。本文从适应当今社会的要求出发,对体育教练员所应具备的素质和能力做了阐述,旨在为建立一支政治思想觉悟性高,执教能力强的高水平教练员队伍提高借鉴。 相似文献