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本文根据《c程序设计》的教学现状,从强化课堂教学,注重培养学生的学习兴趣;强化算法设计,引导学生掌握结构化的程序设计思想;加强实践教学,积极培养学生的综合运用知识及动手能力三个方面阐述了笔者的几点改善C语言教学效果的方法。 相似文献
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《机械基础》课程设计是培养学生设计机械和机械零件能力的重要实践教学,教师应采取启发式教学,使学生树立正确的设计思想,提高学习主动性,全面掌握设计方法、步骤,熟练运用国家标准、各种图表、手册,以达到机械行业技术员应具备的设计一般机械和通用机械的能力。 相似文献
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徐晓明 《太原教育学院学报》2004,(Z1)
高等专科学校文学基础课《中国古代文学》的教学既是知识的教学 ,也是能力的培养。灌输学科知识、讲析学习方法和指导学生自学相互有机结合 ,循序渐进逐步提高 ,是一种新的教学方法 ,它需要教师本着强烈的责任心精细地设计并认真地操作 ,以取得培养学生思想和学习等多方面的综合素质的成效。 相似文献
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[教学设计思想]新《语文课程标准》强调学生是学习和发展的主体。语文教学应该根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。如何结合教材内容,教会学生新的学习方式,使学生在学习语文知识的同时,体验学习的过程,获得学习的能力,笔者在《向沙漠进军》教学中进行了大胆的尝试。[教学设计]新设计的核心思想是使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。能够自己提出问题并借助有关资料、同学合作、师… 相似文献
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《数值分析》是数学类专业一门重要的专业基础课程,旨在培养学生利用科学与工程计算这一手段来解决实际问题的能力。在《数值分析》的教学设计中,应体现研究性教学的思想与要求,以提高学生的学习兴趣,激发他们的创造力。本文从数值方法的引入与总结、数值实验这两个环节讨论了如何对《数值分析》的研究性教学进行设计。 相似文献
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蒋蕾 《中国科教创新导刊》2013,(5):177-177,179
《Java程序设计》是面向对象程序设计语言之一,是我院软件技术专业培养学生程序设计能力的重要职业方向课程,重点培养学生面向对象程序设计的基本思想和方法。结合高职学生的学习现状,在具体教学过程中,我们围绕课程的教学内容、教学方法和手段、实践过程监控等方面进行了一系列的改革和探索。 相似文献
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《教学论》中认为,“培养学生学习兴趣,调动学生学习积极性是教师的重要责任。”我校作为普通高中,学生的来源是没有被重点中学录取的学生,部分学生基础差．学习兴趣不浓。许多学生认为数学枯燥无味、难学、没意思。作为一名数学教师怎样做才能调动他们的积极性呢？课堂教学实践中我的体会是：用《教学论》中的思想指导我们的教学,发挥教师的主导作用,调动他们的积极性,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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辩证思维是最高层次的思维形态,是创造性思维的重要组成,是大学数学学习中的重要的思维形式,培养学生的辩证思维是改善大学生数学学习的一个重要方面。《解析几何》中蕴涵着深刻的辩证思想,在教学中要注意挖掘这些辩证思想,运用辩证思想进行教学,以培养学生的辩证思维。 相似文献
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常玉杰 《胜利油田师范专科学校学报》2010,(1):66-68
《c语言程序设计》在教育部针对高等院校非计算机专业的学生所提出的“计算机技术基础”教育中占有非常重要的地位。在《C语言程序设计》的授课过程中,教师应以该课程的教学内容、教学思路及培养目标为根本出发点,从激发学生的学习兴趣入手,充分调动其学习积极性,并结合课程特点,在培养学生的算法思想、程序意识、读程能力的基础上,全面提升理论授课水平。为获得理想的教学效果,教师须特别注重实践环节,切实培养学生的上机操作能力,不断提高《c语言程序设计》的理论及实践教学水平。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(15)
<正>传统思想政治课教学多注重对学生基础知识与基本技能的培养,教师更多的是关注学生学习成绩,却忽视了其综合素质培养。新课标提出三维目标,强调学生主体性,即通过学生自主学习、小组学习、合作探究的形式,培养他们获取、收集、处理、运用信息的能力,实践创新能力及终身学习能力。《中国学生发展核心素养》总体框架的提出,是教育界的又一次新变革。笔者依据《中国学生发展核心素养》的要求及自身教学实践经验,谈一谈新时期思想政治课教学案例应具有的特征。 相似文献
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传统的《计算机应用基础》课程强调的教学方法是讲练结合,忽视学生自主性学习能力的培养,抑制学生的主动性和积极性,忽视学生课堂学习的主体地位。《计算机应用基础》是为学生适应信息化社会的学习、工作、生活与竞争的需要提供支持,因而该课程的教学应该是强调研究性学习、探究性学习、协作性学习和自主性学习等多种学习的整合。同时该课程的教学还应该体现能力本位的思想,目的不在于给学生灌输了多少知识,而在于侧重学生能力的培养。在教学实践中应从以下几方面来加强学生自主性学习的培养。 相似文献
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葛国清 《中国小学语文教学论坛》2004,(7)
《语文课程标准》强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识和培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的富有个性的过程。可见,在小学语文教学中培养自我教育能力是十分必要的,是课改的要求。我校在《自我教育与素质全面协同自主发展》这一“十五”全国重点课题的思想指导下,选择了《小学语文教学培养自我教育能力的操作模式》子课题。一年多来,我们在小学语文教学实践中,根据课题设想,我们设计了小学语文教学培养自我教育能力总… 相似文献
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思维培养是学科教学的核心,如何基于数学课堂高效培养学生的数学思维已逐渐成为目前研究关注的焦点。文章基于设计型学习的相关理论,重构了面向小学数学思维培养的教学流程。基于该教学流程,以化归思想培养为主线,设计并实施了基于数字华容道的《不规则图形的周长与面积》教学案例,旨在为一线教学同行提供参考与借鉴。 相似文献
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《C语言程序设计》是本科教学中理工科学生的基础课程。如何帮助学生克服学习C语言的畏难心理,培养自学能力,激发学习兴趣,是《C语言程序设计》教学的关键。为此提出了如何设置课程和实验的方法,并对教学方法进行了新的尝试。 相似文献
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学生是学习的主人．在教学过程中如何培养学生的探究能力．培养他们存探究中主动获取知识、形成能力．是对教师的新要求．我们必须以新的教学思想指导自己的教学活动．以一种全新开放的教学形式．通过有效的教学．来达到这一要求。为此，我设计了《可爱的草塘》的教学。 相似文献
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根据新课改要求,设计与实施既能体现计算机课程特点,又有利于学生综合素质全面提高的三维教学目标,是当前计算机教学亟须解决的现实问题。现代教育思想的核心是充分体现学生自主学习能力和创新能力的培养。全面了解学生,引导学生主动参与、自主探究、勤于动手,是计算机课堂教学目标设计与实施的关键。作者以《数据排序》为例,谈谈其教学目标的具体实践。 相似文献