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从Web2．0环境的两种典型技术——科学网博客和百度百科出发,探讨基于Web2．0的知识交流的要素及过程,并分析知识交流的影响因素。认为Web2．0环境下的知识交流要素主要有知识交流的主客体和渠道：知识交流的过程主要分为一对一的交流和一对多的交流;知识交流影响因素包括知识自身特征、知识交流者背景和动机、知识交流者的参与程度等。 相似文献
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从讨论虚拟企业知识管理的特点与障碍入手，指出了虚拟企业隐性知识管理的必要性。通过分析Web2．0环境下隐性知识管理的新方式，探讨了Web2．0环境下虚拟企业的隐性知识管理策略：建立Web2．0环境下新的隐性知识管理平台、制定激励隐性知识共享的方法、构建隐性知识库和提供个性化的隐性知识共享服务。 相似文献
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Web2.0网络环境下情报信息交流研究 总被引：11，自引：0，他引：11
阐述了web2．0的定义与主要产品，对传统情报信息交流与Web2．0环境下情报信息交流作了论述与对比，并对后者的特点作了总结。最后对新环境下情报信息交流的挑战及后续研究作了展望。 相似文献
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Web2.0的研究与应用综述 总被引：26，自引：0，他引：26
近年来，web2．0的产生与发展对图书情报服务、电子政务、企业知识管理与服务等方面产生了深远的影响。本文归纳了web2．0的产生背景、概念及特征；通过文献统计与分析，从Web2．0的理论基础、Web2．0与公共信息服务、web2．0与企业知识管理、Web2．0与网络创业、Web2．0与教育五个方面对Web2．0的理论研究与应用进行了综述，并对Web2．0的发展进行了展望。 相似文献
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本文介绍了Web2．0的概念、应用及发展趋势，探索如何将Web2．0的技术与理念融入情报研究共享体系的建设中，通过知识交流和共享采提升情报研究能力。 相似文献
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随着信息时代的发展,Web2．0与个人知识管理相互影响,相互促进。要使Web2．0的优势得以充分发挥,让个人知识管理更好地以Web2．0为平台发挥其最大效益,必须从分析个人的知识资源需求;选择合适的个人知识管理软件;建立个人知识体系;维护和更新个人知识管理系统,以及应用和创新个人知识等方面实现Web2．0与个人知识管理的高效融合。 相似文献
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张锡椿 《内蒙古科技与经济》2007,(6X):79-81
文章对Web2．0的概念进行了诠释,着重在Web2．0对图书馆个性化信息服务的影响及应用方面,对Web2．0环境下图书馆如何实施个性化信息服务提出建议,为今后的研究提供参考。 相似文献
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分析了传统的政府网站的缺点,介绍了Web2．0的概念及服务形式,提出Web2．0环境下的政府网站应满足如下几方面要求：开通政府博客,增强交流;利用Wiki构建公众知识库;实施信息订阅,及时传递最新信息;开创大众化Tag．方便信息理解;建立个性化书签,发挥个性化服务;大力开展Web服务,实现信息共享。 相似文献
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论述Web2.0网络环境特征,分析Web2.0环境下非正式信息交流的内容和过程.在研究非正式信息交流行为的主体、表现形式及特点的基础上,初步构建了基于Web2.0的非正式信息交流行为模式. 相似文献
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Web2.0技术促进了知识的交流与共享,也为个人知识管理的发展提供了新的途径.采用问卷调查法,分析了Web2.0环境下大学生个人知识管理的现状和存在的问题,并就如何改进大学生个人知识管理提出了几点对策建议. 相似文献
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Web2.0技术作为新一代网络技术的出现无疑将对学习者的情感教育产生深远的影响。结合文献检索课发展历程,从时代的呼唤、情感教育的重要性以及寻求高技术与高情感的平衡探讨Web2.0环境下文献检索课与情感教育的高度耦合,并指出从认知、人文和交往3个方面提升Web2.0环境下实施文献检索课情感教育的策略,旨在提高文献检索课教学的绩效。 相似文献
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随着Web2.0的发展,知识建构呈现出新的特征：用户不再是单纯的知识“接收者”,还是知识“创造者”,知识建构由单向的认知建构向双向的认知和社会协同建构转变。文章在分析了Web2.0环境特征的基础上,结合认知建构主义与社会建构主义理论,提出Web2.0环境下的认知系统和知识系统协同建构模型,揭示了其中的认知与社会的协同建构机理。文章阐述了其中知识内化与知识外化的双向建构过程,个体的认知系统是通过内部同化拓展认知结构,通过内部顺应学习改变其认知结构,进而通过外部同化和和外部顺应建构知识系统。其中认知冲突是刺激认知系统与知识系统向前演化的主要驱动力,能够促进内部顺应与外部顺应的发生;而交流与沟通则是两个系统间相互作用的中介,也是解决个体之间和群体之间冲突的手段。最后,以维基百科为例对模型进行了进一步的解释。 相似文献
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Web2.0技术的出现使教育信息资源传播过程发生了巨大的变化。在分析Web2.0技术对教育信息资源传播过程的四个基本要素的影响基础上,针对传统教学环境下教育信息资源传播的基本模式进行了解读,进一步构建了Web2.0技术视域下教育信息资源传播创新模式,并对模式进行了详细的分析和解读,指出Web2.0技术下重新构建教育信息资源模式与教学结构的重要性。最后简单阐释了Web2.0技术的优点和对教育信息资源传播活动的影响。 相似文献
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基于博客的图书馆知识服务模式研究 总被引：4，自引：0，他引：4
博客是Web2.0下的新型网络交流方式。探讨了博客的本质和原则,从博客和图书馆知识服务的共性分析了博客技术应用于图书馆知识服务的可行性,提出图书馆要利用博客技术优势,建立多种博客知识服务模式,以不断提高图书馆知识服务的水平。 相似文献