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曾柱 《中学生阅读(高中版)》2005,(9)
读人王小妮说:"太阳千辛万苦,照不绿水泥的城。"我想,不是太阳照不绿水泥的城,是我们的心原不经意间拒绝了花草的种子。喧嚣的城市,浮躁的空气,你的心在忙碌的生活中穿行,于是渐渐疏远了自然,错失了多少美丽:你听不见花开的声音,你忘了鸟儿还会歌唱。这里编选的一组文章都是关于自然的,文笔细腻优美。读这样的文章,你会觉得生活忽然美好起来:那一只翩飞的蝴蝶,那一声细碎的鸟鸣,那一丛羞涩的茶花,那一个静静的夜晚,原来是这样令人沉醉。敞开你的心扉,大自然会无私奉献它的美,还原你善感的心。亲近自然,热爱自然,人生将会充满诗意,而你的心永远不会孤单。(依风) 相似文献
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晓晓 《中学生阅读(高中版)》2005,(9)
读人王小妮说:"太阳千辛万苦,照不绿水泥的城。"我想,不是太阳照不绿水泥的城,是我们的心原不经意间拒绝了花草的种子。喧嚣的城市,浮躁的空气,你的心在忙碌的生活中穿行,于是渐渐疏远了自然,错失了多少美丽:你听不见花开的声音,你忘了鸟儿还会歌唱。这里编选的一组文章都是关于自然的,文笔细腻优美。读这样的文章,你会觉得生活忽然美好起来:那一只翩飞的蝴蝶,那一声细碎的鸟鸣,那一丛羞涩的茶花,那一个静静的夜晚,原来是这样令人沉醉。敞开你的心扉,大自然会无私奉献它的美,还原你善感的心。亲近自然,热爱自然,人生将会充满诗意,而你的心永远不会孤单。(依风) 相似文献
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王小妮 《中学生阅读(高中版)》2005,(9)
读人王小妮说:“太阳千辛万苦,照不绿水泥的城。”我想,不是太阳照不绿水泥的城,是我们的心原不经意间拒绝了花草的种子。喧嚣的城市,浮躁的空气,你的心在忙碌的生活中穿行,于是渐渐疏远了自然,错失了多少美丽:你听不见花开的声音,你忘了鸟儿还会歌唱。这里编选的一组文章都是关于自然的,文笔细腻优美。读这样的文章,你会觉得生活忽然美好起来:那一只翩飞的蝴蝶,那一声细碎的鸟鸣,那一丛羞涩的茶花,那一个静静的夜晚,原来是这样令人沉醉。敞开你的心扉,大自然会无私奉献它的美,还原你善感的心。亲近自然,热爱自然,人生将会充满诗意,而你的心永远不会孤单。(依风) 相似文献
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陈婉 《阅读与作文(高中版)》2012,(11):35
老和尚经常带着小和尚到寺院外面的山坡上诵读经文。有一天,小和尚对老和尚说:"时间过得真慢呀!"老和尚说:"你这样试试。上午,你面朝西边坐着读;下午,你面朝东边坐着读。"小和尚照老和尚的话去做,背对着太阳诵读经文。渐渐的他就忽略了时间的快慢。第二天,他对老和尚说,"师傅真高明,这一转换方向,我就忘 相似文献
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周丽 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(5)
正叶圣陶先生也曾说:"生活如泉源,文章犹如溪流,泉源丰盈而不枯竭,溪流自然活泼地昼夜不息。"因此生活是作文之本。学生寻找作文素材,不仅要"身入生活",更要"心入生活"。当你用一颗敏感心灵热切关注生活时,你会发现生活中的每一次感动,就象灵巧的双手拨动琴弦一样,让你的心弦奏出激昂高亢的乐章。 相似文献
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陈俊明 《阅读与作文(高中版)》2008,(Z1)
我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来,三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚,蛩音不响,三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是个美丽的错误我不是归人是个过客读到这首诗我蓦地感到了一种异常清幽的意境——“江晚正愁余,山深闻鹧鸪”,忽然想到稼轩的诗句,我这样去揣测诗人是不是有道理我不知道,想到江南,莲花,红颜,青石的街道,达达的马蹄,还有那漂浮在果园上空的淡淡的烟岚……忽然又记起沈从文先生说过,“凡是美的都没有家,流星,落花,萤火,最会鸣叫的蓝头红嘴绿翅膀的王母鸟,也都是没有家… 相似文献
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<正>一、潜藏于儿童思维的逻辑儿子:妈妈,我为什么要去上学呀?妈妈:为了你以后能有一份好工作。儿子:那为什么要有一份好工作呀?妈妈:为了你以后有更好的生活。这样的对话我们经常听到,也许就曾经发生在我们身上。这样一段对话的逻辑是:学习是为了工作,工作是为了生活,所以,学习的最终目的是为了生活。我们在还不知道需要认真思考人生以前就被这样的观念笼罩,然后在"社会竞争越来越激烈"的"自然环境"中努力地茁壮成长。把这样一种逻辑看成了最自然不过的事情。 相似文献
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16岁那年,我在杂志上发表了文章,有一个邻城的男孩写信给我说,好喜欢你的文字。那是我第一次从一个异性那里,得到这样真诚的赞美。我的心,立刻像那娇羞的莲花,无限温柔下去。 相似文献
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父亲:来谕收到了,跪读了!谕内一般失意悲怨责斥……男的话,男读了过后,并没有对于你老人家绝对的反感。因为你老人家那番爱子之心,是出于自然的、至诚的,男是切实底知道的,盼望男成为你老人家那心目中的人:当国立 相似文献
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鲁迅的文字,今天读来仍然感觉是火辣 的,我不能确定这感觉是好还是不好。 我猜想先生是不喜欢这样的,因为他只希 望他的文字和时弊早日消亡--先生不喜欢青 年读他的文字,不喜欢自己的文字编进中小学 的教材,有书为证: 《热风》:"愿中国青年--能做事的做 事,能发声的发声。有一分热,发一分光,就 令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必 等候炬火。此后如竞没有炬火:我便是唯一的 光。倘若有了炬火,出了太阳,我们自然心 悦诚服的消失,不但毫无不平,而且还要随 喜赞美这炬火或太阳;因为他照了人类,连 我都在内。" 不过还好先生自己说了不必等候炬火或太 阳,那好,我们有了一个最好的借口,马上出 发,让我们走近鲁迅,说说我们所认识的鲁迅。 相似文献
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正第一课时一、唤醒期待,初读课文抒感受师:同学们,伸出手指,跟老师写一个字。(师板书:水)"水"字笔画少,写的时候注意笔画之间适当留有距离,这样字才显得舒展、灵气。一起读。(生读:水)看到这个字,你的脑海中会想到什么?生:我们的生活离不开水。生:我不喜欢喝水,但是妈妈总是让我多喝水。师:这也说明你的生活离不开水。如果在"水"字后面加个标点符号,你会加什么?为什么? 相似文献
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张士先 《作文成功之路(高中版)》1999,(10)
郁达夫在《现代散文导论》中曾说:“朱自清虽则是个诗人,可是他的散文仍能够贮满那一种诗意,文学研究会的散文作家中,除冰心外,文章的美,要算他了。”的确,读朱自清的散文是一种美的享受。现在,让我们来品读《绿》中的一段,从他的优美文笔中领略梅雨潭那令人惊诧的醉人的绿吧。 相似文献