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老师,你对我很好,我很感谢你。你让我担任班长,不仅事事关心我,还经常在各种场合表扬我,我知道你这是喜欢我。按道理我应该对你心存感激,也同样喜欢你,我也很希望是那样,可是老师,我真的做不到。在我的内心深处,你不仅远没有那么值得尊重,说出来你别生气——我不喜欢你,有时候甚至对你很反感。 相似文献
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《小学生导刊(低年级)》2008,(Z3)
小鸟对蓝天说:我很感激你!你给了我飞翔的空间,我要用动听的歌声,回报你。小草对大地说:我很感激你!你给了我生存的土壤,我要用无边的绿色,回报你。我对祖国说:我很感激你!你给了我温暖的怀抱,我要用优异的成绩,回报你。感恩的心@宋才逢~~ 相似文献
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如果我不是你的小孩,而只是一只小狗,亲爱的妈妈,我想吃你盘子里的食物时,你会对我说声“不”吗？你会撵我走,对我说,“走开,你这顽皮的小狗”吗？如果这样,那我就走了,妈妈,走了!你叫唤我时,我就决不到你身边来,决不让你再来喂我吃东西了。如果我不是你的小孩,而只是一只绿色的小鹦鹉,亲爱的妈妈,你会用链子把我缚住,生怕我飞走吗？ 相似文献
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“我爱,因为我被人爱。”“我被人爱,因为我爱人。”“我爱你,因为我需要你。”“我需要你,因为我爱你。”
在以上几句话中,如果让你选择,你会选择一句作为你对爱的表达？这倒不是什么语言测验,也不是什么智力测验,而是一个关乎你对爱和爱的伦理的价值取向问题,也就是说,你是怎样理解并且实践你的爱的？ 相似文献
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吉莉 《少年文艺(南京)》2008,(Z1):74-74
我最好的朋友:你好!最近好吗?我想你过得一定很不错,可是这段时间我却一直不敢面对你。我好害怕你的眼神,并不是你对我不好,可是你对我越好,我就越不安心……还记得那次考试吗?也就是我被老师表扬的那一次,我是100分,而你只得了97分。也许你已记不清了,但我却记忆犹新,因为,那是不光彩的100分…… 相似文献
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当你伤心地看着我 ,欲言又止时 ,我的心碎了 ,其实我不想伤害你 ;当你寂寞万分 ,只能以书报为伴时 ,我愧疚了 ,其实我想让你快乐 ;当你忙碌奔波时 ,我的内心妥协了 ,其实我很想帮你 ;当你为生活的艰辛痛苦时 ,我的心儿酸了 ,其实我好想安慰你。在许多的日子里 ,我都不断误会你。我误会了你爱我的方式 ,对我默默付出的艰辛 ;我更厌恶你的言行举止 ,害怕你所做的一切扫了我的“面子”。于是我就开始无情地伤害你 ,打击你 ,让你“失望透顶”。然而我却无法体会你对我无声的鼓励 ;更不知你向人们说起我的好———这一切都是弟弟告诉我的 ,他说其… 相似文献
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一、案例呈现接班没多久,我就注意到你了。可能是你课间向我问好时那低头憨厚的笑,似激动,似羞怯;或是你课堂上那锲而不舍、规范的举手动作,触动了我对你的期望。我朝着积极的方向认可你时,你的表现却颠覆着我对你的认识。 相似文献