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1.
曲怡 《雁北师范学院学报》2006,22(4):94-95
印象派的钢琴表现手法、无论在风格上、技术上都和浪漫派音乐对立,通过德彪西三个时期的创作,可看出钢琴音乐发展到印象主义意味着钢琴艺术史上一个新的里程碑。 相似文献
2.
陈帆 《中国校外教育(理论)》2010,(3)
即兴曲是浪漫主义时期钢琴音乐创作的一种重要体裁.<舒伯特即兴曲>是舒伯特早期浪漫主义钢琴作品的杰出代表之一.这套作品流露出舒伯特敏锐的感情和自由的个性,具有典型的浪漫主义音乐的情感性特征. 相似文献
3.
音乐是一种文化,像其他文化一样,音乐文化同样具有它作为文化存在的特殊性,而钢琴音乐是音乐文化中一分子,那么,钢琴教育则是体现钢琴音乐的一个重要环节。为了能使钢琴教育得到更好发展,有必要从以下诸问题着手分析、解决。 相似文献
4.
一、小学音乐教学中钢琴伴奏的特点及教师现状小学钢琴伴奏是：盲在小学音乐教学中．集体教学的情况下,由教师一人承担、为教学任务服务的钢琴伴奏。它是音乐教学中不可或缺的手段。对教学质量和成果有着直接的影响。教师在选用伴奏谱时除了要考虑体现音乐美外,还要考虑伴奏音乐是否适合于小学生。能否通过伴奏音乐对学生的审美意识有所启发和提高。其次教学钢琴伴奏较一般的钢琴伴奏体现出更多的即兴性。钢琴即兴伴奏是一种钢琴创作,它集钢琴、乐理、和声、复调、曲式、作曲、写作为一综合体,是弹伴者审美个性的发挥,是一种思维想象设计、钢琴肢体与技巧、音乐理论逻辑编配、艺术实践经验积累、艺术修养的高度结合。所以．在符合歌曲音乐特点情绪的情况下,采用不同的和声,不同的伴奏音型对同一歌曲进行伴奏．会使音乐教学变得灵活自如．丰富多彩。 相似文献
5.
钢琴音乐是比其他任何一种音乐形式更能通行全球的共同语言,钢琴音乐已经在全球广泛流行并成为传播不同音乐文化的共同媒介。在中国,钢琴是一件较为普及的乐器.钢琴音乐成为人们比较容易接受的一种音乐形式,钢琴音乐研究也已经成为我国学术研究的一个热点。《中国钢琴音乐研究》一书正是在这样的文化大背景下对中国钢琴音乐进行长期研究而形成的结果,它将中国钢琴音乐的研究和发展放在中西方文化全球化和交融化的时代视野下进行。 相似文献
6.
冒小瑛 《黄河之声(科教创新)》2013,(17):22-23
在音乐作品中,意象蕴含着审美、象征、抒情等功能,可以使听者走进作曲家内心的创作世界。本文试图以主题、旋律、节奏、和声四个方面为角度,对被誉为印象派音乐鼻祖的德彪西的钢琴音乐进行研究,通过对他钢琴音乐的意象的创作过程和特征进行研究,引领人们走进德彪西钢琴音乐的意象世界。 相似文献
7.
多元化教学模式在钢琴教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
现代钢琴教学已不仅仅是教会学生掌握一种乐器的弹奏技法,而是在教会学生弹琴的同时,使他们自信,具有创造性思考问题的能力,具有对知识的探求能力.在整个教学过程中培养学生和发现学生的音乐个性,对音乐作品内容的深刻理解力和在音乐艺术中很必要的高尚激情.成功的钢琴教学甚至包括教师对学生的心理治疗.因此,探求教学模式多元化及其在钢琴教学中的运用对广大钢琴教师开拓教学思路,提高教学效果是大有裨益的. 相似文献
8.
《塔兰台拉舞曲》是一部重要的钢琴音乐文献,其精致的笔触、丰富的内容及个性的民族音乐语言,被认为是钢琴艺术的缩影。本文主要从音乐的结构及演奏这两个方面来研究这部作品,论述其典型的浪漫主义音乐的民族艺术特色与鲜明的钢琴音乐演奏风格的个性色彩。 相似文献
9.
徐唱 《黄河之声(科教创新)》2013,(15):91
随着钢琴艺术实践的蓬勃发展,钢琴即兴伴奏成了表现音乐的重要途径之一。钢琴即兴伴奏是一种具有实践性的艺术表现形式,它融合了各种音乐理论知识,而即兴伴奏的编配将会直接影响到歌曲的风格特点和艺术体现。笔者将从即兴伴奏编配的基本要素入手,简单分析如何合理的进行钢琴即兴伴奏的编配。 相似文献
10.
于佳楠 《黄河之声(科教创新)》2019,(15)
中国的民间音乐文化源远流长,是一种具有深刻内涵和丰富内容的艺术形式。一直以来,高效中的钢琴教学大多以西方曲目为主,很少有学生用钢琴去演奏民间音乐,因此教师在钢琴教学中,要引导学生学习中国钢琴音乐,从而推动中国钢琴音乐的发展。 相似文献