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“兴趣是最好的老师。”在学习和生活当中,只要学生感兴趣,就能够自主地去学习．并且情不自禁地将兴趣转变为学习的动力．从而受益终身。在数学课堂上．怎样调动学生学习的积极性．让他们乐学、爱学．养成良好的习惯．最好的办法就是让他们对数学感兴趣．愿意亲近这门学科．自动地求知和探索。 相似文献
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兴趣是最好的老师。数学本身是一门内容抽象而枯燥的学科,如果不能很好地调动学生学数学的兴趣的话,那么学生的数学成绩不可能拔尖。如果整个班的学生对数学都感兴趣,那么总体的成绩肯定是很不错的。那么我是如何调动学生学数学的兴趣的呢？下面说说我的做法。 相似文献
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赵利娟 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2009,(6):48-48
我是一名农村的初中英语教师，我的学生都来自于农村，他们基础都较差，而且对英语不太感兴趣，我在教学中针对我们学生的实际不断研究，不断探索，尽力地教他们，使他们首先对英语感兴趣，然后快乐地去学习，直至学懂这门课。下面是我在新课改下如何地教与学生如何地学，与大家交流。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
随着小学英语教学改革的不断深入,调动学生学习英语的兴趣已成为广大教师关注的热点。"兴趣是最好的老师。"心理学家研究表明:人们对感兴趣的事物总是力求探索它、认识它。那么怎么调动学生学习英语的兴趣呢? 相似文献
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一、创设故事情境,激发学生的学习兴趣
小学生对故事非常感兴趣,百听不厌。因此,根据教材内容编成简短的小故事,使学生对所学内容发生浓厚的兴趣,有效地调动学生学习的积极性,使学生全身心地投入到教学活动中去。 相似文献
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伍春艳 《四川教育学院学报》2004,20(6):103-103
俗话说“兴趣是最好的老师”。人只要对某种事物感兴趣，就会积极地、主动地去掌握他，并力求参与该活动。数学学习也是这样，只要学生对数学学习感兴趣，对你的数学教学感兴趣，你的教学就成功了一半。正如托尔斯泰所说：“成功的的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因此，在数学课堂教学中激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，就显得尤为重要。 相似文献
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主动性是建立在个体需要的基础上,对个体的认知活动具有巨大的推动作用。曾获诺贝尔奖金的物理学家丁肇中说过:"因为我有兴趣,我可以两天两夜,甚至三天三夜呆在实验室里,守在仪器旁。我急切地希望发现我所要探索的东西。"学生的学习活动也是如此。只有学生对学习感兴趣,才会积极主动地学习,才能产生良好的学习效果。作为教师,应注重调动学生的学习主动性。我的做法是: 相似文献
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兴趣是最好的老师,我们只有对某一事物感兴趣,才会不厌其烦地去了解、思考,才会想尽一切办法去解决。小学生更是这样,如果他们对某一学科感兴趣,他们就会不知疲倦地去学习这门课程,由要我学转变为我要学,为成才打好基础。下面,我就如何培养学生的学习兴趣,谈几点体会。一、精心设计课堂引入,激发学生学习的兴趣在数学教学之中,教师应根据授课内容巧设课堂引入,设置 相似文献
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《教育信息技术》2014,(11):80-80
开学了,在明亮的教室里,老师正在使用白板、投影机等设备给学生们上课。告别了传统的黑板、粉笔和板书,学生们对所学习的内容有了更直观的感受,活跃度和专注度都明显提升,大家伙儿都踊跃地回答着老师的问题,课上气氛轻松、愉快,在娱乐的同时又很好地领会了知识。下课后同学们纷纷表示,通过多媒体对课程的展示,他们对学习的内容很感兴趣,直观的方式也让他们了解地更多。授课老师也兴奋地告诉我们：“今天我给学生们上了一堂非常生动丰富的课,学生们的积极性被完全地调动了,通过多媒体教学,课堂的教学效果比以前好了许多,学生们更认真、积极了,对知识的吸收更深入了,同学们和我都非常享受这节课。” 相似文献
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<正>培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动机,调动学生的积极性是新课程改革的要求。教师要想方设法地激发学生的学习兴趣,改变思想品德课枯燥乏味的现状,成为当前教学的重要任务。兴趣是学习的情感动力,是求知欲的源泉,是成功的奠基石。如果学生对思品课感兴趣,就会积极主动地学习,变"要我学"为"我要学"。那么如何激发学生学习思品课的兴趣,告别"枯燥、乏味"的现状呢?本文就如何运用时政热点、巧用漫画和成语典故、设置疑问、使用生动形象的比喻、培养良好的情感,通过参与活动和发挥多媒体在教学中的辅助作用激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,从而 相似文献
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兴趣是快乐的起点，把学生的学习兴趣调动起来，就会有想不到的效果。在多年的信息技术课教学中，我发现，学生很喜欢上信息技术课，特别是中高年级的学生，但是在对信息技术的课程内容并不感兴趣，而是对计算机中自带的或者后来安装的游戏软件很感兴趣，从而对课本中所讲的基本知识不能很好地去学习掌握。比如，在执教四年级信息技术教学课程的时... 相似文献
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兴趣是最好的老师,学好英语首先要对英语感兴趣,因此激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性和主动性是英语教学中不可缺少的重要环节。如何激发学生学习英语的兴趣？我总结自己的教学实际和尝试,谈几点体会。 相似文献
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主动性是建立在个体需要的基础上，对个体的认知活动具有巨大的推动作用。曾获诺贝尔奖金的物理学家丁肇中说过：“因为我有兴趣，我可以两天两夜，甚至三天三夜呆在实验室里，守在仪器旁。我急切地希望发现我所要探索的东西。”学生的学习活动也是如此。只有学生对学习感兴趣，才会积极主动地学习，才能产生良好的学习效果。作为教师，应注重调动学生的学习主动性。我的做法是： 相似文献
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张君 《学生之友(初中版)》2009,(9)
作为数学教师,如何培养学生的自主学习能力呢?我想可以从以下几个方面着手培养。一、教师要充分引导学生自主探索,激发学生的学习兴趣美国心理学家布鲁纳说:"学习最好的动机是对所学的学科感兴趣, 相似文献
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阅读教学是语文教学中培养学生探究式学习的重要内容,如何在这块实验园地通过探究式学习培养创新型人才,我想谈一点拙见。一、更新教学观念,最大限度地调动学生学习的积极性 相似文献
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如何有效地激发学生学习政治课的兴趣,调动学生学习的热情,开发学生学习的资源,让学生体验学习的快乐呢？我进行了一些探索和尝试。＂情景问题与角色探究＂式的教学法是较为可行的一种。它以其取材的现实性、内容的趣味性、方式的灵活性激发学生学习的兴趣。 相似文献
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朱彩云 《中国现代教育装备》2012,(6):63-64
在语文课堂教学改革中,通过教师对多媒体技术的合理利用,可以根据教学需要将语段(文章)转换成画面(视频)、声音(音频),把语段(文章)从不同层次、角度立体化地展示给学生。这样的课堂学习形式,会较好地调动起学生的学习兴趣,让自己在自己感兴趣的环境中积极主动地思考、探究、尝试,较好地培养学生的读、 相似文献