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首先分析独立学院高等数学课程当前的教学现状和学生现状及存在的问题,然后对独立学院高等数学课程教学提出改革的建议。推进目前独立学院高等数学课程的教学改革,能提高学生的综合素质,有利于培养高素质应用型人才。 相似文献
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作者从独立学院学生培养目标出发,结合独立学院的高等数学教学现状,结合教学实践案例和学生的特点,总结出对独立学院高等数学教学改革的几点建议,并结合学生所学专业,相应给出提高课堂教学质量的教法改革对策。 相似文献
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刘元兴 《当代教育理论与实践》2012,4(5):130-132
根据笔者在独立学院多年高等数学教学的经验与实践,总结分析了学生学习高等数学存在的问题及原因,就加强与改进独立学院高等数学教学提出了自己的看法。 相似文献
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本文就独立学院高等数学教学面临的问题,结合独立学院学生学习高等数学的特点以及在教学过程中出现的问题及经验,对如何提高高等数学的教学质量提出了一些教学建议和心得。 相似文献
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宋吉茜 《宁德师专学报(自然科学版)》2012,24(1):69-71
就福州大学阳光学院十届大一学生在学习高等数学时普遍存在的困惑问题入手,讨论一种适合独立学院学生能动的掌握高等数学的教学方法,进而初探如何在独立学院实施高等数学的整体教学变革. 相似文献
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本文分析了独立学院高等数学教学的现状,指出独立学院高等数学教学中存在的问题,并结合独立学院应用型人才的培养目标,探讨适合独立学院高等数学分层教学模式。 相似文献
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高等数学是独立学院的一门重要公共基础课,本文结合独立学院学生特点和作者自身的教学经验,从课堂和课外两个方面总结了如何提高高等数学的教学质量。 相似文献
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宁桂英 《中国科教创新导刊》2011,(26):79+82-79,82
本文分析了独立学院高等数学教学的现状,提出了独立学院高等数学教学模式的改革：优化教学内容,改进教学手段,开设数学实验和数学建模等,并在本院进行了实践。实践结果表明：通过对高等数学教学模式的改革,培养了学生的数学综合能力,提升了学生的数学素养,提高了数学的教学质量和教学效率。 相似文献
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独立学院的学生,文化基础较一本、二本的学生弱,数学基础也参差不齐。这样给同一教学班内高等数学教学的组织带来了许多困难。为了改变这一现状,笔者通过调查、分析,认为在独立学院实施高等数学分层次教学是必要的而且是可行的。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(6)
本文立足独立学院高等数学课程教学实际,分析了部分学生数学学习困难的现状,提出了引导学生克服数学学习的心理障碍、增强高等数学教学吸引力的对策,并在普通教学班和"高等数学基础班"的教学实践中,收获了较好的教学效果。 相似文献
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独立学院高等数学的教学现状及分析 总被引：1，自引：0，他引：1
曹前 《佳木斯教育学院学报》2011,(4):89-89,92
通过对独立学院学生的问卷调查了解并分析了高等数学目前的教学现状。针对在教学中出现的一些问题,从修订教学大纲,确定教学内容;调整教授内容的次序;实施分层教学;将高等数学与数学实验相结合和改革考核制度等五个反面给出独立学院高等数学教学的思路与对策。 相似文献
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本文论述了独立学院高等数学课程教学服务平台建设的现状,并分析了在独立学院建设高等数学教学平台的紧迫性,详细介绍了独立学院高等数学教学平台建设的主要内容。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(7)
高等数学课程教学对学生综合素质的培养及能力的提高有举足轻重的作用,在教学过程中有许多问题值得我们重视。独立学院数学基础较薄弱的学生对数学的学习存在厌倦心理,主要表现在对教师的教学方法和枯燥的教学内容没有兴趣。因此,探索独立学院高等数学教学方法有着重要的现实意义。 相似文献
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