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1.
朱月瑢 《哈尔滨体育学院学报》1986,(3)
邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这个指示为整个教育事业的发展和改革指明了前进方向,具有极其深远的意义。《系统论》《信息论》《控制论》是本世纪产生的几门新兴科学。60年代被引入体育领域的“运动训练”中,得到了迅速的发展,80年代人们又把“三论”应用在体育教学中,并初见成效。“系统论”是把研究对象作为一个统一 相似文献
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随着现代科学技术的迅速发展，现代系统论、信息论、控制论进入体育领域，给体育领域带来了深刻的影响，在体育领域范围内引起一场大变革。“三论”的运用首先在竞技体育中获得成功，使现代运动训练产生了一个飞跃的变化，并获得了飞速的发展。高校体育教学从中受到了启示，于是人们开始用“三论”的基本原理，探索现代体育教学发展的方向和对传统体育教学进行改革，这是现代高校体育教学发展中的一个十分重要趋向。 相似文献
3.
徐本力 《上海体育学院学报》1986,(1)
现代学校体育教学改革的指导思想是什么?现代学校体育教学究竟向何处发展?这是大家十分关心的问题。六十年代以来,系统论、信息论、控制论(简称“三论”)作为“超科学意义的科学”被引入体育领域后,首先在竞技体育中获得成功,使现代运动训练产生了一个革命性的变革,获得了飞速的发展。学校体育教学从中受到了启示,于是人们开始用“三论”的基本原理,探索现代体育教学发展的方向和对传统的体育教学进行改革。这是现代体育教学发展中的一个十分重要的趋向。 相似文献
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控制论进入体育领域,对体育的发展产生了很大的影响,许多人借鉴控制论的方法进行教学和训练,都取得了很大成绩。因此,自觉地运用控制论的基本理论,从新的高度认识武术教学,指导武术教学实践,对提高教学质量很有益处。体育控制论是指运用信息论、系统论、控制论的方法来研究指导体育教学、训练、科研工作的方法论。信息是控制和系统的基础,一切系统都要通过信息的传输、反馈来实现控制。在武术教学中没有信息的相互传递,就无法进行教学;不会运用信息,就无法搞好教学。 相似文献
6.
系统论、信息论、控制论是本世纪四十年代产生的新兴的学科,是现代科学技术发展的三大支柱,它们进入体育科学技术领域是必然的。随着学科的不断综合与分化,系统论、信息论、控制论逐渐向着体育教学、训练中渗透,作用日益明显。本文试用在教学实践中所获得的有关反馈信息,来研究教学信息反馈与教学效果的关 相似文献
7.
蔡宝忠 《沈阳体育学院学报》1986,(2)
系统论、信息论、控制论是本世纪四十年代产生的新兴的横断学科,是现代科学技术发展的三大支柱,它们进入体育科学技术领域是必然的。随着学科的日益综合与分化,系统论、信息论、控制论逐渐向着体育教学、训练中渗透,作用日益明显。本文试用在教学实践中所获得的有关反馈信息,来研究教学信息反馈与教学效果的关系,以便改进教学,提高教学质量,为学科教学提供科学依据。研究方法 1、统计法,用统计学的方法对我校83级体师班学生《运动生理学》和《运动医学》两次期末考试成绩,试题性质和试题分类进行了归纳整理,并比较与分析。 相似文献
8.
我们在“论系统论、信息论、控制论进入体育科学技术领域的必然性”(见本刊1984年第3期)一文中,仅从系统论、信息论、控制论这几门新兴横断学科在方法上的特征,说明了在体育技术日趋复杂的今天,它们进入体育科学技术领域的必然性,并且指出,由此已经引起了体育科学方法上的一场重大变革。本文将进一步讨论这场变革的主要表现和影响。一科学是反映世界的知识体系。辩证唯物论认为,宇宙间的万事万物都是处在普遍联系中的,体育科学同样是反映体育这一复杂现象的知识体系。传统的体 相似文献
9.
刘明远 《哈尔滨体育学院学报》1987,(1)
继系统论、信息论和控制论之后,有人又提出协同论、突变论和耗散结构论。本文试图将“新,老三论”应用于体育教学和训练过程,力求以新的思维高度探讨教学和训练过程。 相似文献
10.
韩景福 《上海体育学院学报》1985,(4)
体育教学属于多功能、综合性的学科。科学地应用系统论、信息论与控制论的理论,进行体育教学,能加快技术动作的掌握和不断提高教学质量。现就体操教学过程中如何应用“控制论”的理论,进行科学的保护和帮助,谈些肤浅的看法。(一)关于控制论的基本概念控制是指:使系统由一种状态(原始状态)向另一种预定的状态转化的过程。而控制论是研究系统中的控制过程和信息过程的理论。例如我们在体操教学中,采 相似文献
11.
信息论、系统论和控制论是本世纪四十年代随着科学技术的发展,跨学科学术研究的交叉和渗透而发展起来的。它的出现,为新时期的学术研究提供了新的设计思想和新的研究方法。近年来“三论”的基本原理被广泛用于体育科学的研究,对体育教学、训练等产生了越来越大的影响。我们知道,传统的教学论,还属于经验性教学,它对教学过程的诸因素及其相互关系 相似文献
12.
从系统论、控制论、信息论的角度审视体育教学过程,把"三论"的理论应用其中,从而促进体育教学过程的数值量化和科学化. 相似文献
13.
王志祥 《沈阳体育学院学报》1983,(2)
投篮技术教学与训练最终目的就是要通过肌肉的活动,按照运动者的意图,对球实现一种最佳的控制——投篮命中。那么,采用什么方法能使得投篮技术练习达到最佳效果呢?这是投篮技术教学与训练的根本问题。近年来,由于控制论、信息论和系统论的出现,各个领域的科学研究有了更进一步的深入。“三论”的产生对整个体育科学门类有重要的指导作用;同样,它对投篮技术 相似文献
14.
本世纪中叶,被人们称为“三论”的系统论、控制论、信息论相继问世,这对现代科学技术的发展具有十分重要的意义。七十年代以来,“三论”的发展趋于统一,不少学者认为它们已综合为具有一般方法论意义的统一学科,称这为横断学科,或系统科学方法论。这一学科出现,为解决因素、动态 相似文献
15.
<正> 学校体育现代管理的理论是以“三论”(信息论、系统论、控制论)和社会学、心理学、教育学、哲学、生理学、卫生学等学科为指导的。在方法论上与传统管理存在着许多差异: (一)传统管理往往把单一的和局部的管理作为研究对象,如仅仅考虑教师、学生和器材等。 相似文献
16.
现代运动训练管理随着社会的进步，科技的发展和竞技体育水平的迅速提高，它所涉及的要素越来越多，其关系越来越复杂，已成为一个庞大的系统工程。利用系统论、信息论、控制论，弄清楚现代运动训练管理系统的内涵，掌握并运用其功能，对提高运动训练管理功效意义深远。 相似文献
17.
都祖德 《西安体育学院学报》1984,(3)
<正> 现代科学发展的一个显著特点是不同学科互相渗透,因此反映在研究方法上,也要求由单向的研究进入多向的研究;由静态的研究进入动态的研究;由一般定性的研究进入定量的研究;由单纯的研究结构进而研究结构和功能的关系。在研究的方向上也不只是停留在“解释”它的发生和发展,而是要求如何去“控制”整个运动过程。现代科学技术更加整体化的趋向,促使一些边缘学科迅速发展起来,其中最突出的是“三论”(系统论、控制论和信息论)。普通系统论 相似文献
18.
多元反馈教学法是运用控制论、信息论、系统论“三论”的原理作为本研究的理论依据。从理论上证明了多元反馈教学法在高校体育专业跨栏教学中的可行性和主要教学优势；通过实验研究和检测证实了多元反馈教学法比常规教学法更有利于提高学生的理论知识水平、技术技能和观察、分析、解决问题的能力，且可以提高学生指导课堂教学能力和培养学生创造性思维的能力。 相似文献
19.
解毅飞 《山东体育学院学报》1991,(1)
前言 在体育教改中,人们十分重视“三论”(系统论、信息论、控制论)观点在体育教学中的应用,而程序教学已成为研究和应用的重点。 本文根据程序教学模式编制的基本步骤(如图一)和编排原则与要求,对体操技术动作进行相似分类(相当于“分步子”、“确定算法”),着重对编制体操相似技术教学程序模式应遵循的原则与要求作初步探讨,为优化教学提供依据。 相似文献
20.
体育教学信息特征及反馈控制系统 总被引：1，自引：0，他引：1
随着现代科学技术的不断发展,信息论、系统论、控制论的有机结合,使人类走向信息时代。“三论”要求对客观事物进行整体性的动态研究,通过信息的传输,控制整体性的相互联系,使运行的趋势形成系统。在实践教学过程中,要求我们必须引进和运用现代科学技术发展的新思想和原理,其中包括应用控制论的思想和原理。注重信息的传递与反馈,在教学中由定性转为定量,由宏观进入微观,由总结归纳变为预测控制的科学层次;摒弃传统落后的教学方法,在总结传统教学经验基础上进行改革,贯彻“素质教育”的指导方针,形成良好的科学的教学管理新模… 相似文献