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教学内容:利息(九年义务教育六年制小学数学第十一册第五单元)。教学目标:1.理解本金、利率、利息的含义,懂得用公式计算利息的方法。2.感受数学在生活中的作用,培养学生的应用意识和实践能力。3.使学生了解储蓄的含义,有机地进行思想教育。教学重、难点:使学生掌握利用公式计算利息的方法。教具准备:多媒体计算机及软件、幻灯等。教学过程:1.收集信息,挖掘生活素材。(1)学习准备师:同学们,你们在课前已经去银行作过调查,收集到很多有用的信息,请汇报一下调查的结果。生甲:我知道把钱存入银行很安全。生乙:我知道了利率表的作用。丙:我知道… 相似文献
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教学内容人教版《数学》第十一册第124￣125页。教学目标1.初步了解本金、利息、利率、税后利息等术语的含义,掌握利息和税后利息的计算方法。2.培养调查能力、搜集处理信息的能力、逻辑推理能力、自学能力、解决实际问题的能力。3.在存款、调查、搜集处理信息、自主探究、合作交流等活动中,获得成功的体验,感受到生活中处处有数学,激发学习数学的兴趣。教学过程一、课前探究,思考课前教师布置学生到银行去存款,去搜集、了解有关“利息”的相关信息,并探究、思考利息的计算方法。[评析:让“学”先行一步,在课前引导学生在课堂之外的业余学习… 相似文献
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教学内容:九年义务教育五年制小学数学第十册第二单元“利息”。知识目标:让学生了解一些我国有关利息的初步知识,学会计算利息。能力目标:通过学生解决存取款的过程中遇到的问题,培养学生解决实际问题和收集、整理信息的能力。教学重点:能利用利息公式正确计算利息。教学难点:能灵活计算各种存款方式的利息。教学流程:一、自主探索,合作交流师:我们前段时间确立了一个研究主题——利息与生活。(板书:利息与生活)同学们也都亲身体验了存款与取款的经过。在这个实践过程中,你们一定学到了许多新知识,也一定遇到了一些问题。都解决了吗?还有没… 相似文献
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潘能钧 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
教学内客人教版《数学》第十一册第124～125页。教学目标1.初步了解本金、利息、利率、税后利息等术语的含义,掌握利息和税后利息的计算方法。2.培养调查能力、搜集处理信息的能力、 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
<正>教学内容:义务教育教科书人教版数学第十二册复习平面图形的面积。教学目标:1.渗透生活中处处有数学,事物间有联系可转化的观念,促进学生的发展。2.继续培养学生的空间观念,发展学生的思维能力。3.使学生进一步理解和掌握平面图形面积的含义和计算方法,能正确、灵活应用公式进行有关计算,解决一些简单的实际问题。教学重点:整理完善知识结构,正确解决实际问题。教学难点:理解平面图形面积计算公式之间的内在联系。 相似文献
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教学内容 :人教版九年义务教育六年制小学数学第十一册124页 -125页。教学目的 :1 了解储蓄的含义。2 理解本金、利率、利息的含义。3 掌握利息的计算方法 ,会正确地计算存款利息。教学准备 :实物投影仪、信用社存款单、有关利率表格。教学过程 :一、创设情境引入课题师 :老师的家里有五千元钱暂时还用不着 ,可是现金放在家里又不安全 ,有哪位同学帮老师想个办法 ,如何更好地处理这些钱?生1 :可以用这些钱来炒股。赚大钱。(众生笑)生2 :可以把钱进行投资 ,比如说买保险等。生3 :我觉得还是储蓄比较安全 ,什么时候用就可以直接取出来。炒股的… 相似文献
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教材内容:人教版二年级数学下册第1单元第2至7页。教学目标:1.结合现实生活中的具体情境,使学生初步理解数学问题的基本含义,学会用两步计算方法解决问题。 相似文献
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教学目的 通过问题解决。使学生了解银行的有关业务知识;运用数列知识,掌握零存整取本利和及按揭贷款每月还款额的计算。进而培养学生数学建模的能力。教学的重点和难点 理解银行的有关术语和利息计算方法,运用数列知识。建立数学模型。 相似文献
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[教学内容]小学数学(人教版)第十一册第94 页、95页,练习二十四的相关习题。[教学目标] 1.知识目标:使学生知道圆的面积的含义;理解和掌握圆的面积计算公式;能正确运用圆的面积公式计算圆的面积。2.智能目标:通过研究性学习活动,向学生渗透数 相似文献
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数学源于生活,我们的生活中处处离不开数学,如建造房屋、存款利息等。但是目前,在数学教学过程中存在的一个问题是,很多学生对学习数学没有兴趣甚至反感。教师在讲解的过程中也无非是概念、公式、例题,重复而枯燥,使学生感觉数学是一门抽象高深的课程。如何实现数学教学的生活化,让学生发现数学在实际生活中的功用,从而对数学产生兴趣,主动地学习呢？ 相似文献
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杨海荣 《教学月刊(小学版)》2002,(1)
一、加强应用题教学的应用性应用题教学的应用性体现在 :１．应用题教学的材料应来源于生产、生活的实际 ,应为学生所熟知。即“从生活中来”。２．应用所学数学知识及数学方法解决数学问题。即数学知识本身的巩固和训练。３．应用所学数学知识及数学方法解决简单的生活实际问题。即“到生活中去”。如《利息的计算》一课的教学。１．创设每个学生都熟知的“过年拿压岁钱存银行得利息”的情景 ,引入新课 ,使学生感受到利息的计算就来源于自己的生活实际 ,身边处处有数学。２．以三张真实存单的形式呈现例题 ,请学生说一说储蓄的有关知… 相似文献
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周长顺 《新课程学习(社会综合)》2012,(7)
教学内容:
苏教版小学数学五年级上册第二单元内容.
教学目标:
1.使学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动,探索并掌握三角形的面积公式,能正确计算三角形的面积,并应用公式解决简单的实际问题.
2.使学生进一步体会转化方法的价值,培养学生应用已有的知识解决新问题的能力,发展空间观念和初步的推理能力. 相似文献
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《小学数学教学大纲》强调要重视基础知识教学。指出:“要从学生已有的知识出发,通过实物,教具或实际事例,引导学生正确地理解所学的概念、性质、法则、公式等含义,防止死记硬背。”教学中怎样使学生切实掌握所学的基础知识呢,我体会有以下三个方面: 相似文献
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小学教材的主要内容是由概念、计算和应用题三部分构成的,其中概念份量很重。多年来的教学实践使我们认识到,如果小学生概念不清,就会直接影响计算和应用题教学。概念教学是双基教学的核心内容,是基础知识的起点,是逻辑推理的依据,是准确、灵活、迅速运算的根本保证。小学数学教学大纲明确指出:“小学数学中的概念、性质、法则等是基础知识,必须使学生切实学好,教学时,要从学生已有的知识和经验出发,通过实物、教具或者实际事例,引导学生正确的理解所学概念、性质、法则、公式等的含义,防止死记硬背。”要达到教学大纲的要求,必须用启发式教… 相似文献
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新课标强调数学教学要生活化。那么如何加强数学教学生活化呢？
一、联系生活,激发学生的学习兴趣
新课标中明确指出“数学教学要注意联系生活．加强实践活动。使学生更好地理解和掌握数学基础知识．能够应用这些知识．解决简单的实际问题。”比如在教学《利息》这一节课时，教师可让学生到附近银行或储蓄所调查有关利息的知识．再结合学生所调查的知识学习利息。最后让学生将所学的利息知识回去跟父母交流，并与父母共同理财。 相似文献
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“圆的面积”教学课例与评析 总被引：1，自引：0，他引：1
教学内容 九年义务教育六年制小学数学第十一册“圆的面积”第115页至116页。教学目标
1．通过教学使学生认识圆的面积的含义,理解并掌握圆的面积计算公式,并能利用公式计算圆的面积：能应用圆的面积计算公式解决简单的实际问题。 相似文献