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教材是传授知识的工具,编好教材对提高教学质量至关重要。十几年来,我在讲授细胞生物学这门基础课程中,不断地探索如何编写出既符合学科的系统结构,又适合学生学习的细胞生物学教材,通过教学深切地体会到,教学实践是编写教材的源泉。一、通过教学实践逐步 相似文献
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随着我国教育体制改革和教学改革的进展,改革将深入课程领域。教材建设作为课程改革的重要方面,日益受到广大师生的关注,本文仅就当前工科院校土建类水力学教材建设问题谈几点看法。一、教学内容和教材的改革是教学改革的关键近年来,为加强对学生能力的培养,在现行教学大纲和教材不变的条件下,我们对水力学教学进行了一些改革,包括课堂讲授应用启 相似文献
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人教版七年级《生物学》实验教材为初中教学改革提供了很好的范例,给生物学教学提供了科学的材料,使生物学教学内容更加明确、科学,为生物学科的素质教育打下了坚实的基础。现以本教材七年级下册为例,谈一些认识体会。 相似文献
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庄文中 《课程.教材.教法》1995,(5)
关于高中语文教学改革和制订新教学大纲课程教材研究所庄文中一、立足现实，面向２１世纪社会１９７８年以来，中学语文教学取得了很大的成绩，为当前高中语文教学改革和制订新教学大纲打下了坚实的基础。当前，全国实施的中学语文教学大纲主要有两个，一个是１９９２年制... 相似文献
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细胞生物学精品课程建设回眸 总被引：4，自引：1，他引：4
我1993年从美国回国后,接受了本科生细胞生物学课程的教学任务,一晃11年过去了。这11轮的授课经历体会良多,可以说“酸、甜、苦、辣、麻”五味俱全。也取得了一点成绩:细胞生物学课程1997年被评为中山大学优秀课程 ,2003年被评为中山大学首批精品课程 ,以细胞生物学课程改革为主要内容的教学成果先后获得广东省教学成果一等奖、国家级教学成果二等奖。本文结合精品课程建设谈一点体会。一、奉献、敬业是精品课程建设的内源动力精品课程建设 ,首先要求有一流的教师队伍。课程是由教师承担、设计和讲授的 ,教师的素质和精神风貌对课程建设有很… 相似文献
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陈超 《唐山师范学院学报》2007,29(2):F0002-F0002,F0003
唐山师范学院生命科学系生物技术教研室,于2004年起承担了本科生物科学和生物技术专业细胞生物学院级优质课程建设的任务.教研室细胞生物学课程组老师以全面提高教学质量、向社会提供新型应用型人才为宗旨,扎实推进教学改革,在教学手段、教学方法、教学研究等方面取得了阶段性成果.在教学过程中发挥了较大的作用,深受学生的欢迎. 相似文献
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本文基于医科学生人才素质培养的要求,提出了以学生发展为中心,要着力提高学生的学习兴趣,激发学生的主动思维和创新能力。本文指出要综合运用多媒体辅助教学及适当的双语教学,对传统的教学模式要进行继承与发展,医学细胞生物学的教学在理论中要注意讲授一些最新的科学发展情况,在实验教学环节中就加强培养学生的实验技能。本文对医学细胞生物学教学改革的相关方法进行了有益的探讨,对教学模式中诸多教学元素的优缺点进行了相应的阐述,取长补短,进一步深化医学细胞生物学教学改革,这对提高医学细胞生物学的教学效果有一定的促进作用。 相似文献
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为了给眼科学双语教学提供实践基础,我们对临床医学五年制和七年制两个班级眼科双语课《晶状体疾病》课前课后进行问卷调查,结果发现五年制学生64.71%通过大学英语四级考试,26.42%通过大学英语六级考试;43.48%七年制学生通过CET-4级,56.62%通过CET-6级。两个年级的学生听力、口语水平都存在着显著差别,对医学词汇、眼科专科词汇的了解的差异更加显著。两组同学都要求教师的英语发音比较标准,以中等速度讲课;但对讲授英语的比例及英语在课件上的比例存在显著差异(P=0.037,P=0.025)。虽然两个年级都认为眼科双语教学可行度≥50%,但同学们掌握内容和单词的程度差别显著。我们认为对五年制和七年制的学生不能进行完全一样的双语教学。对五年制学生英语授课的比例在30-40%,七年制可超过50%;五年制学生的课件应用40%英语,而七年制可以达到57%左右。 相似文献
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细胞生物学“教师、教材、教法”三位一体课程建设与改革 总被引：2，自引：0，他引：2
本文就如何组建一支实质性的优秀教学团队、如何编写一本适用性强的优秀教材以及如何实行细胞生物学研究型本科教学模式进行了总结,认为科学地将"教师、教材、教法一三位一体的课程建设与教学改革有机地融合在一起,最终才能使教学活动的主体--学生受益. 相似文献
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邹芙都 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2006,32(4):145-146
“中国古代史”在历史学专业中属专业基础课和主干课程，是我校重点建设课程之一。近年来，站在教学第一线讲授“中国古代史”的老师们，为配合教学改革，紧紧围绕培养目标，以优化教学内容，加强学术性和开启学生的思维、培养研究能力为重点，严肃认真，努力实践，对教学理念的转换，教学内容的改革以及教学方法的创新等作了大胆的探索，成效显。这组笔谈，分别从教学内容、教学方法、学生学习评价体系以及教材建设的改革等方面，进行了探索，集中展现了“中国古代史”的老师们对教学改革的理性思考，谈的虽然只是“中国古代史”，但一些基本原则，对其他课程的教改，也不无参考价值。[编按] 相似文献
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郭德君 《涪陵师范学院学报》2012,(12):52-53
针对高等院校医学七年制自然辩证法教学的具体情况,开展让学生结合所学理论进行社会调研,引导学生阅读原著从而创建领会相关知识体系的平台以及让学生结合教材知识点和所学专业进行相应实践的实践教学环节。同时,对理论教学和考试方式进行适当改革。从实际情况来看,实行教学改革后学生兴趣明显增加,对课程内涵的理解加深,但同时也出现实践活动的选题、调查研究质量等需要关注的问题。 相似文献
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杨谷良 《黄冈师范学院学报》2012,32(3):91-93
细胞生物学是生物专业的一门重要课程,也是一门知识更新非常迅速的课程.因此,在细胞生物学的教学过程中,提高教学质量,使学生在全面掌握本课程基础知识的前提下,具有查阅外文文献的能力,适应继续学习或科研的需要,是每一个从事细胞生物学教学的老师应该考虑的问题.在教学方法上,双语教学不仅能够满足传授知识的需要,又能够培养学生外语的表达、阅读和写作的需要,越来越受到广大老师和学生的喜爱.本文主要分析了细胞生物学双语教学过程中可能出现的主要问题,并提出了一些建议,如:如何提高学生学习积极性、选用合适的双语教材、加大双语型师资培训、教学方法的针对性等. 相似文献
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《西安文理学院学报》2020,(1)
细胞生物学是生命科学领域最重要的专业核心课程之一,如何在细胞生物学教学中提高学生的基本理论、基本知识和基本技能,培养高素质、综合能力强的有用人才,是新形式下教学改革的一项重要而艰巨的任务.根据我校生命科学专业细胞生物学课程设置的具体情况,从开放式教学体系、灵活课堂教学法、创新型实验体系和多维度评价系统等方面进行实践,建立起一套适合我校特点的细胞生物学综合型教学模式,并为细胞生物学的教学改革提供了参考. 相似文献
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为探索适合哈尔滨医科大学长学制医学生早期科研训培养模式,对哈尔滨医科大学2010级临床医学七年制学生早期科研训实践教学进行改革,探索临床医学七年制学生早期科研训练考评标准,系统制定出适合哈尔滨医科大学临床医学七年制学生早期科研训练可行性实施方案。通过对2010级临床医学七年制学生和指导教师的问卷调查,结果显示,绝大多数学生和指导教师认为,该改革极大地调动了教师及学生的积极性,学生能够更多地掌握基本实验技术,使早期科研训练效果更好。 相似文献