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相似文献
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1.
《职教通讯》2016,(11):F0003-F0004
江苏省太仓中等专业学校坐落于中德中小企业合作示范区、中国第三个德国中心——太仓。学校2009年被江苏省教育厅评为江苏省四星级中等职业学校和江苏省高水平示范中等职业学校,是江苏省课程改革实验学校、  相似文献   

2.
《职教通讯》2015,(34):82-83
江苏省惠山中等专业学校创建于1981年,是一所融中职、高职学历教育与社会培训于一体的多层次、综合型中等职业学校。学校先后荣获首批国家级重点职业学校、江苏省四星级暨高水平示范性职业学校、全国文化艺术教育先进学校和江苏省德育先进学校等多项荣誉。学校根据中职学校教育规律和学生发展特点,以社团活动为切入口,通  相似文献   

3.
江苏省靖江中等专业学校(原江苏省靖江职业教育中心校)始创于1958年,2009年9月,通过首批江苏省四星级中等职业学校评估。现已形成中等职业教育、五年制高职、成人高等教育、培训、技能鉴定等多层次、多形式的办学格局.并成为重要的技能型人才培养基地。  相似文献   

4.
《职教通讯》2011,(17):81-82
江苏省溧阳中等专业学校是首批国家级重点中等职业学校、首批江苏省"四星级"中等职业学校和江苏省高水平示范性中等职业学校,"国家中等职业教育改革发展示范学校建  相似文献   

5.
《职教通讯》2019,(6):F0003-F0003
江苏省盐南中等专业学校(原盐城盐南职业高级中学),创办于1978年,是首批国家级重点职中、省合格职教中心校,2008年创建为省四星级中职校、省高水平示范性中职校,2009年创建为首批省职教课改实验校,2016年被认定为省高水平现代化职业学校。  相似文献   

6.
江苏省如东职业高级中学地处长江三解洲、上海大都市经济圈,省道334线公路从校门前穿过,毗邻沿海高公路、宁启铁路,交通便捷。学校创办于1981年9月,是江苏省合格职教中心、国家重点职校。  相似文献   

7.
《职教通讯》2013,(3):81-82
江苏省金坛中等专业学校坐落于江东福地,是一所集江苏广播电视大学金坛学院、江苏城市职业学院金坛办学点、金坛市技工学校于一身,融中高职教育、本专科学历教育、技能型人才培养及各类社会培训于一体的多层次、综合性学校。  相似文献   

8.
《职教通讯》2011,(24):85-86
常州艺术高等职业学校创办于1970年,是目前我省第一所、全国唯一综合艺术类五年制高等职业学校。学校是"全国文化工作先进集体"、"江苏省职业教育与社会教育先进单位"。2001年学校就被评为省部级重点中专校,2010年学校成功争创江苏省高水平示范性职  相似文献   

9.
江苏省南通商贸高等职业学校课题组针对全省同类学校图书馆资源建设问题,提出建设"江苏省五年制高职校图书馆资源检索平台",为高职校广大读者提供更多、更方便快捷的信息资源检索利用途径,也为同类高职校实现文献信息资源共建共享进行了探索。  相似文献   

10.
《职教通讯》2011,(21):81-82
江苏省吴江中等专业学校位于太湖之滨的吴江市松陵镇,占地面积169亩,建筑面积5.1万多平方米。学校的专业设置与地方经济紧密结合。现设有电子技术应用、农村电气技术、机电  相似文献   

11.
《职教通讯》2012,(2):81-82
江苏省太仓中等专业学校是国家级重点中等职业学校,江苏省首批四星级暨高水平示范性中等职业学校。学校主体校园占地163.5亩,建筑面积56788平方米。教职员工230人,专任教师171人,中高级以上职称教师110人,拥有一批技术精湛、经验丰富的"双师型工作团队"。全日制在校学生3500余人,年  相似文献   

12.
江苏省泰州第二职业高级中学现为国家级重点中等职业学校,近年来,先后获得江苏省德育先进学校、江苏省职业教育先进单位、江苏省绿色学校、泰州市文明单位、泰州市平安单位、泰州市群众体育先进单位等荣誉称号。学校地处市区中心,文化底蕴深厚,现有教职工158人,高、中级职称教师比例近70%,其中具有高级职称的教师有37名。有泰州市中等职业学校学科带头人4名,泰州市技术能手2名,区级学科带头人3名,区级教学能手13名,专业教师100%为“双师型”教师,其中技师1O名。在2005年泰州市职技校专业课教师和实习指导教师技能大赛中,我校获得团体总分第一的优异成绩。学校十分重视专业现代化建设,学校现有1O0O兆校园网、电子阅览室、多媒体教室、计算机教学中心、多功能报告厅、自动化生产教学系统、CAD实验室、SMT实验室、数控编程与数控加工实习室等各类先进教学设施设备,总投入达1000万元。学校机电技术应用、电子技术应用专业为江苏省职业学校示范专业。  相似文献   

13.
坐落在大运河畔的江苏省宝应职教中心创办于1985年,是首批国家级重点职校、省四星级学校、省高水平示范校、省课程改革实验学校,先后获得江苏省文明单位、江苏省职业教育与社会教育先进单位、农民科技培训星火学校、全国社会满意学校等荣誉称号。学校规划占地500亩,  相似文献   

14.
《职教通讯》2012,(6):81
江苏省金坛中等专业学校始建于1958年,是一所集江苏广播电视大学金坛学院、江苏城市职业学院金坛办学点、金坛市技工学校于一身,融中高职教育、本专科学历教育、技能型人才培养及各类社会培训于一体的多层次、综合性学校。是"国家级重点中等职业学校"、"江苏省四星级中等职业学校"、  相似文献   

15.
江苏省盐南中等专业学校创办于1978年,是首批国家级重点职业学校,1998年被认定为江苏省合格职业教育中心校,2008年学校创建成为江苏省四星级中等职业学校,同年被认定为江苏省高水平示范性中等职业学校,2009年初被确认为首批江苏省职业教育课程改革实验学校。  相似文献   

16.
职业学校作为一种特殊层次的学校,在其学生管理工作中应考虑自身的特殊性.鉴于职业学校的特殊地位,应对职校生进行科学有效的管理.本文从职校生的构成情况、思想状况、心理特征等方面着手,对职校生的教学管理问题进行分析,并提出相应的解决策略.  相似文献   

17.
《职教通讯》2017,(34):F0004-F0004
江苏省金坛中等专业学校是一所集金坛开放大学、江苏城市职业学院金坛办学点、金坛市技工学校于一身,融中高职教育、本专科学历教育及各类社会培训于一体的综合性学校。  相似文献   

18.
江苏省昆山第二中等专业学校以昆山三贤之一的顾炎武先生提出的"经世致用"作为学校校园文化的核心,注重继承与创新相结合、发展共性与突出个性相结合、物质文化与精神文化相结合、科学精神与人文精神相结合的原则,同时遵循职校校园文化建设的内在规律。多角度、多渠道、多方位地开展活动,构建既充满活力、又有深厚文化底蕴和鲜明特色的职校校园文化氛围。  相似文献   

19.
职校学生的养成教育宜采取学校、家庭、社会相互合作的策略,使三者形成合力,共同促进职校学生全面素质的提高。  相似文献   

20.
《职教通讯》2012,(12):81-82
江苏省金湖中等专业学校是省首批国家级重点职业中学、省四星级中等职业学校、省高水平示范性中等职业学校。2004年被教育部等六部委确定为"国家技能型紧缺人才培养培训基地";同年  相似文献   

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