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1.
我校从2010年开始尝试开展各种英语社团活动,作为课堂教学的补充.本调查的目的是了解学生参加英语社团活动的目的、喜欢的英语社团活动形式,分析英语社团活动在营造英语语言环境与促进校园英语学习方面的影响与作用,有效推动"英语社团活动的开展对提高初中学生英语素养的研究与实践"课题的深入开展,以期探索培养初中学生英语素养的方法与途径,形成模式,从而提高初中学校英语教学的效率. 相似文献
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伴随着“以学生为主体”理念的不断深入,学校和教师要采取相应的策略,让英语社团活动更高效地提高学生的英语口语交际能力。文章从当前英语口语教学的现状、开展英语社团活动的意义、英语社团活动提高学生英语口语交际能力的策略三方面,对如何提高学生口语交际能力进行探讨。 相似文献
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随着“双减”政策的实施和推行，全国各地的学校纷纷开展课后服务、综合实践、社团等多样化的活动，以此不断丰富学生的课余生活。其中，社团活动作为学生校园实践活动的重要组成部分，不仅是落实“双减”要求的有效手段，也是推动学校文化建设工作的重要途径。因此，怎样更好地开展学校的社团活动就成为广大教师必须深入思考和关注的热点话题。对此，本文分析了“双减”政策下开展信息技术社团活动的意义和“三不”理念，并具体阐述了相关的开展策略，旨在不断优化学生的学校社团活动，从而进一步培养学生敢于探索和创新的良好学习品质。 相似文献
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目前，农村中学的英语教学明显处于劣势，尤其是农村综合高中。其主要原因在于学生学习英语的时间起步较晚，师资及一些设施配置不足，缺少学习英语的“氛围”。又由于初升高时，由重点中学筛选下来的这些学生大多数英语成绩不好，再加上农村学生的家长对英语不重视，因此根本谈不上体现语言学习实践，即使成绩稍好一点的学生，学的也是“哑巴英语”。在初中阶段，为了提高升学率，学校领导和各科任教师拼命地“压”学生，“压”得学生喘不过气来，那些对英语本来就没有多大兴趣的学生只好放弃学习英语，最终出现“短腿”现象。 相似文献
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康士君 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
英语学习需要不断激发学生的学习兴趣,为学生提供更好地实践应用机会,培养学生的英语综合交际能力。英语沙龙以灵活多样的形式开展英语学习活动,能够为学生提供教好的舞台,挖掘学生的学习潜力,提高学生的学习效率,增强学生的综合素养,促进学生学习效率和能力的提升。 相似文献
6.
随着“双减”政策的实施和推行,全国各地的学校纷纷开展课后服务、综合实践、社团等多样化的活动,以此不断丰富学生的课余生活。其中,社团活动作为学生校园实践活动的重要组成部分,不仅是落实“双减”要求的有效手段,也是推动学校文化建设工作的重要途径。因此,如何更好地开展学校的社团活动就成为广大教师必须深入思考和关注的热点话题。文章首先分析了“双减”背景下开展信息技术社团活动的意义及原则,然后具体阐述了相关的开展策略,旨在不断优化学生的社团活动,进一步培养学生敢于探索和创新的良好学习品质。 相似文献
7.
“未来学习中心”的“未来”二字，蕴含了一种理念，即培养走向未来社会的世界公民，改变传统的学习方式，努力探寻今后可能发生的一种或多种学习方式。信息技术促进了人们能够完成一些更具有创造力的任务，对教育领域更是产生了深远的影响。作为上海市英语特色学校。学校的“未来学习中心”就是为促进学生“个性化有选择”的学习英语，通过教学环境的改进、信息技术的进步而创建的满足学生学习英语国家课程和学校特色英语课程的全新平台。 相似文献
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姚其珍 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
英语自主合作学习有利于学生主体地位的发挥,有利于促进英语的学习效果.教师在课堂教学中应该做到有的放矢,利用一切可行方式激发学生的兴趣,引发自主学习、合作学习.近年来,在学校“我型我秀,幸福课堂”课题的指导下,积极探索和实践“自主合作学习”的学习方式,在培养学生学习英语的兴趣、激发学生学习热情、提升学生学习幸福感等方面取得了较好的效果.就“自主合作学习”的意义,以及在实践过程中采取的具体做法进行阐述 相似文献
9.
英语在学校教育中扮演着重要角色，但英语学习又不同于母语学习，它缺乏环境滋润，如果再缺乏学习兴趣，就会使学生的学习变成一种负担。兴趣是最好的老师。本文从以下六个方面谈了培养学生英语学习兴趣的实践体验。一、和平相处，不以“权”压人：二、学习伊始求稳，不求快：三、教学中只有指正，没有批评；四、允许学生重复犯错误；五、走近学生，了解学生的生活；六、找准目标，连续鼓励促其定型。 相似文献
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王耀利 《宿州教育学院学报》2014,(6):219-222
合作学习有着深厚、跨领域的理论基础,该理论已成功运用于各科的课堂教学实践.高职英语社团建设与发展日趋规范,但发展的过程中也出现了很多问题,如管理松散、活动无序、活动形式单一等,这些问题需要师生合作、师师合作、生生合作、全员合作,这正是合作学习理论所提倡的全员合作学习.同时,合作学习活动中的成绩分工法、游戏竞赛法、切块拼接法、小组调查法、共学式等活动方法正可以为社团活动提供参考.此外,合作学习“不求人人成功,但求人人进步”的终极评价目标,也为高职学生英语社团活动评价体系提供了新的思路.指导教师将运用合作学习理论的合作方式、活动方式、评价体系等指导我校英语社团建设,探索高职学生英语社团建设新思路. 相似文献
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随着社会的快速发展．学校可以教给学生的不再只有知识本身，教育的重要使命已经转变为教会学生如何成为自主学习者。自我体验式教学也应运而生．本文主要介绍了在英语社团活动中进行的一次自我体验式教学活动．并对该活动过程作出总结与反思： 相似文献
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创新是社会进步、民族振兴、国家富强的根本动力。创新的时代步伐要求英语课堂教学革新去旧，尝试更有效的教学模式和手段。本文以建构主义为理论指导，开展小组合作学习教学实践，探索学生的学习认知规律。教学过程中采用合作学习模式，培养学生的主体意识和团队合作精神，创设真实的学习情景，帮助学生有序地完成知识建构；同时，通过英语沙龙和中医药文化专题英语实践活动，强调学习产出，增强学生的文化自信，树立积极乐观的人生观、职业观，达到课程思政目标。 相似文献
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“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”“只有不畏艰险的人才能到达科学的顶峰”,对待学习须“以苦为乐”,在学习的过程中“勤能补拙”。这是长期以来每所学校、每个家庭、每位家长在教育孩子时发出的同一个声音。在学习的过程中只强调“勤”和“苦”才能达到目标,似乎学习就没有“快乐”可言,更不用说“享受”了。其实英语学习最重要的是有良好的语言学习环境和积极的实践锻炼。长期的教学实践表明,教师在教学过程中应树立正确的教学观,掌握学生学习的特点,寻找学生乐于接受的教学“兴奋点”,使学生在英语学习中充分享受学习的快乐,获得积极的… 相似文献
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<正>编程机器人社团活动是新华小学科技精品课程的分支，经过5年沉淀，已成为学校科技教育的主阵地。编程机器人社团活动以互竞运动为核心实施课堂教学，引领学生在互竞游戏中感悟编程操控的魅力，在团队配合中学习协同作战的策略，在作品制作中提升创新思维和实践能力。笔者以“机器人足球赛”教学为例，介绍编程机器人社团活动的实施策略。 相似文献
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喜欢沙龙“行千里路，听百家言，交四方友”的开放性活动特征；崇尚沙龙“学习、实践、反思、写作”的经典培养模式……回眸在名师沙龙的种种经历，我感慨不尽，回味无穷。 相似文献
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根据中职学生的英语学习特点，提出从学习氛围、教学情境、英语读物、语言实践四个方面构建“四位一体”的中职英语学习平台，以培养学生的创新思维能力。 相似文献