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1.
林晶 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
课堂教学是青少年学习科学文化知识的主阵地,因此教学效果如何主要取决于教学质量的好坏。如何优化课堂教学,提高教学的有效性?结合教学实践从教学立意、教学课件、教学语言、教学活动四个角度,浅谈对优化历史课堂教学的认识。 相似文献
2.
李智 《中国教育技术装备》2009,(3)
优化课堂教学,提高教学效率是在新课程理念下数学课堂教学所追求的目标。课堂教学过程的优化是指在全面考虑教材目的、教学规律、原则、教学形式、教学方法,深入钻研教材和考虑学生特点的基础上使教学质量达到理想的成果。好的教学设计是课堂教学过程优化的必需环节。 相似文献
3.
实施素质教育的主渠道是课堂教学,落实课程改革的关键是课堂教学改革。课堂教学的改革主要依赖于先进教育理念和教学结构的优化,优化教学结构是提高课堂教学效率的主要途径。作者在课堂教学中以"优化教学结构,提高课堂教学效率"为主要目标,提倡以实践与创新为目标的实验研究。 相似文献
4.
课堂教学是教学工作的基础形式,课堂教学的效率不高是大面积提高教学质量的障碍,也是学生负担过重的重要原因之一。如何改革课堂教学、实现课堂教学的整体优化、最大限度地提高教学效率,是当前改革课堂教学的一个重要课题。课堂教学的整体优化实际上是解决两个问题,一是教学任务的有效性,二是师生精力、时间消耗的合理性。 相似文献
5.
课堂教学是课程实施的中心环节,提高课堂教学效益是提高新课程实施水平的关键。课堂教学是提高教学效益的关键所在。我们要形成正确的教学理念,优化教学设计,提高英语课堂教学效益。 相似文献
6.
优化课堂教学,是当前提高课堂实效性重要方法,是课程改革重要环节。在教学中,教师要结合化学课堂教学实际,通过优化教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学手段等方面来优化课堂教学。 相似文献
7.
优化课堂教学的几个策略 总被引:3,自引:0,他引:3
优化课堂教学是提高教学质量的根本保证,本从实践和理论两方面探讨了优化课堂教学的几个行之有效的策略:优化教学目标要求,改善课堂教学的控制性,优化教学结构安排,提高课堂教学的科学性;优化教学逻辑过程,增强课堂教学的协调性;优化导学关系,加强课堂教学的主体性,优化教学方法,强化课堂教学的艺术性。 相似文献
8.
周海林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(6)
课堂教学是教学过程的中心环节,优化课堂教学过程,才能切实提高教学实效。优化课堂教学过程,师生关系的优化是基础,教学情境的优化是前提,教学内容的优化是关键,教学手段的优化是保障。需要注意的是,优化课堂教学过程,应当淡化课堂教学结构,一切从学情出发,让学生充分享受探求知识奥秘的乐趣。 相似文献
9.
朱晶 《中国校外教育(理论)》2011,(3):85-85
围绕着如何优化课堂教学,提高教学效率展开论述。从几年来英语教学实践入手,结合大量的实例,从教师必须积极创设一种生动活泼、和谐愉悦的教学氛围、创设教学情境,增添学习情趣,优化课堂教学、开创一种以学生为主体的课堂教学模式应注意的问题三个方面进行了阐述。对于优化课堂教学,提高课堂教学效率有良好的借鉴作用。 相似文献
10.
夏淑琴 《佳木斯教育学院学报》2000,(2):61-63
课堂教学是为完成既定的教学目标而进行的教学活动。优化课常教学过程提高课堂教学质量的保证,因此教师应从优化备课、优化课堂教学、优化课堂练习内容等方面入手,达到教与学的最优结合。 相似文献
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语文教学的主阵地是课堂,语文教学过程的重要环节是课堂教学,语文教学效率实际上主要是通过学科知识结构、学习认知结构和教学活动结构三个方面的优化而达成的。教师要提高语文课堂的教学效益,实现高效课堂,必须优化课堂教学内容、课堂教学方法和课堂教学结构。 相似文献
13.
教学是教师的教和学生的学所组成的一种教学活动,优化课堂教学,提高教学质量是教育教学改革和发展的必然趋势。在课堂教学中,教师如何遵循教学规律进行创造性的高质量、高效率、高水平的教育活动,是优化课堂教学的主旨所在。本文试对课堂教学中如何发挥“双主”和谐发展因素,提高教学效率作以探讨。 相似文献
14.
优化课堂教学结构是提高教学质量的有效途径,也是教学改革的重要环节,本文就如何优化中学语文教学结构,提高教学水平进行了理论和实践方面的探讨。 相似文献
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何世忠 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):22-23
实现课堂教学的优化是提高教学效益的重要途径,是有效教学的基本策略,更是新课程背景下提高教学质量、追求最大化的教学效益的首要课题.如何才能实现课堂教学的优化呢?笔者通过自身的理论学习和教学实践,不断探索研究, 相似文献
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课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主渠道。如何提高数学课堂教学效率,尽量在有限的时间里,出色地完成教育教学任务,努力提高教育教学质量。以下结合自己的教学实践,就如何提高高中数学课堂的教学效率作肤浅的总结。一、优化课堂教学设计优化课堂教学设计是提高课堂教学效率的前提,课堂教学设计是教师在备课的过程中,系统的分析教学内容,研究教学对象,确定教学目标,选择适当的教学方法和教学媒体,设计解决问题的步骤,分析评价结果的过程。优化教学设计,重点应突出以下两个方面。1.优化教学目标,教学目 相似文献
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课堂教学是一门综合性的艺术,它是各个教学环节的中心,是小学数学完成教学任务的重要形式。要提高小学数学教学质量,必须通过提高课堂教学效率来体现。当然,教师仅仅做到认真备课是容易的,但是要通过课堂教学把知识、技能传授给学生,变成学生自己的能力,的确不是一件容易的事。因此优化课堂教学结构,提高课堂教学效果,才能保证整个教学质量的提高。下面我仅从教学内容和教学方法这两个方面举实例来说明优化教学过程对于提高课堂教学效率是何等的重要。 相似文献
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有效教学是新课改背景下催生的一种教学理念,也是我们教学活动的基本追求。课堂教学是教学的基本形式.如何落实新课程理念.进行有效的课堂教学成为我们当前的重要课题。课堂教学是一个复杂的综合体。包括很多方面,如教学目标、教学内容、学习形式、教学氛围、学习评价等,如果每一个方面都能合理优化,就能更大限度地提高教学的有效性。以下是笔者在提高课堂教学有效性上的几点尝试。 相似文献