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1.
现在,教育事業的最大困難之一就是師资數量不足、質量不高。要克服這個困難,必須一方面及時地大量地培養新師资,一方面合理地使现有的師资——首先是要保證教師有足够的教學工作時間。 從最近各級学校典型調查報告中的材料來看,一方面今天各級學校教師一般地都很忙,每天工作和學習時間,多在十小時以上,個别的甚至達到十四、五小時;另一方面,從事教學工作的時間又嫌不足,一般地说,約佔教師全部工作和学習時间總和的百分之六十左右。例如調查武漢大学機械、物理、農藝、經濟等学系三十五位教師每週工作和学習時间平均達到五九點一八小時,其中教学工作的時間佔三三點八六小時(內備課一六點七六小時,上課五點零二小時,改卷與輔導三點五六小時,實驗實習二點八二小時,開會及其他五點七小時),佔總時間百分之五七點二;政 相似文献
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《人民教育》1953,(9)
從我們最近得到的材料來看:過去這半年來,由於學校領導上重視和加強了教學工作,由於師生的積極努力,全國各地區各級學校的學生成績,一般地均見提高,學生對所學科學知識的鞏固和運用,也有了顯著的進步,這是我們辛勤工作所得到的可珍貴的成績。但是,我們同時也看到,教學工作中今天還相當普遍地存在著搞運動的思想和急躁情緒。關於搞運動的思想,本刊已在八月號中揭露了全國各地區學校進行「教學競賽」的材料,並發表社論,指出了這種作法的錯誤。這裏還要再次着重指出的,就是許多教師和學生對教學工作的過高過急要求,因而嚴重地影響師生健康的錯誤作法。例如:北京有些大、中學校學生絕大多數都是除了規定的正課和自習以外,還佔用每天的自由活動時間和星期天上午做功課。許多學生在晚飯後立即到教室去自習,大學圖書館的座位不爭搶幾乎就占不到。走讀生經常在夜晚侵占睡眠時間做習題。 學生中間的學習積極精神,原是好的,但如過份緊張,則勢必造成惡果。例如山西工農速成中學反映:「連課間十分鐘休息時間,也演代數幾何」,四川 相似文献
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上一學年的植物課,一般已經講完了「栽培植物」。今年初二上的植物課要完成最後兩章——「威廉姆斯學說」與「植物的基本羣」(包括「結論」)的教學。在大綱中規定「威廉姆斯學說」用七小時教完,「植物的基本羣」用十九小時教完,因此完成這兩章的課堂教學只需要二十六小時。此外,大綱中規定要在學校植物園中實習六小時。但按目前情况說來,植物園正在草創時期,很多學校甚至還未開闢,因此本學期的植物園實習一般的還不可能佔用六小時。那麼,剩下的植物教學時間如何支配呢?植物園實習能作些什麼,需要多少時間呢?課堂教學的二十六小時又如何具體安排呢?這都是今年初二上植物教學中所存在的問题。我們認為剩下的時間應該利用來進行參觀、旅行和總複習。到農場,到大自然界去參觀旅行能使學生直接地認識在自然環境中生活着的植物體,因此它是鞏固課堂教學的一種很好的方法,而且它還能提高學生研究植物的興趣。在 相似文献
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我國青年希望能受到高等教育,能掌握先進科學,以期更多地造福于祖國。我們可愛的祖國不惜支出鉅款,敎育和培養青年;我們每個人都可以選擇任何一種職業。蒙古國立喬巴山大學,在培養我國國民經濟和文化等方面的具有高等熟練程度的專家的高等學校中,佔有異常顯著的地位。在這座大學中學習的學生,都是我國普通勞動者的子女。例如,蘇爾瑪沙夫於一九四九年進入這所大學,他是豪夫登艾馬克,布揚索蒙人;童年時,他在祖國的草原上牧羊。這樣的學生是難以數計的。我們大學的學習制度是根據下列幾點精神制定的:最大限度地發揮學員們創造性的主動精種,敎育他們能獨立搞好功課,並給學員們灌輸大量亟待學習的知識。教授和講師們講課的時間,占去學習 相似文献
5.
編輯同志: 學校裏爲了紀念各種節日,迎接新老師新同學,慶祝校慶,歡迎畢業同學等各種活動而排演戲劇,或搞一些其他文娛活動,是完全可以的,但因此大量的佔用了學生的自習時間、休息時間、午睡時間,以致影響學生學業和身體健康時,就很不妥當。例如:本校自四月五日開學到‘五四’止一個月裏,迎新會演劇首先佔去了一個星期的自習和休息時間;準備‘五四’演劇,又自四月二十一日排到‘五四’,佔去了整整兩週。在這短短的一個月當中,就 相似文献
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我在業校教三年級國語,同學們提出課外練習寫字的機會少,下班以後讀書的時間不夠,學了以後不會用,提出要抄寫課文,根據這些情况,我試用了寫話教學法來滿足他們的學習要求: 相似文献
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幻燈是一种优良的教學工具。教師可以把所要讲述的教材,利用幻灯形象地表达出来,以輔助口述的不足,將教學中所需要的某些圖解,实物畫图製成幻燈片後,教師便可以隨時利用,而不必每次授課時再畫圖繪表,這樣就可節省出不少時間來充分地讲解教材。有了幻燈片,學生在學習時便可以反覆細看,深刻領会;所學的知識也就容易鞏固。教學所用的某些图书或图表,需要放大或複製時,可將图书或图表製成幻灯片,然後放映在繪圖紙上加以描繪,這樣既精確,又可節省時間。 蘇聯的教育工作者们,很重視利用幻灯進行教學。在莫斯科有專門為學校製作教學用幻燈片的工廠。我看到蘇聯專家在講課時也特别注意利用幻燈。如蘇聯農業專家伊万諾夫和杜伯羅维娜,一九五二年在米丘林農業植物選种及良种繁 相似文献
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據初步材料,從去年十月以來,在全國各級學校及社教機關内,約有六千萬人受到了抗美援朝的時事教育。這一教育開展的規律:一般是由報告、講演啓發初步認識然後到聯繫思想實際,由一般學校影響到教會學校,再由教會學校學生對美帝國主義的控訴,把一般學校的時事學習導向深入。特別在各高等學校和大部份中等學校里,抗美援朝的教育進行得比較系統深刻。教育開展之前,許多教員學生思想非常混亂。有的埋頭讀書,對時局認識麻痺,認爲“學會數理化,什麽都不怕”。有的認爲抗美援朝會“惹火傷身”。認爲美帝不是紙老虎,“它能打過三八綫,至少也是個木老虎”。有的聽說“美國是帝國主義”,很懷疑,甚至生氣。同時特務分子,帝國主義分子大肆活動,在解放較晚的新區更加猖獗。如重慶大學學生被特務逼迫自殺;明誠中學内帝國主義分子潘化隆毆辱學生;華中大學、金陵女子大學內美帝國主義分子習珍珠、费睿思公開誹謗侮辱中國人民;在不少學校内,反動分子公開散播“美國之音”,製造 相似文献
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編輯同志: 讀了「人民教育」一九五三年八月號「忽視師生政治教育現象亟需糾正」的短評後,我覺得提出這一問題,在目前來說,的確是重要而且是適時的。忽視政治教育和教師的時事政策學習的情況,在我們江山初級師範學校裏,也嚴重地存在著。 從上學期學生的時事測驗和平時的作業中間,發現有不少同學對朝鮮戰爭的情況,朝鮮民主主義人民共和國的首相是誰,我國中央人民政府政務院總理是誰,列寧是那一國人都不知道;有的還把中國人民志願軍和中國人民解放軍混為一談;有的說我們國家是「社會主義」制度的國 相似文献
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《江苏教育》1954,(20)
一九五三學年度,我們江蘇省的小學教育統計工作,在上級的正確領導下,由於各級領導的重視和支持及統計工作人員特別是廣大小学教師的共同努力,較過去有了不少進步;報表的正確和及時的程度有了提高。去年下半年能在規定限期內向省報送‘小学綜合報表’的縣、市,已佔縣、市總數的百分之九十五;有錯誤的報表數佔報表總數的比例,已從一九五二學年度的百分之八十降低到不滿百分之三十。但是,一九五三學年度也有部分地區及學校的報表填得不正確或未能在规定時間內上報,致使全省以至全國的小學致育統計工作受到了影響。為爭取各校正確及時地填報本學年度的小學報表,我們希望各級統計工作人員以及小學教師,能在以下幾方面,繼續加以努力: 相似文献
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編輯同志: 利用實物教學是直觀教學中的重要環節。但過去自製教具很少。教師不積極去做固是原因之一,而教師也有其客觀條件限制:如時間上不許可去從事搜集工作;也不可能所有的教具都會自製。另外,教學儀器由文具商人專利,價錢貴,一般學校都買不起。因此,我建議舉辦國家的教具專門採集與推廣機構,辦法如下: 相似文献
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《人民教育》1953,(9)
據本刊最近在幾個地區一部分學校的調查和各地報刊發表的材料,以及許多教師和學生來稿、來信反映的情況來看,目前全國各地有些學校在學習紀律上存在的問題是相當多的;甚至相當嚴重地影響了教學工作的正常進行。茲就現有材料,將各地學校學習紀律紊亂的情況綜述如下: 一、曠課、遲到、不安心聽講、不尊敬教師、課堂秩序紊亂 有些學校,學生無故曠課的現象十分嚴重。例如:鎮江市第二中學在上學期開學後的十二周中,學生無故曠課共達八百三十二小時,每星期平均曠課差不多有七十小時(遲到早退的還未算在內)。(南京新華日報)從個別學生來看,如蘇北師專學生季克平上學期無故曠課達二十八小時,有時還裝病不上課,因此,事假病假達八十小時;階段考試時,七門功課就有五門不及格。(蘇北師專校刊)各地學校上課遲到現象亦很普遍。廣西鹿寨一中學生來信說,他們學校上課紀律很差,如第十班上英語課時,教師已經上課十多分鐘了,有的學生才若無其事、大搖大擺地踢門進來、全班同學都看著他,因而教師不得不停止講課。又如:南開大學校刊所載,該校物理系一年級乙組有一次上物理輔導 相似文献
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為祖國建設培養合格人材的任務,迫切地要求我們立即結束學校工作中的忙亂現象,加強行政領導的計劃性,改善工作方法,提高工作效率,為提高教學質量創造條件。自去冬十月以來,我們明確了學校一切工作都必須環繞教學工作,便號召全校工作人員和學生學習蘇聯教師和蘇聯學生「正確地支配時間、充分地利用每一分鐘」的本領。接著全面地檢查了工作並逐步地整頓了校內羣眾組織活動,通過這一系列的改進學校工作我們有以下幾點體會: 一、學校必須堅持貫徹既定的學期計畫、月計畫和周活動日程,並在堅持周活動日程的基礎上,號召老師、學生合理地支配時間,實行計畫教學:就是教師由隨堂備課改變為周備課或單元備課,每星期六下午就出現了教師、班級和學生下一周的教學、作業和學習等三種計畫表。教師的教學計畫表,是每個教師把下周每一節課的教學內容填寫出來,同時按照教導處所規定的該科授課 相似文献
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最近蘇聯專家普希金通過一次關於「紅領巾」的觀摩教學的評議,批判了一般流行的語文教學方法,指示了中學語文教學的正確方向,因而我們的中學語文教學非進行重大的改革不可。 這次觀摩教學是在北京師範大學學生的實習期間,由北京市女六中吳健英同志擔任的;講授教材是「紅領巾」的一段(初中二冊九十三頁三行「丹娘已經縮成一團……」至九十四頁十二行「……兇暴得像要把他的衣服撕破似的),時間是在五月二十日下午。聽課人除師大教育系的實習生和指導教師以外,市屬的許多中學也有教師參加;普希金專家在講課開始前到達。聽課人數約當原班學生的三倍。 相似文献
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我們當职业補習學校教師的人們,和在普通學校裹做教師,大不相同,故對於學生們,不能不有適當的認識。換一句話說,就是教師們應該除去明瞭他們的学力外,非詳知他們的職業,環境和個性不可。因為普通學校裹的學生,完全是預備將來就業的,至於每級的年齡有規定,學程易支配,時間復充分,不像職業補習學校學生,百分的八十是已經就業的青年。二十世紀的我國 相似文献
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主席,各位代表: 我完全同意並衷心擁護周恩來總理的政府工作報告。舉世公認:中華人民共和國成立以來,我國各方面的工作都獲得了偉大成就。作爲一個高等學校的工作人員,我深切地體驗到新中國的高等教育,在中囯共產黨和中央人民政府的領導下,是以多么巨大的速度在前進。在國民黨反動統治時期,我國的高等學校不是也不可能針對全國人民的實際需要來進行教育工作。那時學校教育是同社會生活脫節的,並且是服務於反動的統治階級的。那時高等學校的教師,沒有學術研究的自由。那時高等學校的學生,在學校裏不能學到爲人民服務的知識,畢業後不能獲得爲人民服務的機會,籠罩着他們的是政治上的迫害,失業的威脅。那時的工農青年根本被剝 相似文献
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我在這裏對我們學校一些教師提出下列意見。 (一)要做好課前準備工作。有一次,我們的化學教師要在上課時作實驗,在開始實驗時,他說丟掉一件什麼東西,叫學生遍教堂找,躭擱了半個鐘頭;後來知道,原來他根本沒有帶來,這個實驗只好改期。我們的時事政策課和教育學老師上課前不看功課表,第一次上教育學,他卻準備了時事政策課,講課時同學說:「這一堂是教育學」,他才急忙去取書本,躭擱了十幾分鐘。從上面兩個例子,可見有些教師的備課工作是很差的。 相似文献
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新中國的教師學生由於政治覺悟大大提高並爲祖國建設事業感到歡欣鼓舞,工作學習的積極性都十分高漲。由於師生工作、學習的積極性,再加上教學工作中還有某些缺點,因而産生了許多師生工作、學習超時的現象。以下只就學生學習超時的現象來談談。根據現有的四個地區、八個高等學院的不完整的材料來看,學生學習超時——負擔過重的現象都是在不同程度上存在著的。學生每周學習時間一般的都超過中央人民政府政務院所規定的五十四小時:有的每周學習六十小時,有的每周學習六十六小時,個別的還超過七十小時。由於學習負擔過重,不可避免地影響學生的身體健康,同時也不能很好地完成學習任務。如天津大學,「總的說來是超時的,有的班則突出嚴重。」其中紡織系同學每周學習時間「有超過七八小時之多的。」(「天津大學」第二十九期)南開大學,「同學每周學習時間一般的都超過了六十小時。有些同學利用星期天上午下午甚至飯後的休息時間和文體活動時間來學習。」致「影響健康,而學習效果並不好。」(「人民南開」第三十二期)華東紡織工學院棉織車修科二年極「全班同學普遍超過五十四學時的負擔,其中超過五至十二小時者占全班人數百分之六十以上。「造 相似文献