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展君梅 《中国校外教育(理论)》2014,(11):107-107
高中化学生活化教学是指将教师通过课堂教学设计,将高中化学知识可以与学生的现实生活经验有机联系起来,所以生活化教学在事件中强调对学生生活经验的充分利用,这对加强学生对高中化学知识的了解、认知深度有着重要作用,并可以培养学生将高中化学质量科学、合理地运用到解决生活实际问题。本文结合作者自身教学经验对生活化教学的基本概念进行了浅要分析,并提出了生活化教学策略在高中化学生活化教学实践中的应用措施。 相似文献
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展君梅 《中国校外教育(理论)》2014,(32):107
高中化学生活化教学是指将教师通过课堂教学设计,将高中化学知识可以与学生的现实生活经验有机联系起来,所以生活化教学在事件中强调对学生生活经验的充分利用,这对加强学生对高中化学知识的了解、认知深度有着重要作用,并可以培养学生将高中化学质量科学、合理地运用到解决生活实际问题。本文结合作者自身教学经验对生活化教学的基本概念进行了浅要分析,并提出了生活化教学策略在高中化学生活化教学实践中的应用措施。 相似文献
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高中化学新课程标准指出教学应联系生活,注重培养学生核心素养.本文将生活化教学理念融入农村高中化学教学课堂,阐述了农村高中化学生活化教学的实践意义,探讨了生活化教学在学科核心素养培养中的应用策略,设计了氯及其化合物的生活化教学案例,可为农村高中化学生活化教学和学科素养培养提供有益参考. 相似文献
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新课标指出,在教学过程中教师要不断引进新的教学方法促进教学质量提高,并促进学生学习效率的提高。高中化学相关知识与生活是息息相关的,在高中化学教学过程中采用生活化教学无疑是实现教学改革目标的有效途径。本文主要对高中化学教学过程中存在的问题进行分析,对高中化学生活化教学概念进行介绍,并提出生活化教学相关策略,旨在提高高中化学教学质量,提高学生在生活中应用化学知识的水平和能力。 相似文献
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高中化学概念抽象,反应方程式复杂、内涵深、联系广,学生学习起来具有一定的难度。如果将抽象的化学知识与学生的生活实际联系起来,有利于学生更好地理解和掌握化学知识,提高学习效率。文章分析了高中化学生活化教学的现状,从挖掘教材中生活化的教学内容、创设生活化的教学情境、开拓生活化的教学资源、设置生活化的作业形式等方面探讨了高中化学生活化的教学策略,并指出高中化学生活化教学容易出现的几个误区。 相似文献
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化学生活化理念要求教师以生活化的视野引导学生联系实际生活,从生活中来,到生活中去,从而对所学的化学知识有一个升华。文章立足于高中化学与生活的关系,结合高中化学教学经验,探讨了高中化学生活化理念的构建与实施途径。 相似文献
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理论来源于生活,生活中运用理论,将学习和生活相结合,可以丰富学习的多样性。学习与生活密切相连,该篇文章以高中化学生活化为着重点,主要引导学生发现生活,增加学生们的生活体验,并可以从生活中学习,从而提高高中化学教学的生活化。为了增强教学的生活化,老师可以从多个方面开展教学,在教学内容方面增加生活案例,让学生们通过生活实践获得教学方法,在教学过程中多运用生活中丰富多彩的形式,从而达到提高高中化学生活化的目的,在生活中渗透教学,在教学中联系生活。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(3)
生活化教学是一种在教学过程中将教学内容与实际生活有效联系起来,以达到提高教学效率的教学方式.将生活化教学应用于高中化学教学中,可有效改变传统单调的教学模式,为化学课堂创造生活化的气氛,有利于激发高中学生学习化学的热情,学会应用化学知识解决实际生活中遇到的相关问题.为此,本文对生活化教学应用于高中化学教学中的有效途径进行分析. 相似文献
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结合实践的高中化学生活教学策略进行了讨论。在高中化学课堂教学、教学情况通过生活,生活化课堂对话,根据实际生活,帮助学生在学习气氛中研究化学知识,利用化学知识解决生活常识。在现在的化学课堂教育中,实施教学生活化已显得极为重要,本文结合实际,阐述在课堂中实施教学生活化的几点做法,相信本篇文章会给当代的化学教学课堂起到一个参考的作用。 相似文献
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对高中化学教学而言,生活化教学要求教师除了充分利用教材所提供的生活素材之外,还应该紧密联系学生感兴趣的、容易使学生产生概念理解规律的生活背景,选取生活事例进行教学,并尝试应用新知识解决实际生活中的问题。本文论述了新课程背景下高中化学生活化教学的具体应用。 相似文献
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<正>化学是一门应用性很强的学科,化学教学与生活是不可分割的整体,将化学教学生活化是当今教学改革的重要趋势。所谓教学生活化,简单来说,就是教学要贴近学生生活,让教学真正渗透着学生生活的点点滴滴。生活化教学的应用对提高学生的学习兴趣、学习能力,培养学生的应用意识都大有裨益。笔者结合人教版高中化学教材,简单谈谈对高中化学教学生活化的认识。一、生活化资源丰富课堂相对于旧教材而言,人教版新教材更加注重化学与 相似文献