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1.
师帅 《佳木斯职业学院学报》2021,(1):38-39
随着我国经济进入新常态,大学就业教育面临着新的挑战.从高等教育就业的角度对教育中面临的问题进行理性分析,积极为其探索新思路.基于此,本文阐述了高校就业观教育的意义,然后针对经济新常态背景下存在的就业教育观念落后、忽略了学生创新创业教育等问题,提出转变高校传统就业观推进就业观教育理论研究、树立创业创新观等建议,以及时转变... 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2017,(4):118-120
国务院办公厅去年5月发布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,目的就是要通过高等教育综合改革,提升高校毕业生就业创业质量,以适应国家创新驱动发展战略的需要;本文在研究经济与教育新常态相互关系基础上,深刻解读国家与地方政策精神,并结合高职院校发展实际,提出高职院校创新创业教育改革发展路径;本论文和研究结果对促进高职院校创新创业教育改革具有一定借鉴作用,其主要价值和创新之处是通过深化高职院校教育教学改革,启发和引导高职院校积极参与大众创业、万众创新的实践。 相似文献
3.
闫小晖 《广州广播电视大学学报》2016,(4):1-4,106
当前我国经济发展进入新常态,经济增速从高速增长转向中高速增长,经济结构从增量扩能转向调整存量、做优增量并存的深度调整,发展方式从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。广播电视大学在30多年的办学过程中,为数以千万计的学习者提供了低成本的优质学习资源,为经济社会发展做出了不可替代的重大贡献。面对教育领域出现的新常态,国家开放大学创新模式、探索机制,在学习型社会建设过程中发挥了举足轻重的作用。本文运用教育经济学的相关理论及计量经济学的研究方法,从理论上分析了远程教育的需求由经济发展水平和适龄人口数量决定,进而从数据上验证了国家开放大学的招生规模与国民生产总值和适龄人口数存在较高的正相关。希望本文能为学校未来的发展规划,以及招生和教学改革提供一定的决策依据。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2014,(12):28-29
创新创业教育是一种正在兴起的教育人才培养模式。本文通过对大学生就业能力、创新创业教育发展的分析,指出了在高校发展中创新创业教育对提高就业能力的积极作用,具体表现在:帮助大学生转变就业观念,培养创新创业意识;激发学习兴趣;增强专业知识和实践技能水平;提高综合素质。 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2017,(24):24-25
受国际经济危机、产业结构调整以及前期政策影响,我国经济进入新常态。高职教育作为职业技能人才培养的主要阵地,自然也需要从新常态下经济发展的趋势与特点出发,采取好必要的调整措施。文章基于此,首先对新常态下高职学生的就业能力进行了分析,指出了集中的几点不足,然后重点分析了高职学生就业能力不足的原因,包括专业设置偏差、教育模式单一、就业指导缺失、师资力量薄弱,最后就如何化解此类不足,提出了针对性的建议,如合理设置专业、创新培养模式、提升就业能力、建设双师队伍等。 相似文献
6.
齐建国 《黑龙江生态工程职业学院学报》2015,(1):51-59
经济“新常态”是经济发展特征从一种状态转向了另一种状态,而经济发展特征可以从多种视角、层面和领域来描述,因此,可以从不同语境、不同层面、不同领域来考察和理解经济“新常态”。在市场经济语境下,当前中国经济“新常态”是“非常态”向“常态”转变,即“计划经济常态”经过“市场化转型的市场经济非常态”进入“社会主义市场经济常态”,是“旧常态—非常态—新常态”的转换,其核心在于形成新的市场经济规则、运行机制以及新的市场结构与模式,并持续演进。在国别语境下,中国经济“新常态”是从具有中国特色的“旧常态”进入“新常态”,是“在改革中发展,在转变政府职能和放松政府管制中发展,企业在激烈竞争和创新中自主发展”,与美国等“去杠杆化、强化政府管制”的“新常态”具有本质区别。在发展阶段和环境语境下,中国经济“新常态”则是要适应经济发展进入转型期、资源环境约束不断强化的新形势,加快转变经济发展方式,从要素驱动、投资驱动转向创新驱动,优化升级经济结构,更加注重民生和生态文明建设。当然,还可以从不同的区域、产业,甚至城市、企业等视角来深入理解中国经济“新常态”。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2017,(2)
创新人才培养目标,坚持创新引领创业,是当前大学生思想政治教育工作落实立德树人根本任务的首要工作。大学生创新创业对当前社会稳定和经济增长有着重要影响,对提升我国当前核心竞争力有着举足轻重的作用。以大学生思想政治教育为载体,了解和掌握创新创业思想产生的条件、过程及其形式和特点,研究影响学生创新创业思想变化的主要因素,从而掌握创新创业思想活动的特点和规律,积极推进创新创业教育工作的实施,增强思想政治教育的针对性和实效性。 相似文献
8.
吕时礼 《安徽职业技术学院学报》2009,8(2):47-51
创业已成为21世纪经济发展的源动力。创业型经济对经济发展、就业增长和科技进步起着重要的推动作用。合肥市应以创建国家创业型城市为契机,在创业体系和制度建设、政策扶持和创业教育和培训等方面采取积极措施,积极发展创业型经济,以提升城市的自身财富创造能力和推动地区财富增长能力。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2021,(23):7-8
经济变革社会发展促进教育体制改革优化。当前,高校推进双创教育是积极响应国家创新驱动发展战略、推动教育教学改革、促进创业带动就业、进一步提高人才培养质量和大学生就业率、促进大学生健康成长的重要举措。大学生是创新创业的主要力量,社会不断发展大学生的就业压力不断增加,推动双创教育一定程度上缓解了其就业压力,为社会输送创新人才。本文通过对本科高校双创教育的反思,并提出本科高校双创教育模式构建策略,给高校提高双创教育成效提供参考。 相似文献
10.
李丽丹毕岸 《佳木斯职业学院学报》2017,(8):151-152
近十年来,随着世界经济增长的低迷,中国经济增速的缓慢,我国高校毕业生的就业形势日益严峻,因而大学生思想政治教育的重要性也随之日益凸现出来。由于在就业、创业过程中,大学生将会面对无数的机遇与挑战,因而拥有良好的思想品德、过硬的心理素质、强大的工作能力以及正确的择业观十分重要,而这一切都离不开思想政治教育的引导。本文主要分析研究思想政治教育在大学生就业创业过程中所起的导向作用,以及在新形势下如何创新利用就业、创业过程中的思想政治教育。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2016,(9):38-39
学生党建工作为高校教育管理中一个不可或缺的重要组成部分。社会发展进入新常态,对高校学生党建工作提出了更高要求。因此,各高校党组织要积极研究新常态下学生党建工作的特点,分析新时期学生党建工作面临的机遇与挑战,与时俱进,创新学生党员发展、教育和管理的方式方法,促进高校学生党建工作不断迈上新台阶。 相似文献
12.
匡增明 《包头职业技术学院学报》2016,(1):27-29
开展创新创业教育,培养创新创业型人才,是高校适应我国经济发展新常态的必然要求。根据我院实情,构建富有职教特色的创新创业教育体系,是做好创新创业教育的前提和基础。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2016,(9):63-64
中国人均GDP已经达到了中高收入国家水平,渐渐步入了中高速增长新常态。在这样的背景下,中国的经济结构不断优化不断升级,从要素驱动和投资驱动转向创新驱动。然而在改革过程中,经济发展存在着许多已知和未知的阻力,制约着各种要素的积极性。本文结合中国当前经济背景,从中等收入陷阱、转型陷阱等方面对现有问题分析,给出相关建议,希望能够平稳度过经济新常态,恢复发展动力。 相似文献
14.
《湖北函授大学学报》2015,(19)
新常态下,坚持立德树人,加强青年群体的社会主义核心价值观教育,以创新创业教育为载体,通过创新创业精神的培育,意识的培养,应当围绕建立富强、民主、文明、和谐的小康社会的目标。创新创业教育实践的开展,技能的训练,应当营造自由、平等、公正、法治的法治经济氛围。创新创业教育项目的孵化,实体的成型,应当贯彻爱国、敬业、诚信、友善的锐意改革的社会责任感教育。通过创新创业教育全过程中对社会主义核心价值观的贯彻,实现对青年的思想引领功能。 相似文献
15.
《湖北函授大学学报》2018,(11):1-3
近年来,我国经济发展进入新常态,党的十八大明确提出实施创新驱动战略,以创新来促发展,在这样的背景下,社会上对创新创业型人才的需求量不断提升,作为培养高素质人才的高等学府,高职院校要想做好创新创业教育,需要从专业设置和课程开发两个方面着手。本文简要分析了创新驱动战略背景下高职院校教育的意义,从专业队伍建设和专业制度建设两个方面探讨了具体的专业设置路径,最后提出了课程开发与建设的策略。 相似文献
16.
新常态下经济增速放缓,产业结构升级,对大学生创新创业能力提出了新的要求.文章首先对部分高职院校学生作了大学生创新创业能力现状的问卷调查,在数据统计的基础上分析了校地双方在培育高职生创新创业能力方面存在的不足;最后提出从营造社会氛围、政府搭台实施精准措施、校内教育革新等方面培育高职生创新创业的途径. 相似文献
17.
吴李霞 《湖北函授大学学报》2012,25(11):25-26
无论是就业还是创业都是高职院校毕业生面临的严峻压力和挑战,在新经济形势下,高职院校共青团如何充分发挥其行业覆盖面广、凝聚力强的特点和优势,积极推进毕业生的就业创业工作,加强在毕业生就业创业中的指导、服务等作用,各高职院校共青团都在寻求新的途径,以切实提高其在学生就业创业工作中的地位. 相似文献
18.
高职学生的创业教育是素质教育、创新教育的深化和具体化.要更新高职教育的办学观念、转变学生就业观念,开设创业教育课程,构建创业课程体系,建立创业教育实践基地和实施高职教学改革等. 相似文献
19.
王文静 《佳木斯职业学院学报》2024,(1):139-141
“大众创业、万众创新”的时代背景下,职业教育需要在满足内需的基础上,结合社会和产业提出的人才培养新要求,探索实践育人层面的新路径。而创新创业教育实践基地与职业教育实训基地的融合,作为一种创新举措,对人才培养工作有着积极的引导作用。对此,需要院校做好顶层设计,并搭建全新的育人合作平台,落实高质量的实践活动。并逐步完善融合管理机制,强化二者融合的效果,为学生就业与发展提供高质量的服务。 相似文献
20.
《烟台职业学院学报》2018,(3):1-4
加快实施创新驱动发展战略,对于我国经济转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力、建设现代化经济体系意义重大。近年来,烟台市深入实施创新驱动发展战略,使创新驱动成为经济社会持续健康发展的主引擎。但是与先进城市相比,烟台还存在较大差距。因此,应把各方面力量凝聚到创新驱动发展上来,加快建设创新型城市。 相似文献