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一、路在何方怎样提高课堂教学效率？什么样的模式才是高效的课堂教学模式？这是广大教师面对的新课题,为此,《新课程标准》为我们指明了前进的方向,许多的教育专家、学者为我们提供了理论指导, 相似文献
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刘芳 《太原大学教育学院学报》2009,27(1)
传统课堂教学模式基本上是建立在知识主导型教学论的基础之上的,忽视学生思维的培养和发展.在深刻反思这一课堂教学现实及对斯滕伯格的思维三元理论深刻认识的基础上,我们提出要贯彻实施思维型课堂教学模式,并就我们对这一全新的课堂教学模式的理解以及它的具体内容进行了具体的阐述. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(27)
作为新的教学模式,翻转课堂教学模式相较于传统教学模式有更多的优势,可以使高中英语课堂的教学效果得到有效提高。因此,基于这种认识,本文提出了一种翻转课堂教学模式,并对其在高中英语课堂教学中的实践应用问题展开了探讨,以便为关注这一话题的人们提供参考。 相似文献
4.
高校的课堂教学信息反馈机制对课堂教学质量至关重要。目前,我国绝大多数高校的课堂教学信息反馈的主要形式有直接反馈模式、间接反馈模式和立体反馈模式三种,这三种模式都各有其优势,但立体反馈模式相对其他两种更有助于使得评价的标准更加全面、准确、科学。只有客观准确把握好各种模式的优劣,科学合理使用,才能达到提高课堂教育教学质量的目标。 相似文献
5.
在英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。 相似文献
6.
作为新兴的课堂教学模式——主体参与课堂教学模式,与我们传统意义上的教学模式相比有不少的优势。它更符合素质教育的要求,更注重学生的实践能力,能很好地开拓学生的创新能力,培养学生独立的人格。这篇文章将主体参与课堂教学模式与传统教学模式进行对比,从而发现其中优势。 相似文献
7.
加强研究生课堂教学是提高研究生教育质量的重要视点,这是基于当下研究生教育规模扩张以及导师评价体系的现实思考,也是由不断发展的课堂教学的规定性所决定,还因研究生学习的性质、任务所必需。基于研究生课堂教学的实际,总结归纳出3种模式,即“讲授、讨论”式、“练习、实践”式、“导读、研讨”式。深入分析每一种模式的运用,可以说优劣同在。研究生课堂教学需要打破固定、先验的框架,营造出一种自由、自主的环境氛围,这不仅需要教师要有渊博的学识、高超的教学水平,同时更需教师具有感染学生心灵的思想境界。 相似文献
8.
李江 《郧阳师范高等专科学校学报》2009,29(1):129-131
语言是课堂教学的主要媒介,但课堂教学,中教师往往表现出霸权式课堂教学语言模式,这对学生的个性、独立性、发展性造成很大危害。究其原因是教师忽视了语言的认识功能、情感功能及学习功能。唯有深化对此的认识才能优化课堂教学。 相似文献
9.
课堂教学是学生目前在校学习的主要形式,提高课堂教学效率还要靠有效的教学模式。我们根据自身对新课程改革的认识,并结合自己的教学思考,在多年的课堂教学实践的基础上提出了＂自学、问题、精讲、精练＂课堂教学模式和课堂评价标准,并进行了实验研究。通过调查和数据分析我们发现大部分学生比较喜欢这种课堂教学模式,学生在＂科学＂和＂人文与社会＂两大学习领域的成绩比传统模式效果要好,在数学领域的效果不是非常显著。但该模式的长时间放大试验和长期效果没有评定,有待我们进一步研究。 相似文献
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传统的课堂教学评价模式存在着诸多的弊端：过分注重教师的教学技巧,忽视学生的实际收获,从而导致一些教师的课堂教学“华而不实”;以“一堂课”为落脚点的评价方式,忽视具体课堂教学与教学总体设计之间的差异,影响了评价的科学性;基于培养少数“尖子生”的选拔性评价观,忽视学生的层次性和教学目标的整体性,违背了素质教育的基本原则。这就要求我们以素质教育的教学理念转变传统的课堂教学评价模式。促进教学改革的健康发展。 相似文献
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HUO Jun-ju 《江苏教育研究》2008,(11)
传统的课堂教学评价模式存在着诸多的弊端:过分注重教师的教学技巧,忽视学生的实际收获,从而导致一些教师的课堂教学"华而不实";以"一堂课"为落脚点的评价方式,忽视具体课堂教学与教学总体设计之间的差异,影响了评价的科学性;基于培养少数"尖子生"的选拔性评价观,忽视学生的层次性和教学目标的整体性,违背了素质教育的基本原则。这就要求我们以素质教育的教学理念转变传统的课堂教学评价模式,促进教学改革的健康发展。 相似文献
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物理属于科学学科,无论是初中还是高中,都是学生学习的重点科目,其对于学生综合能力的培养的重要性是不言而喻的。物理具有高度的逻辑性和抽象性,对于很多学生来说,学好物理有一定难度,这就需要教师不断地改革教学模式,创新教学方式,提高教学质量。在物理课堂教学中,实施创新教育的基础是实现课堂教学的创新,那么,我们应该如何创新课堂教学呢?笔者认为,关键和核心就是要构建创新的课堂教学模式。本文就物理课堂教学模式的创新改革进行分析和探讨。 相似文献
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构建素质教育课堂教学模式的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
研究素质教育课堂教学模式,能帮助教师更好地把握在课堂教学中实施素质教育的规律。构建素质教育的课堂教学模式可以从分析它的构成要素入手,其实践方法有演绎法和归纳法。 相似文献
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论构建互动式课堂教学模式 总被引：10，自引：0，他引：10
培养和造就具有创新精神和创新能力的人才,是21世纪中国大学教学改革的核心问题。如何培养学生的创新精神和创新能力,取决于多方面的因素,但改革传统的课堂教学模式,创设和选择有利于思维和能力培养、促进学生全面发展的新型课堂教学模式则是关键。我们在教学实践中对此进行了有益的尝试,提出了互动式课堂教学模式的主导思想、需要把握的原则、课堂设计的技术途径和教师技能素质的提高方向。以期对创新教育的课堂实施,提高教学教育质量有所启发和借鉴。 相似文献
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本文列举了几种陈旧的课堂教学模式及后果,提出为了适应新课程改革的需要,更为了让学生喜欢上你的课。必须告别以前的课堂教学,尝试新颖的课堂教学,并阐述了自己的几种课堂教学模式及取得的良好效果。 相似文献
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中小学课堂教学的基本心理模式与多媒体计算机辅助课堂教学软件的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
目前市场上已有各类计算机辅助教学软件,但大多数只适合于家庭教育和课外辅导,适合课堂教学使用的甚少,为此我们进行了较深入的研究。我们认为,导致计算机辅助教学软件不适应课堂使用或功效不高,主要是有关从事教学软件开发的人员对课堂教学中学生的心理认知规律认识不够,因而不能较好地把握课堂教学的基本过程。为此,本文根据课堂教学的基本心理模式,从注意组织、认知指导、行为强化和心理趋合这四方面探讨了多媒体计算机辅助课堂教学软件设计问题 相似文献
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为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》,将《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》和镇江市教育局课堂教学改革的实施意见落实到本校的具体行动中来,进一步深化课堂教学改革,提高课堂教学效率,打造高效优质课堂,实现本校教育教学优质化,针对学校的实际情况,我们提出了"问题链式"课堂教学模式。通过该课堂教学模式的研究与实施,我校课堂教学效率整体提高,我们教师课堂教学的 相似文献
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凌海生 《石家庄职业技术学院学报》2004,16(4):44-46
计算机网络能使网内的计算机高效、有序、协调地运行，将这种技术原理移植到课堂教学。不仅可以诠释现行的课堂教学模式，而且可以进一步探索对应的课堂教学方法．介绍了网络结构和课堂教学模式的相似处，探究网络技术在课堂教学中的应用． 相似文献
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文化传递模式与课堂教学的历史与未来有着紧密的联系。我国目前课堂教学的现状是后喻文化、同喻文化和前喻文化三种模式同时存在,而且前喻文化逐渐成为主要趋势。因此,面对这种文化传递模式的转型,我们需要从课堂教学的目标、教学方式、教学内容三个方面来重构课堂教学。 相似文献