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本文探讨了新形势下综合本科院校生物技术专业在人才层次、知识结构、素质能力和职业取向等培养目标上的定位．提出了生物技术专业教学改革的目标与思路．同时介绍了近年来南通大学生物技术专业在培养目标、教学内容改革、课程体系和实践教学方面的实践与探索．以对综合院校生物技术专业建设提供一定的参考。 相似文献
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为适应培养高素质应用型人才的需要,新建地方本科院校生物技术专业的教学改革势在必行．本文以辽东学院为例,探讨了人才培养模式的新特点和课程体系的创新思路,以期为创新型人才培养提供参考． 相似文献
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专业群课程体系建设是高职院校专业建设的重要内容。以食品生物技术专业群为例,构建＂底层共享,中层分立,高层互选＂的专业群课程体系,重点探索专业群课程体系的开发程序、构建、内涵及要点,可以为推进高职院校的专业群建设提供思路。 相似文献
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从教学改革和教学实践的角度看,理工科院校生物技术专业教学改革应以优化课程体系为主要方向.为此,必须在明确生物技术专业教育的基本定位和培养目标的前提下,探索建立以课程模块为基础,由基础平台和专业模块课程构成的新的课程体系框架. 相似文献
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地方高师院校生物技术专业的课程体系设置,不同于综合性重点大学的模式,侧重于应用型技术人才的定位。乐山师范学院生物技术专业定位于生物医药行业应用型人才培养,课程体系在注重基础知识与基本技能的同时,加强了应用技能实践教学比重,强调与地方医药行业的紧密结合。 相似文献
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通过剖析新建地方高师本科院校化学实验教学中存在的问题,提出了新建地方高师本科院校化学实验课程体系构建的理念与思路,并在宁夏师范学院化学与化学工程学院化学教育专业进行了实践,构建了新建地方高师本科院校化学实验课程体系,即＂一体系、两层次、四四模块、全融合＂的实验课程体系. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2015,(12)
人才培养目标是专业设置和课程体系建设的依据,课程体系设置是实现人才培养目标的途径。地方本科院校商务英语专业建设要制定适应地方经济和社会发展的专业人才培养目标,设置与人才培养目标相适应的商务英语课程体系。本文在分析地方本科院校商务英语专业人才培养定位、能力要求和专业课程设置中存在的问题基础上,提出相应的建议和改革措施。 相似文献
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应用型本科院校主要培养的是有一定理论素养的应用型人才,其专业建设与课程体系必须符合社会产业对人才的需求,必须坚持差异性、学科复合性等原则.应用型本科院校可通过专业方向规划形成有特色的专业,应在注重基础理论课程的同时,把社会职业资格教育纳入课程体系. 相似文献
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关于地方院校生物技术专业办学定位的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
生物技术专业作为上世纪末的新兴专业,本身就涵盖了传统生物技术和现代生物技术。地方院校生物技术专业不应盲目照搬国内一流大学生物技术专业的办学模式,而应根据自身实际,结合地方经济社会的发展,明确培养目标,科学定位,优化课程体系,立足于培养将传统生物技术与现代生物技术相结合的应用型技术人才,形成自身特色,更好地服务地方经济建设。 相似文献
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优秀的旅游人才需要良好的旅游教育.旅游管理专业课程体系设置的合理程度直接影响着中国旅游专业人才的质量.但是目前中国旅游管理专业(本科)课程体系的设置还存在许多问题.为了适应旅游业的快速发展,培养更多优秀的旅游专业人才,对旅游管理专业(本科)课程体系的调整是必要的.文章在对福建几所新办本科院校旅游管理专业访谈与调查的基础上.结合旅游管理专业课程体系研究的相关文献资料,对旅游管理本科专业课程体系存在的问题、影响课程体系设置的因素进行分析,提出新办本科院校旅游管理专业课程体系设置的思路. 相似文献
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本文结合专业实际和社会需求,从培养目标、课程体系、实验设置、实习实践安排等方面入手,构建出新建本科院校生物工程专业学生应用能力培养模式。研究成果对于新建本科院校生物工程专业学生应用能力培养具有重要的参考意义。 相似文献
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应用型本科院校课程体系改革探索——以国际贸易专业为例 总被引：1，自引：1，他引：0
目前,应用型本科院校刻意向研究型高校看齐,把应用型教育办成科研型教育的现象十分突出,问题的关键在于高校课程体系的趋同。基于岗位技能的课程体系开发是应用型本科国贸专业教学的关键环节,也是本专业教学质量的保证条件。 相似文献
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应用型本科工商管理专业实践课程体系建设探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
董治国 《苏州教育学院学报》2011,28(2):92-95
实践教学是培养应用型人才不可替代的重要环节,应用型本科工商管理专业的学科特征和人才培养目标决定了实践课程体系建设的重点,当前情况下,应用型本科院校对于工商管理专业课程体系建设没有系统的思路。文章对应用型本科工商管理专业实践课程体系中存在的问题进行了分析,进而提出一些对策。 相似文献
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贺君 《南阳师范学院学报》2008,7(10):76-78
新建本科院校加强通识教育与专业教育的融合是教育的本质诉求,是地方新建本科院校顺应社会经济发展的必然选择。文章首先阐述了新建本科院校加强通识教育与专业教育融合的必要性,其次,提出了通过课程体系的整合,校园文化的内涵建设、教学内容、教学方法、教学手段及人才培养途径的改革等,构建适应地方特色的新建本科院校通识教育与专业教育融合的新模式。 相似文献