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高校服务地方发展是高等教育发展的必然趋势,也是地方经济发展的需要,更是高校生存和发展的客观要求。山东工商学院以教学强校为主体,突出科研兴校;以人才培养为支撑,彰显特色兴校;以服务地方为出发点,积极探索服务地方新途径。 相似文献
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学校在办学中要坚持把立德树人作为办学的根本方向,以提高质量为核心,增强服务社会能力为宗旨,坚持科学发展、内涵式发展。高职院校要提高质量加强专业建设,服务社会发展;以社会服务、企业服务为宗旨,不断探索实践服务发展的新模式;注重师资队伍的建设。 相似文献
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基于业务流程重组的博物馆服务创新 总被引：1，自引：0，他引：1
聂晓雨 《三门峡职业技术学院学报》2010,9(3):90-94
博物馆服务创新是博物馆发展的永恒主题,博物馆服务创新需要以业务流程依据博物馆发展要求不断重组为基础,实现以服务创新为核心的全过程创新。 相似文献
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增强地方高校为社会服务的意识和能力 总被引：6，自引：0，他引：6
地方高校如何正确处理好培养人才、发展科学和直接为社会服务三个社会职能的关系,坚持以服务求支持、以贡献求发展,不仅是落实科学发展观的需要, 也是加快高校自身发展的需要。强化地方高校为社会服务的意识．就是强化吸收和掌握高校为社会服务的理念、理论、社会价值、成功经验乃至真理,变被动服务为主动适应服务,变单一职能服务为全职能服务。 相似文献
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张小妹 《新乡学院学报(社会科学版)》2011,(1):163-164
文章以科学发展观为指导,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点的教育发展方针,以增强职业教育服务社会的能力,加快职业教育发展为目的,分析了英语应用型人才的培养模式及应采取的策略。 相似文献
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张小妹 《新乡师范高等专科学校学报》2011,25(1)
文章以科学发展观为指导,坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点的教育发展方针,以增强职业教育服务社会的能力,加快职业教育发展为目的,分析了英语应用型人才的培养模式及应采取的策略。 相似文献
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何渊 《中小学信息技术教育》2009,(9):67-69
北京市门头沟区教育科学发展战略：以教育信息化为突破口,通过教育信息化带动教育现代化,从而推动全区教育的均衡发展。北京市门头沟区基础教育信息化整体发展思路：以资源建设为主线,以应用为目的,服务教育、服务社会。 相似文献
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魏爱棠 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(2):15-19
目前在我国高校大学生心理健康服务中存在的服务内涵分歧问题,实质上是两种不同的心理健康服务模式的争论,即大学生心理健康服务应该是提供专业服务还是将专业服务非专业化?是采取医疗取向还是采取社会取向?面对目前我国大学生心理健康服务专业资源极度短缺的困境和新校区建设带来的复杂发展情境,高校心理健康服务应该放弃单纯以专业为本、以疾病或同题治疗为焦点的医疗服务模式.采取以社区为本、强调正面能力发展的心理健康促进和以专业服务为本、以疾病为焦点的心理疾病预防并重的、新的心理健康服务模式. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
本文以涉海英语翻译人才服务大连海洋经济文化发展为依托,分析涉海英语翻译人才服务大连海洋经济和海洋文化发展所起的作用,探究涉海英语翻译人才服务大连海洋经济文化发展的策略,旨在培养服务大连海洋经济文化发展的高素质涉海英语翻译人才,为地方区域经济和文化发展服务。 相似文献
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教师进修学校是教师进德修业的精神家园。我校以服务教师、服务教育、服务发展为宗旨，千方百计为教师职业发展打造服务平台，提供服务产品。畅通服务渠道。学校设立五个培训项目组。全方位为教师职业发展和新课程改革提供服务。 相似文献
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谷有为 《中国现代教育装备》2010,(10):I0001-I0001
教育技术装备工作,已不是简单的仪器配置供应,更不是简单的供需采购或买卖。今天的教育技术装备,已经成为教育教学的要素之一,其作用或功能越来越为大家所认识。教育装备部门的主要职能就是服务——提供专业的服务。为学生全面发展服务,为教师的专业成长服务,为学校的发展服务。这个服务一是保障性服务,二是促进性服务,三是融入性服务。以教育技术装备保障教育教学工作的基础与条件,以教育技术装备促进教育教学改革、促进教师专业成长、促进学校优质与特色发展,以教育技术装备的效益管理融人教育教学之中。 相似文献
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无学期意识是指职业教育依据职业岗位技能提高和发展的顺序来安排教学活动的教学观念,它以服务目标需求为目的,以职业岗位技能发展为出发点来安排教学活动,是职业教育区别于普通教育的典型特征。无学期意识的服务观念以企业为主、以学生为主、以社会为主、以服务对象为主,体现了服务宗旨的本质内涵。 相似文献
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高教强省,高职教育主要表现在注重内涵建设、创新人才培养模式、自身体系的完整、服务经济社会功能的强化,为经济社会提供优质的高素质技能型人才服务。彰显高职教育服务功能,要以科学发展观为指导,以学生就业、产业发展和企业需求为引领,突出以就业为导向、以服务为宗旨的原则,构建结构合理、类型多样、机制灵活、规模适度,与经济社会发展相适应、与产业发展相衔接的高等职业教育体系。 相似文献
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长春市机电职业教育集团,以专业为纽带,以长春职业技术学院为牵头单位,以服务地方经济建设为宗旨,以机电类技能人才培养为依托,以校企双赢共同发展为目标,努力构建职业教育集团化办学的有效模式,进一步提升职业教育服务地方产业发展的能力。 相似文献
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专业是人才培养的载体,是学校的宝贵资源.重庆第二师范学院把专业建设作为学校发展的牵引,以服务对象为逻辑起点,以0-12岁儿童成长为服务面向,按照“以人为本,服务于人”的核心理念,以特色专业带专业集群,以岗位群为就业目标,以多岗适应为特色,拟构建教育服务、营商服务和健康服务三大专业集群,体现了教育部关于地方高校转型发展的相关要求. 相似文献
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为师生的学习和科研活动提供优质的服务是高校图书馆的主要任务,旨在图书馆与读者之间架起一座桥梁,所以以人为本,服务沟通就突显其重要性。以人为本的服务理念是高校图书馆事业发展的基石,以人为本的服务理念可分为两部分,一是以读者为本,为读者提供优质的个性化服务;二是以图书馆员为本,为其提供良好的工作环境,帮助做好职业发展规划,实现职业发展,从而促进图书馆的和谐发展。服务沟通则是提供优质服务的前提和保障,是图书馆进行科学管理的基础。 相似文献
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当前我国社会经济不断发展,教育事业也进入了突飞猛进的发展时期。高校后勤社会化改革有助于推动我国高等教育事业的可持续发展,在发展过程中应当秉持科学发展观,并以此为本质和核心,坚持树立以人为本的发展取向,进一步深化高校后勤社会化改革,构建科学完善的后勤保障体系,有助于促进高校后勤工作可持续发展。文章基于此背景简要分析五大发展理念在高校后勤社会化改革中的具体应用,并提出具体的发展策略,希冀以创新发展的服务动力,以协调发展的服务合力,以绿色发展的服务品质,以开放发展的服务格局,以共享发展的服务根基进一步推动高校后勤社会化改革。 相似文献
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高校图书馆的社会化服务是高校图书馆的发展方向,随着时代的进步和发展,高校图书馆在为本校师生服务的同时,也有责任为社会大众提供信息传播服务,为企业的发展和社会的进步提供信息资源,本着"以人为本,以用为基"的服务理念,实现高校图书馆的社会化服务。 相似文献
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高校图书馆为区域发展提供专利信息服务是高校发挥社会服务职能的具体体现。目前,高校图书馆还存在对专利信息服务缺乏明确的责任意识,信息服务能力水平不高,专利服务对象只局限于学校等问题。以国家知识产权信息服务中心为载体,构建面向企业及产业链的专利信息服务模式,以大数据技术为核心,搭建高校专利大数据中心及服务平台,将有效提升高校图书馆专利信息服务能力,促进区域经济社会创新发展。 相似文献