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现行高中语文课本第三册《察今》一课有这样一条注释:[遽契(qì)其舟]急忙用刀在船上刻个记号。遽,急速。契,通“锲”,刻。笔者认为这其中的“契(qì)”字的注音明显错误。 相似文献
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高中语文第四册(修订本,人教社2001年10月第2版)《逍遥游》(节选)一文中有这样一条注释: [彼其于世,未数数然也]他在世间,没有追求什么。从《现代汉语词典》《辞海》《辞源》等常用工具书上,查不出“数”有音,可以查出它有音,义为“屡次”“多次”,这是 相似文献
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《卖炭翁》(初语二册)最后一句“系向牛头充炭直”中的“系”,课本无注。不少教师特别强调“系”字在作动词用时应念 jì,不读 xì。“系”,《辞源》和《古汉语常用字字典》均无 jì音。《现代汉语词典》有两种读音,皆可以用为动词。读 jì时,作“打结,扣”解。从《卖炭翁》上下文来看,所“系”之物乃是“半匹红绡一丈绫”,要打成结扣是很不容易的。再说,两个蛮横的官吏哪里愿在那里慢慢地打结?可见,“系”字在这里作“打结”解义有牵强。“系”字还有一读,为 xì音。《现代汉语词典》解作“栓、梆”,要把那么长的绫绡在牛头上缠来绕去,蛮横的官吏愿意费时费力吗? 相似文献
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中学语文课本(第四册)在介绍《爱莲说》的作者时称:“‘元公’是周敦颐死后的谥号。”《现代汉语词典》是这样解释“谥”的:谥(shì)——君主时代帝王、贵族、大臣等死后,依其生前事迹所给予的称号。例如齐宣王的“宣”,楚庄王的 相似文献
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[文题] 以“服务”为写作范围,自拟题目,写一篇文章。提示《新华词典》为“服务”的解释是:(为一定对象)工作,发挥作用。《辞海》对“服务”的解释是:为别人或为集体工作。要求1.写出自己的经历、自己的感受,或自己的思考。写出真情实感。 相似文献
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有一次,学校组织教学教师去听一节汇报课,课题是九年义务教育六年制小学教科书第十一册23页的“倒数的认识”。授课教师读成了“倒(dǎo)数的认识”。在评课时,大家就这个字的读音各抒己见,有人说读 dǎo,有人说读 dǎo。并发表了各自的看法,听起来好像都有道理。为了弄清这个问题,我查找了《现代汉语词典》和《辞海》。《现代汉语词典》218页至219页中是这样写的: 相似文献
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对于“迎”字的读音,《新华字典》、《现代汉语词典》的注音都只有一个,即“yíng”。而《辞海》和《中华大字典》都还有另外一个注音,即“yìng”。具体说,《辞海》:“迎:yìng,迎娶。《诗·大雅·大明》亲迎于渭。”《中华大字典》:“迎:鱼庆切,敬韵。〔洪武正韵云:凡 相似文献
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赵理 《中国小学语文教学论坛》2005,(31)
《山西晚报》2004年12月9日第12版发了一则热线报道:小学二年级课文课本(江苏教育出版社出版)中“腊梅”变成“蜡梅”,学生家长和语文老师对此感到疑惑,并且担心学生以前学的是“腊梅”,现在改为“蜡梅”,到升学考试答题时该写哪一个才算正确呢?学校不同,使用的课本也会不同,小学生们所学的祖国语言文字也不相同,怎么办?类似情况还有很多。《现代汉语词典》(2002年增补本,以下简称《现汉》)293页:叮咛同‘丁宁’。”951页:“[旁皇]同‘彷徨’。”《现代汉语规范词典》(2004年版)310页:“[丁宁]现在规范词形写作‘叮咛’。”977页:“[彷徨]…… 相似文献
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对于“惩罚”的词义，《现代汉语词典》这样解释：“通过处罚来警戒。”而对“处罚”一词，《现代汉语词典》的解释是：“对犯错误或犯罪的人加以惩治。”那么。对犯有错误的学生，老师能不能惩罚，该不该惩罚呢？[第一段] 相似文献
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请看今年的天津高考作题：
《现代汉语词典[第五版]》收录一个新词“愿景”，词义是：所向往的前景。请以“愿景”为题写一篇不少于800字的章，体不限。 相似文献
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善忠 《临沂师范学院学报》1988,(2)
近来,“对话”一词传播很广,使用率颇高。《现代汉语词典》“对话”条下是这样解释的:[对话]①两个或更多的人之间的谈话(多指小说或戏剧里的人物之间的)。②国际上两方或几方之间的接触或谈判(多指一向没有联系的国家或政府之间)。 相似文献
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施一新 《中学语文(读写新空间)》1987,(12)
冰心的散文《樱花赞》有这样一句:“这首歌写尽了日本人春天着樱花的举国若狂的胜况。”对此句中的“胜况”一词,龚其康同志因为在《现代汉语词典》、《四角号码新词典》、《辞海》中查不到它,所以怀疑它是“盛况”的笔误(见《中学生学习报》高中版第39期《是“胜况”还是“盛况”》)。我以为龚其康同志的看法,是不正确的。“盛”,《现代汉语词典》解释为:“盛大;隆重:盛会;盛宴。”“胜”也有“优越;盛大;佳妙”之意,并且“胜会犹盛会。章碣《癸卯岁毗陵登高》诗:‘流落常嗟胜会稀,故人相遇菊花时。’(见《辞海》)由此 相似文献
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《阿长与〈山海经〉》的标题很耐人寻味,一个“与”字实在不可忽视,它强调了“阿长”同《山海经》的关系。在写阿长买《山海经》之前作者所叙述的有关阿长的种种行为给我们展现的是一位虽然爱“我”但粗俗、没有文化的地道的农村妇女阿长,而这样的阿长与《山海经》本来是毫无关系的,“我知道他并非学者,说了也无益”,只是因为“我”很想得到它,阿长才“与”《山海经》发生了联系,把它买来送给我。如是果仔细吟咏题目,就会感受到包含其中的是作者对阿长的浓浓深情,但是这种情感的表达是一波三折的。作者写阿长买《山海经》之前,所叙写的阿长… 相似文献
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高中语文第三册第六单元《种树郭橐驼传》(人民教育出版社2002年修订本)一文中,在介绍郭橐驼名字的由来时写道:“郭橐驼,不知始何名。病偻,隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之‘驼’。”课文对“偻”的注释是这样的:“[偻(jǔ)犦脊背弯曲,即伛偻病。”对这个注释笔者有不同的看法,我认为其中的“伛偻病”应作“佝偻病”。查《现代汉语词典》(中国社会科学院语言研究所词典编辑室编,商务印书馆出版,2002年增补本)第443页有关“佝”的词条共有两个:“[佝偻]gōulou脊背向前弯曲;[佝偻病]gōulóubìng,患者多为婴幼儿,由缺乏维生素D,肠道吸收钙… 相似文献
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陈百胜 《中学生阅读(初中版)》2024,(1):38-39
<正>[作文题目]经网络投票,“中国大书法2022年年度汉字评选”结果出炉,“开”字当选。[汉字溯源]“开”的古文字“■”,两旁为两扇门,中间一横代表门闩,下面为两只手,表示用双手拉动门闩开门。[词典释义]开:(1)使关闭着的东西不再关闭;打开。(2)打通;开辟。(3)解除(封锁、禁令、限制等):(4)开始。(选摘自《现代汉语词典》)请从词典释义中任选一个义项,展开联想与思考,写一篇文章,可以记叙经历,可以阐述道理,还可以…… 相似文献
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应潮 《中学语文(读写新空间)》1993,(8)
[教例简述] 教例之一(见《语文教学与研究》82.11.p16王在、沈涛文): 分析是学习,应用也是学习。在浅文教学的设计过程中,尤其要注意应用。如教学《哥白尼》,要使学生对课文中丰富的内容能加以概括,可选用下列训练形式。 1、写一篇600字左右的纪念哥白尼的短文。 2、为“哥白尼纪念碑”撰写300字以内的碑文。 3、为名人词典写一个不超过200字的介绍哥白尼的词条。 4、以“知识小问答”的形式,为黑板报写一篇介绍地动学说的400字以内的稿件。这样练,不仅角度新,方法也不落俗套。教例之二(见《中学语文教学》92.4.p14宁鸿彬文) 下面做个练习,请同学们把《哥白尼》和《祖冲之》这两篇课文作个综合介绍。具体要求是:第一,要把两篇课 相似文献
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吕凤鸾 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(3)
高中语文课本第三册《“丧家的”“资本家的乏走狗”》一课,有一个长句较难理解,下面试作分析。并列①他[终于] [不]讲“文学是有阶级性的吗?”了,并列②(?)[在《答鲁迅先生》那一篇里],[很巧妙地]插进(电杆上写“武装保护苏联”,敲碎报馆玻璃)(那些) 相似文献
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人教版《全日制普通高级中学教科书(必修)·语文》第四册收入了庄子的名篇《逍遥游》(节选)。文中有这样一句话:“彼其于世,未数数然也。”教材注释为:“[彼其于世,未数(shuó)数然也]他在世间,没有追求什么。数数然,拼命追求的样子。”“数”注音为shuó,笔者认为,此注音有误。正确读音是什么呢“数数然”又为何解释为“拼命追求的样子”呢?现就这两点作如下考辨。“数”,《新华字典》《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》和《汉语大字典》都只 相似文献
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今天的人们大概很难想象,一个人竟然可以独立编撰一本大部头的词典。《美国英语词典》之父阿诺·韦伯斯特就是这样一位传奇人物。他编撰的《美国英语词典》共有两大卷,收词7万,是当时世界上规模最大的词典,而美国人也早已将“韦氏”和英语词典划上等号。韦氏词典 相似文献