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1.
大学生思想政治教育在高校育人过程中发挥着重要作用,但新形势下传统的教育途径表现出较大的局限性,体现在内容泛政治化、忽略学生主观能动性和教育理论脱离实际等方面。本文将学生置于思想政治教育的互动系统中,承认学生自我教育的意愿和能力,建议通过加强高校学生组织文化建设实现学生的自我教育和提高。 相似文献
2.
高校思想政治教育中学生主体性是指大学生为达到自我目的在思想政治教育活动中体现出来的自身能动性;高校思想政治教育中的学生主体性表现为学生学习和行为方式中的自主性、主动性、选择性和创造性;高校思想政治教育中重视大学生主体性地位有利于提升大学生自我教育能力,加强高校思想政治教育主导性,增强高校思想政治教育针对性,实现高校思想政治教育双向沟通,提高高校思想政治教育实效性,实现人的全面自由发展。 相似文献
3.
姜瑾 《湖北函授大学学报》2014,(8):91-92
自我教育作为思想政治教育学的重要范畴,具有主、客体的合一性,自控性,内化与外化的主动性等特征。研究自我教育在思想政治教育中的重要作用,能揭示人的思想品德形成和发展规律,把自我教育作为思想政治教育学的重要范畴来研究,具有重要的理论价值和实践价值,有利于完善和发展思想政治教育的理论体系,有利于增强人们自我教育的自觉性和思想政治教育的实效性。 相似文献
4.
论增强高校思想政治工作的有效途径 总被引：1，自引：1，他引：0
周才金 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(5):4-7
高校思想政治工作在培养社会主义事业建设者和接班人的工作中具有重要地位和作用。当前高校思想政治工作教育既有良好的条件,但也存在一些挑战。因此要发挥学校党委政治核心作用、“两课”教育的主渠道作用、校园文化的渗透作用、学生思想政治工作者的管理作用、学生自我教育等途径,进一步提高思想政治教育工作的针对性、实效性和感染力、吸引力。 相似文献
5.
构建高校主体性思想政治教育模式的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
银燕 《四川工程职业技术学院学报》2009,23(2):1-5
高校思想政治工作中,主体性模式着眼于教育者和受教育者的全面、和谐、可持续发展,体现着高等教育所指向的价值目标。为此,须完善思想政治教育的目标系统,确立以学生为本的核心理念,强化自我教育功能,实现思想政治教育生活化。 相似文献
6.
李全森 《长春教育学院学报》2013,(14):101-102
随着社会经济改革的不断深入,高校的思想政治教育面临着新形势、新问题,旧有的教学方式已经越来越不能满足时代发展的需要。针对当前形势的紧迫性,教师要提高高校思想政治教育的教学力度,加强教学的实效性。同时在高校政治教学的过程中,要营造良好的思想政治教育环境,把坚定正确的政治方向放在第一位,要以生为本,以学定教,以人为本,引导学生开展自我教育。 相似文献
7.
《湖北函授大学学报》2016,(6):57-58
高职院校在我国高等教育院校中具有一定的特殊性。随着社会的发展和教育的不断改革,越来越多的教育者们开始研究高职院校思想政治教育的实效性,其中如何培养出适应时代发展、满足社会需求的高职学生,增强学生的自我教育能力显得尤为重要。 相似文献
8.
刘莎莎 《长春教育学院学报》2009,25(4):75-76
《爱弥儿》是卢梭的教育巨著,集中反映了他的自然主义教育理论。在爱弥儿受教育过程中反映出了卢梭的教育方式。在教育方法上强调因材施教;主张教育回归生活以及采用"自然后果法";在教育过程中注重交往、对话、自我教育。思想政治教育要回应卢梭的教育方法,在实践中强化因材施教、回归生活、自我教育、交往与对话等充满时代意蕴的方法是现代思想政治教育的必然诉求。 相似文献
9.
沈云 《湖北函授大学学报》2014,(12):23-24,52
高职院校学生社团具有思想教育、群体凝聚和教育导向等功能,是学校对学生进行思想政治教育、学风建设和校园文化建设的重要载体和有效途径。目前高职院校社团普遍存在诸多发展方面问题,解决这些问题,必须坚持正确的指导思想,做好社团管理制度化、良好外部条件营造等工作,使高职生能够在社团中真正进行自我教育、自我管理、自我服务,得到全面发展。 相似文献
10.
高校思想政治教育主体资源是指参与高校思想政治教育过程的所有人力资源的总和,包含教书育人主体、管理育人主体、生活服务育人主体和自我教育主体。在新时期,整合高校思想政治教育主体资源,既具有深厚的马克思主义理论基础,同时也是增强大学生思想政治教育实效的必由之路。需要在思想层面、制度层面和功能层面分别做出有效的整合,提高思想政治教育主体的认同程度,规范思想政治教育的过程,促进主体功能的协调发展。 相似文献
11.
《吉林省教育学院学报》2017,(7):48-50
习近平总书记强调立德树人是高校生存的法宝,高校永远是意识形态教育的前沿阵地。高校管理者应从根本上重视思想政治教育,并在思想政治教育的改革创新中起到引领作用;思想政治教育工作者应与时俱进地了解"95后"大学生的特点,有针对性地创新思想政治教育的内容、方法和手段,在提升思想政治教育实效性方面起到主导的作用;大学生也应认清国家发展的形势,按照高校及社会对人才的需求发挥受教育过程中的主观能动性,不断地进行自我教育。 相似文献
12.
刘经高 《武汉市教育科学研究院学报》2002,(9)
成人高校肩负着为社会培养输送大专层次的专业技术人才和管理人才的重要任务,因此,大力加强成人高校学生的思想教育,使他们树立起坚定的社会主义信念、良好的道德风尚和全心全意为人民服务的思想品质,是成人高校思想政治工作的基本要求。要达到这一教育目标,思想政治工作者必须研究探索适宜的,青年学生乐意接受的、卓越有成效的教育方法。笔者在多年的工作实践中认识到:在成人高校学生中开展自我教育 相似文献
13.
华琴 《湖北函授大学学报》2014,(11):15-16
高校学生干部在高校进行思想政治教育和学生日常管理工作发挥着重要作用,是实现大学生"自我管理、自我教育、自我服务"目标的引领人。本文从讨论学生干部队伍建设的意义入手,分析了目前学生干部队伍建设过程中出现的问题,就学生干部队伍的选拔、培养、管理、激励等方面提出对策,意在培养一批高素质、高执行力的高校学生干部队伍。 相似文献
14.
随着经济社会的快速发展,中国已进入了高等教育大众化阶段,应用型本科教育更加为人们所熟悉和重视。应用型本科院校主要培养一线生产、建设、管理和服务的综合性复合型人才。思想政治教育为应用型本科院校大学生引导方向,健全大学生人格,是应用型人才创新能力的重要手段之一。因此,应该通过转变思想观念、健全管理体制、探索学生自我教育途径等构建应用型本科院校思想政治教育模式。 相似文献
15.
吴春岩 《湖北函授大学学报》2016,(5):62-63
挫折教育和思想政治教育是当下教育的主要话题,也是当下社会关注的热点话题。在思想政治教育的视阈框架下,开展挫折教育具有学理性和可行性,可以说挫折教育与思想政治教育是具有一致性的。挫折教育和思想政治教育二者在培养目标指向、教育功能目标、环境影响和教育本质属性等方面具有一致性和同一性。在思想政治教育过程中,对学生进行挫折教育是锻炼学生能力、提高学生潜能、增强思想政治教育效果的很好方法。 相似文献
16.
马静 《长春教育学院学报》2013,(12):43-44
中共中央国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中强调:"要深入发掘各类课程的思想政治教育资源,在传授专业知识过程中加强思想政治教育,使学生在学习科学文化知识过程中,自觉加强思想道德修养,提高政治觉悟。"在专业课程教学过程中,往往过分重视专业知识传授,忽视学生的思想政治教育,非常不利于学生的健康成长。根据国务院指示,必须要依照学生的专业特点,加强思想政治教育。 相似文献
17.
《湖北函授大学学报》2018,(9):76-77
在大学校园文化建设中加强思想政治教育,有利于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生的爱国主义精神和社会责任感,对学生的全面发展具有重要意义。本文阐述了目前大学思想政治教育面临的困境,发掘了在大学校园文化建设中加强思想政治教育的益处,并提出了加强思想政治教育的路径。以期为高校思想政治教育工作者提供建议和参考。 相似文献
18.
《湖北函授大学学报》2018,(20):71-72
高等教育国际化在为高等教育发展带来生机和活力的同时,也带来了对高等教育中大学生思想政治教育的挑战。本文对高校海外交流学生的思想政治教育现状进行调查,实事求是地分析高校海外交流学生思想政治教育出现问题的原因,结合海外交流大学生思想政治教育实际提出加强新时期海外交流学生思想政治教育的新对策。 相似文献
19.
辅导员在高职学生思想政治教育和管理的过程中是核心力量,是高职学生人生发展路上的领路人,是高职学生思想政治教育的中坚分子和主力军。在高等职业教育飞速发展的今天,加强"软权力"的运用对思想政治教育改革、创新教育手段和改进教育方法具有重大的现实指导意义。 相似文献
20.
程秀娟 《长春教育学院学报》2011,27(4):70-72
同辈群体影响大学生的价值观和行为模式,是大学生实现道德社会化的重要途径。同辈群体作为大学生进行自我教育的重要载体及思想政治教育工作的思想政治教育的有效平台,以其独特的德育功能成为大学生时期思想品德形成的重要的人际环境因素,发挥同辈群体对大学生思想品德的积极影响和效应。 相似文献