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王炜英 《新疆职业大学学报》2013,21(3):70-72
英文报刊综合性、时事性和实用性的特点决定了阅读英文报刊对提高高职院校学生英语的综合运用能力具有举足轻重的作用。但是目前很多师生却不知怎样有效利用英文报刊,在分析高职生学习英语的现状及英文报刊阅读特点的基础上,重点分析如何有效利用英文报刊激发高职生英语学习兴趣。 相似文献
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本文针对高职院校学生的特点,从教材选用角度研究市场营销双语教学有效方法,探索市场营销双语教学改革途径。通过对市场营销中文和英文教材的精选与有效整合,对学生的学习内容进行量体裁衣的选择,本着"以中文讲授专业为主,英文讲授为辅"的教学思路,解决当前市场营销双语教学现行教材不适合高职院校学生的问题,达到高质量地完成高职院校市场营销双语教学的目的。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
<正>一、引言英文写作是高职院校英语专业开设的一门非常重要的专业课,一直倍受关注。相对于英语专业本科学生,高职院校录取的学生基础相对薄弱,在他们语言学习过程中写作往往被视为巨大障碍。学生的思路不清晰,不知道从何入手,怎么写;语法基础差,用词造句错误连篇;知识储备不足,写作过程中感觉无话可说。这些问题几乎在所有高职院校的英文写作教学中普遍存在。教学效果不好,学生学习兴趣不高,成为英文写作课程亟待解决的问题。 相似文献
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黄映雪 《湖北广播电视大学学报》2013,33(9):30-31
为了了解高职学生英文报刊学习情况和学习需求,笔者对参与读报学习的61名学生进行了问卷调查。结果发现,目前高职院校的报刊教学情况与学生的学习需求之间存在较大的差距。大部分学生认为应该在英文报刊中增加与职场相关的英语知识和时事新闻,并通过读报提高自己的独立思考与创新能力。因此,笔者认为高职英语报刊教学应该采用任务型、项目型的教学方式,并注重学生独立思考与创新能力的培养。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2016,(1):140-141
英文报刊阅读是近年来国家对各高职院校英语教学提出的新要求,要求学生能基本读懂英文报刊上的文本。本文通过对本校高职新生英文报刊阅读现状的调查分析,发现当前高职院校学生对英文报刊阅读普遍存在的问题是阅读兴趣低下、阅读时间不足、阅读方法欠佳、阅读效果较低等;并提出了教师应结合高职学生自身的特点对症下药等相关建议。 相似文献
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高职高专院校是我国高等教育的重要组成部分,而高职高专院校的大学生英语水平参差不齐。英语报刊阅读不仅能为学生的英语学习注入新鲜的活力,扩大学生们的阅读视野,提高学生的阅读能力,更能够增强他们的写作兴趣,提高学生的写作能力。基于此,探讨英文报刊辅助高职英语写作的必要性和可行性,通过对具体实施方案的研究,来说明英文报刊作为一种信息载体,集学习、娱乐和信息吸收为一体,是学生学习英语、提高英语水平的理想材料。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(12)
根据高职院校英语教学现状,为提高学生英语水平,教育工作者,尤其是高职院校一线的英语教师一直致力于如何提高学生英语写作能力。研究表明,语言学习是阅读和写作共同作用的结果,阅读能够为成功的写作提供模仿的范例,是写作的信息来源。英文报纸是除教材之外最常见的阅读资源,英文报纸阅读和写作相结合,在一定程度上能够影响学生的写作能力。 相似文献
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郭峰池 《邢台职业技术学院学报》2012,29(3):25-26,39
高职院校学生的英语基础普遍比较薄弱、学习兴趣不高,在课时相对短缺的情况下,充分利用第二课堂不失为一个有效的途径。本文分析了开设高职英语第二课堂的必要性,结合英文绘本的特点,提出将英文绘本作为高职英语第二课堂的主要内容并进行了实践总结。 相似文献
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王红艳 《兰州教育学院学报》2013,(2):67-69
近年来,高职院校的学生生源类别变得越来越复杂,高职学生英语基础参差不齐。学习者对英语学习的恐惧心理、厌学情绪,加上现有高职公共英语教材难度过高、学习内容过难,让公共英语教学举步维艰。在通过对学习者与教师进行问卷调查、访谈的基础上,我校着手公共英语校本教材开发,尝试以英文文化导入唤起学生的学习兴趣,通过对学生文化意识的培养来增强学生的跨文化交际能力及职业能力。 相似文献
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高职院校英语写作教学多年沿用本科院校的教学模式,这种传统的教学模式已不适应高职学生的发展和需求。高职学生特点不同于中职生、本科生和研究生。本文根据高职学生特点对英语写作教学提出改革措施,旨在提高高职生的英文写作水平和社会竞争力。 相似文献
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本文结合高职学生特点和英语学习现象,分析了英文电影对高职学生英语学习的影响,提出利用英文电影进行有效英语学习的对策,帮助高职学生激发英语学习兴趣、提高英语听说能力和跨文化交际能力。 相似文献
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英文语法记忆自我效能感是指个体对英文语法记忆能力的信念,对英文语法记忆成绩具有重要的作用。根据班杜拉的自我效能理论,采用自编的《高职学生英文语法记忆自我效能问卷》,从年级、性别、英语水平和生源等方面探析了高职学生英文语法记忆自我效能的特点,并为高职院校中的英文语法教学提出相应的建议。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(3):75-78
在对商务英语阅读的特点进行探析后发现,目前高职院校学生对于商务英语阅读的学习存在阅读习惯不良、专业词汇量匮乏以及缺乏相关专业背景知识等问题。对于这种现状,应加强学生对于英文报刊的学习、教材的时俱进以及采用分组合作学习等方法进行改革。 相似文献
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《英语广场》2014,(6)
高职外语教学的目的以实用为宗旨,一线教师在追求这一目标的同时展开了不少尝试。针对近年来兴起的分层次教学法,为了探讨高职英语分层次教学的现状、学生认同度以及对英文学习的期待,本文采用个案研究法,对6个英语班级的240名学生进行问卷调查并辅以研究资料,发现:(1)分层次教学后的成绩,在同一个年级里,英文层次越低,考试不及格率越高;(2)学生对英语分层次教学的认知:84%认为良好,且认同度与其学习进展状态及是否满意自己被编置到的英文层次有关;(3)学生对层次分配、教材、活动等资源的满意度良好,对英文学习期待高,态度积极。本文初步证实了分层次教学在高职英语中的价值,并适当分析总结了该教学方法的局限,以期为高职院校和蓝领培训单位提供参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(24)
随着素质教育的推进,英语教学也由语言知识教学逐渐转向语言能力教学转变。电影教学不仅能够培养学生的学习兴趣,而且够提供纯正的语言环境,在娱乐中进行文化熏陶,目前英文电影教学已经在高职院校得到广泛应用。本文将详细探讨英文电影在高职英语教学中的应用。 相似文献
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提高高职院校学生英文写作能力非常重要,而学生常以汉语思维的模式写汉语式的英文作文,由此汉语负迁移对英文写作能力的提高有很大的影响,其中最主要的有词汇的负迁移,句法的负迁移,语篇的负迁移等。每个方面的负迁移都有具体的不同的表现,分析归纳出导致的原因,从而摆脱汉语负迁移的影响,并采取相应的教学对策,对提高高职院校学生英文写作能力有非常大的帮助。 相似文献
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高职院校的英语教学工作要结合高职教育定位来开展,要在以实用为主、应用为目的的总体教学目标的指导下进行英语教育。要把培养管理、技术、技艺型人才与英语教育相结合,体现职业综合能力素养。针对高职英语的教学现状,对学生英语基础薄弱、教学效率较低等问题进行课程研究。在研究中发现,高职英语报刊教学对于高职学生提升英语素养,以及进行人文教育具有重要的作用。高职英文报刊教学具有综合性、实事性、实用性、趣味性较强的特点,可以提高学生的学习兴趣,同时也对提高高职学生的英语综合运用能力起到了重要作用。基于此,从高职英语教学现状、英文报刊教学目标定位、英文报刊教学目标实现途径三个方面进行探究,在科学教学设计的基础上,优化英文报刊教学效果,以期使英语教学真正满足学生专业发展的需求。 相似文献