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陈丽君 《宁波大学学报(教育科学版)》2011,33(3):114-118
通过考察大学生在课内与课外这两类典型科研活动中的选题表现显示,选题均需要积极的思维活动、有效的思维策略、知识基础与时间酝酿,但两者在选题意识、选题范围、选题过程、选题思维、选题策略和选题结果等方面存在明显差异。基于两类选题之间的优势互补,本研究提出了促进大学生科研选题活动的相关策略。 相似文献
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李冲锋 《天津师范大学学报(基础教育版)》2009,10(4):22-26
选题是教学科研的首要内容。教师教学科研具有多种类型,按照教学科研的方式可分为理论运用型选题、学科交叉型选题、专题探讨型选题、专人研究型选题、比较研究型选题、历史探索型选题等类型。教学科研的选题可从选题有何价值与意义、选题的内容是否合适、选题的大小是否得当、选题研究到何种程度、研究的条件是否具备等方面加以论证。 相似文献
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中小学校的课程选题,是课程开发选种和育种的关键,直接关系到课程开发质量的优劣。但是,在选题实施中,存在着选题程序的缺失、选题内容的偏移;选题指导的空泛、选题资源的薄弱等问题,透过对这些问题的剖解、把准课程开发的选题方向,做实课程开发的选题审议,探索课程开发的选题策略,深化课程资源的开发,是改善学校课程选题规划现状的有效途径。 相似文献
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中小学校的课程选题,是课程开发选种和育种的关键,直接关系到课程开发质量的优劣。但是,在选题实施中,存在着选题程序的缺失、选题内容的偏移、选题指导的空泛、选题资源的薄弱等问题,透过对这些问题的剖解,把准课程开发的选题方向,做实课程开发的选题审议,探索课程开发的选题策略,深化课程资源的开发,是改善学校课程选题规划现状的有效途径 相似文献
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本文首先简述了毕业论文写作选题的相关概念,然后提出毕业论文选题的步骤和毕业论文选题的方法如学习心得法、查阅文献法、实践调查法、指导性选题法、任务性选题法等,最后分析了毕业论文选题存在的常见问题。 相似文献
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孟晓宇 《荆州师范学院学报》2010,(4):97-98
选题策划既是“内容为王”的需要,也是“强者为王”的需要。选题策划的过程管理包括制订年度选题计划、制订月（期）选题计划、具体执行选题计划、综合评价选题计划。选题策划要服务于读者需求和技术需求,致力于创新,注重栏目的创新性和时效性。 相似文献
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以2005—2009年湖北省优秀学士论文为研究对象,通过对样本论文选题的研究类型、研究热点和研究方法进行分析,总结出样本论文选题的特点及优势,表现为重视选题的可行性、注重案例选题、学科渗透等。结合目前旅游管理专业学士学位论文选题存在的普遍问题,提出了相应的对策和建议：选题应大小适中,体现专业特色;重视多元化选题,鼓励师生互动选题;选题要有创新性和时效性;选题宜与大学生科研项目结合等,以期对旅游管理专业的学士学位论文选题提供参考。 相似文献
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撰写毕业论文是本科教学中一个重要的实践环节,合适的选题对撰写毕业论文具有重要意义。当前的毕业论文选题中存在着一些问题,如：准备不足、仓促选题,选题陈旧、缺乏价值,选题过大过难、力不从心,避实就虚、避难就易,消极被动、缺乏兴趣等。高校要重视选题环节,加强选题管理,以保证毕业论文写作的顺利进行,提高毕业论文质量。 相似文献
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从题目谈英语专业毕业论文选题的策略 总被引：5，自引：0，他引：5
罗明礼 《成都教育学院学报》2006,20(7):43-44,52
文章对一师范院校英语专业学生的毕业论文题目进行抽样调查发现,有的题目与专业无关、不符合英语表达习惯、范围过大,有的题目冗长、书写不正确,个别中文对照题目晦涩难懂。毕业生要撰写好毕业论文的前提首先是要精心选题。文章将这些题目作为研究,从选题意义、问题的原因以及选题的策略进行探究。 相似文献
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方喜军 《山西广播电视大学学报》2007,12(3):77-78
在用英语表达汉语话题时不能简单的考察其所处的位置和具体的形式,考虑汉语句子的话题与主语的异同,而要着重分析话题与述题的语义关系,按照英语句法进行灵活地处理。 相似文献
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周健 《大连教育学院学报》2006,22(2):16-17
高考话题型作文分为由材料、提示、话题三要素组成的完整话题作文,只给材料和话题的双项话题作文,以及仅有话题的单项话题作文三种类型。就话题的指向性而言,有限定写作范围和限定作文主题两种类型话题,应注意话题型作文的审题。 相似文献
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衡水学院大学生科研创新课题选题从总体上讲是较好的,但也存在着选题过大、表述不完整、选题应用性滞后、选题重复等问题.对此应该从以下几方面进行调整与完善:选题要小而具体;教师指导要给力,避免重复选题;选题对实践要有指导价值;选题要结合自己熟悉的领域做深入探究;还要考虑自己的科研能力与完成的可行性. 相似文献
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在大数据时代,社交网络数据日益剧增,有效分析社交网络信息将对政府的合理决策起到促进作用.在海量的社交网络信息中,用户行为的数据分析是近些年来研究的热点问题.利用社交网络,用户可以关注当前的热点话题,并进行评论或者发布其他信息.这一系列行为反映出用户对于不同话题的偏好性和情感的倾向性,进而提供出有价值的潜在信息.本文设计了一种并行算法,实现了在Twitter和新浪微博数据上识别热点话题,并对用户情感进行分析.实验结果表明,该方法可以有效地监控热点话题及用户情感,具有重要的现实意义. 相似文献
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毕业设计选题系统的构建与实现 总被引：2，自引：0，他引：2
针对传统毕业设计选题方式中工作量大和质量不高的问题,根据二级审核后师生双向选择的思想,实现了一个集成专业适合度、学生兴趣度和教师期望值的毕业设计选题系统。经过管理员初始参数设定、教师课题申报、学生选题和赋兴趣度值、教师赋期望值、系统分配课题等步骤实现了毕业设计课题的双向选择和按兴趣分配。实际效果表明,该系统可有效地提高选题的效率和师生满意度。 相似文献
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Khaled Alzafari 《Quality in Higher Education》2017,23(3):264-282
Quality in higher education is an attractive and important field not only for higher education institutions but also for their stakeholders. However, the research field is very complex due to the overlapping and interlinking of its topics. Over the years, an enormous amount of studies has been devoted to exploring different topics. Nevertheless, few studies focus on exploring the main topics and assessing whether these topics are interlinked. Therefore, there is merit in reducing the complexity of this field by mapping, clustering and visualising the structure of publications’ topics. The research methodology is based on implementing the co-word analysis of keywords extracted from more than two thousand academic publications seeking to reveal the prominent topics and the connections among them from a static and dynamic point of view. Mapping the literature structure of the research field reveals four key areas in the research field where each contains topics that are very likely to be interrelated to each other rather than to topics from other different areas. 相似文献
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Lorch RF Lorch EP Ritchey K McGovern L Coleman D 《Contemporary educational psychology》2001,26(2):171-191
A summarization task was used to study whether headings influence readers' representations of the topic structure of a text. College students (Experiments 1-3) and sixth- and eighth-graders (Experiment 3) summarized a multiple topic text that (a) included headings introducing every new subtopic, (b) included headings introducing half of the new subtopics, or (c) included no headings. In all experiments, topics were more likely to be included in a summary if they were signaled than if they were not signaled. This effect was magnified when the text was only half signaled: Signaled topics were more likely to appear in a summary if only half the text topics were signaled than if all of the topics were signaled; however, unsignaled topics were less likely to appear in a summary if half of the text topics were signaled than if none of the text topics were signaled. The findings demonstrate that readers rely heavily on headings in a task that emphasizes attention to a text's topic structure. It is suggested that previously observed signaling effects on text recall are mediated by effects on how readers represent a text's topic structure. Copyright 2001 Academic Press. 相似文献